五、作业：
课下(xia)看昨天告诉(su)同学们的(de)网(wang)站，我(wo)发了两(liang)篇短(duan)文，有兴趣(qu)的(de)同学还可以网(wang)上和我(wo)交(jiao)流学习古文的(de)感受。
两小儿辨日教学实录
一(yi)、简介孔子，激趣(qu)导入
师：同学们会背古诗(shi)文(wen)吗？请大家(jia)来(lai)背几段。
生：自(zi)由背古诗或简单(dan)的论语几则。
师：听你们背诵的(de)古诗文(wen)中有(you)许多(duo)“子(zi)(zi)曰(yue)”的(de)话，“子(zi)(zi)”指的(de)是谁？你们对孔子(zi)(zi)有(you)哪些了解？
生：子(zi)，指的是(shi)孔(kong)子(zi)，他是(shi)我国古代的教育家(jia)、思想家(jia)。（课(ke)件出示(shi)孔(kong)子(zi)像）
生：我知道他还写过《春秋》，《三国演义》里的关(guan)羽(yu)最喜欢看这本书。
师：是的，孔子是一(yi)位非常(chang)有学(xue)问(wen)的学(xue)者，他曾经游(you)历春秋各国，宣(xuan)传自己的思想。今天我们就学(xue)习一(yi)个孔子东游(you)时发(fa)生的故事(shi)。（示课文插图）
师：看(kan)看(kan)图上画(hua)的内容，猜一猜孔子遇到了一件什么事？
生：好(hao)象是有两(liang)个小孩在向孔子提问(wen)题。
师：他(ta)们(men)提出了什么(me)问题(ti)？孔(kong)子又是怎么(me)回答(da)的呢？先(xian)听老师给大(da)家讲(jiang)(jiang)(jiang)一讲(jiang)(jiang)(jiang)这个(ge)故事《两(liang)小儿辩(bian)日》。可(ke)是，老师要用(yong)文(wen)言文(wen)给大(da)家讲(jiang)(jiang)(jiang)这个(ge)故事，你们(men)有信心听懂吗？
二(er)、听读感(gan)受，确(que)定目标
师：（用文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)讲故事，课件：课文(wen)(wen)插图，配(pei)古(gu)筝(zheng)曲。）
生：（认真倾听）。
师：听懂了么？
生：好象是两个(ge)小(xiao)(xiao)孩在辩论有关太阳的什么问(wen)题，请孔子判断(duan)，孔子回答不出来，两个(ge)小(xiao)(xiao)孩就(jiu)笑话他了。
师：真不简单！你基本听懂了故(gu)事(shi)(shi)的(de)大概意思。那么，大家觉得(de)用文(wen)言(yan)文(wen)讲故(gu)事(shi)(shi)与(yu)现代(dai)文(wen)有(you)什么不一样的(de)地方呢？
生：文(wen)言文(wen)比现(xian)代文(wen)简练，但意(yi)思不像现(xian)代文(wen)那样一听就(jiu)明白。
生：文(wen)言(yan)文(wen)听起来像古(gu)诗那样有(you)停(ting)顿、有(you)节奏，很有(you)韵味。
（根据学生发言板(ban)书：意思、韵味。）
师(shi)：我(wo)们(men)要想学(xue)好文言课文《两(liang)(liang)小儿辩日》，首先(xian)就(jiu)得(de)完成这样两(liang)(liang)个学(xue)习目(mu)标。（补充板(ban)书：读(du)(du)懂意思、读(du)(du)出韵味）
三、自主学习，互(hu)动交流(liu)
1、交流自读方法
师：你(ni)们(men)有(you)什么(me)办法达到
