师：课前三分钟左右播(bo)放各地民居图(tu)片，引起(qi)学生兴趣。
（上(shang)课铃响，师声问好）
师：上课
师：刚才同学们欣赏了我国各地民居，大家觉得(de)怎么样？
生：都很漂亮
生：各有特色
生：好想去看看哟！
生：……
师(shi)：我们的祖(zu)国地(di)大物(wu)博，“百(bai)里(li)不同(tong)风，千(qian)里(li)不同(tong)俗(su)”，在艺(yi)术(shu)形式上百(bai)花盛开，在民居(ju)上也是各有特(te)色。
师：下(xia)面(mian)我们(men)看一组图片，猜(cai)猜(cai)这是哪(na)个(ge)地方的民居(ju)？
师(shi)播放课件，依次展示西藏民居、客家民居、傣家竹楼等
生(sheng)纷(fen)纷(fen)作答，提出自己的看(kan)法(fa)。师不判(pan)断正误。
师：这(zhei)些五花八门的房子(zi)，真有点令人眼(yan)花缭乱了，这(zhei)节(jie)课，我们就走进客家(jia)民居(ju)和傣家(jia)竹(zhu)楼(lou)去参观领略(lve)一番(fan)。
师板书课题(ti)，生齐读课题(ti)
师：我们(men)先自读(du)课文，标出(chu)自己(ji)不认识的字词。
生自读课文。
师：下面听一启(qi)遍录音(yin)(yin)，注意纠正自己的错误读音(yin)(yin)。
师放录音(yin)，生(sheng)听朗(lang)读。
师出示词语认读：
闽西南粤东北(bei)奇葩(pa)骚扰夯筑
竹篾布局均匀风雨侵蚀安(an)然(ran)无(wu)恙
和睦相处勤俭持(chi)家秩序井然遮天盖地
清(qing)风(feng)徐来蜂(feng)拥而来家道兴旺承前启后
祖德子孙勤和俭读与耕(geng)多起竹楼(lou)
傍水而(er)居树满寨，花满园
师：请同学们一起读两(liang)遍(bian)。
生齐读认读词语。
师(shi)：刚才我们听读了课文，客家民居和傣家竹(zhu)楼(lou)有着怎样的特点(dian)呢？
生讨论后发言。
生：它们位于闽(min)西南、粤东北(bei)的崇山峻岭(ling)中
生(sheng)：是在土中掺(chan)石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨构成的材料
生：作用是(shi)防备(bei)盗(dao)匪(fei)骚(sao)扰和当地人排挤(ji)
生：结(jie)构复杂，大多为三至(zhi)六(liu)层楼(lou)，一百至(zhi)二百多间房屋如橘瓣状排(pai)列(lie)，布局(ju)均匀(yun)，宏(hong)伟壮观；土楼(lou)围成圆形的房屋均按八卦布局(ju)排(pai)列(lie)
生：它们显示出吉祥、幸福、安(an)宁；和睦相(xiang)处；勤俭持家；平(ping)等互助(zhu)
师(shi)：同学(xue)们(men)看得很仔细，下面，我(wo)们(men)将这一(yi)部(bu)分(fen)内容制成一(yi)个表(biao)(biao)格(ge)(ge)，大家将分(fen)析的内容逐(zhu)一(yi)填到(dao)表(biao)(biao)格(ge)(ge)中。
师出(chu)示表格，并(bing)将拟好的内容展示出(chu)来(lai)。并(bing)请(qing)一位同(tong)学(xue)在电脑上填所标序(xu)号。
师：大家看(kan)一下(xia)，他(ta)填(tian)对了(le)吗(ma)？
……
师：请同学们(men)自(zi)由(you)读《客家(jia)民(min)居》部分(fen)，思考是围(wei)绕哪段话来写(xie)的(de)？
生读。
生举手发(fa)言：第一自然段
师：请同学们读第二自然段，客家民居(ju)“奇”在(zai)何处？
师指名说，生(sheng)互相补(bu)充。华语网(wang)教育(yu)资源栏目，教学实录子栏目T h n21.com
师小(xiao)结：用料(liao)奇(qi)特；造型奇(qi)特；异常坚固。
师：作者(zhe)用了哪些方(fang)法对民居的特点进行说(shuo)明(ming)的，有什么好处？
生讨论。
生举手(shou)回答：列(lie)数字(zi)－通过(guo)厚1米(mi)、高(gao)15米(mi)以上，三至(zhi)六层，一百至(zhi)二(er)百多间房屋，两三百年甚至(zhi)五六百年，这些具体的数字(zi)，使人准确地了解客家(jia)民居的基本特点
生(sheng)补充：打比(bi)方－房屋如(ru)橘瓣状排列，生(sheng)动地写出了(le)民居(ju)独特的造型(xing)。
师(shi)：同学们同桌商议(yi)，并参考文中插图，画一画客家(jia)民(min)居的俯(fu)瞰(kan)图。
师课(ke)件出示(shi)八卦(gua)图，请学生参考比较。
师：客家(jia)民(min)居中，体现了哪些中华传统文(wen)化？
生：勤俭(jian)持家、和睦相处(chu)、平等(deng)互(hu)助等(deng)
师：请同学们(men)自(zi)读《傣家竹楼》部分，并自(zi)己设(she)计一(yi)张(zhang)表(biao)格，了解(jie)傣家竹楼的特点。
生设计表格。
师课(ke)件展示介绍傣家竹楼。
师(shi)：如果由(you)你(ni)来当导(dao)游(you)，该(gai)如何向(xiang)游(you)客介(jie)绍？请各小组推选选手(shou)，共同(tong)设计导(dao)游(you)词(ci)，参加评比(bi)。
生分组讨论。
师(shi)生评议(yi)。华语网（binful.cn）
师：这(zhei)篇文章(zhang)在介绍永定(ding)土楼的(de)特点时用了哪些说明方(fang)法。
师(shi)生讨论后(hou)，师(shi)小结：
①列数字：“……夯筑起墙厚1米、高(gao)15米以上的土楼(lou)。”（具体可感）
②打比方：“它们大多为三(san)至六(liu)层楼，一百(bai)至二百(bai)间房屋如橘瓣状排列，布局均(jun)匀，宏伟壮观(guan)。”（形象直观(guan)）
③引(yin)用资料：“按(an)照传统习俗，先要选好地(di)方，打好地(di)基……”（充实(shi)具(ju)体）
④举例(li)子(zi)：“比如，许(xu)多房屋大(da)门上刻着这样的(de)正楷对(dui)联：‘承前祖德勤和俭，启后子(zi)孙读与(yu)耕’，表现了先辈希望(wang)子(zi)孙和睦相处、勤俭持家的(de)愿望(wang)”（真实可(ke)信(xin)）
师小结：客家民居傣家竹楼世界民居奇葩
