①“书(shu)(shu)是人(ren)类(lei)进步的(de)(de)阶梯。”书(shu)(shu)是生命飞翔的(de)(de)羽(yu)翼(yi)。读书(shu)(shu)使(shi)人(ren)睿智(zhi)，读书(shu)(shu)可以(yi)(yi)怡情，读书(shu)(shu)可以(yi)(yi)享受(shou)和(he)丰富人(ren)类(lei)文化的(de)(de)成果。因(yin)此，我们应该广(guang)泛深入、持之以(yi)(yi)恒(heng)地读书(shu)(shu)。
②“书(shu)(shu)中自有黄金屋(wu)。”书(shu)(shu)本(ben)中的(de)(de)知(zhi)识是无穷无尽的(de)(de)，读书(shu)(shu)是为了更好地获(huo)取更多(duo)知(zhi)识，开阔自己的(de)(de)视野，帮助自己创造，实现自己的(de)(de)人生目标。战国(guo)(guo)时(shi)期，苏秦(qin)去秦(qin)国(guo)(guo)以(yi)(yi)“连横”进行游(you)说，多(duo)次给秦(qin)惠王上书(shu)(shu)也未被采纳。回到家中，父母妻嫂都不理睬他(ta)，于是他(ta)找来许多(duo)与(yu)治国(guo)(guo)相(xiang)关的(de)(de)书(shu)(shu)籍发奋研读，终(zhong)于以(yi)(yi)“合纵”之(zhi)策而身佩六国(guo)(guo)相(xiang)印。
③“活到老学到老” 。一个(ge)人之(zhi)所(suo)以能够(gou)不(bu)(bu)断提高，与他始终(zhong)如一的(de)学习(xi)态度是密不(bu)(bu)可分的(de)，这种学习(xi)态度是每个(ge)人都应该(gai)具备的(de)。庄(zhuang)子说：“吾生有(you)涯，而知(zhi)无(wu)涯。”人活得再长也总(zong)有(you)死去的(de)一天，但是知(zhi)识(shi)(shi)的(de)海洋(yang)却永不(bu)(bu)停(ting)歇的(de)奔(ben)流着。坚(jian)持学习(xi)让人始终(zhong)立于(yu)(yu)不(bu)(bu)败之(zhi)地，但若不(bu)(bu)能不(bu)(bu)断补充(chong)知(zhi)识(shi)(shi)和积累知(zhi)识(shi)(shi)，便会被时(shi)代的(de)步伐所(suo)抛弃(qi)。著(zhu)名作(zuo)家歌德认为：谁落后于(yu)(yu)时(shi)代，必(bi)将承受那个(ge)时(shi)代所(suo)有(you)的(de)痛苦。在21世(shi)纪这个(ge)知(zhi)识(shi)(shi)爆炸的(de)年代里，若不(bu)(bu)能不(bu)(bu)断供给自己新的(de)知(zhi)识(shi)(shi)，将会被时(shi)代所(suo)淘(tao)汰。
④“取其精华，去其糟粕。”读书最重要的不是数量，而是质量。一本好书能使一个人思维缜密，见解精辟，道德高尚，从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会用十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，研究共产主义理论中作出了很大贡献。
⑤“学而不思则罔(wang)。”在(zai)(zai)读(du)书(shu)的(de)(de)过(guo)程中，要(yao)给(ji)思考(kao)留下余(yu)地。你(ni)在(zai)(zai)求知(zhi)时(shi)，学进来(lai)的(de)(de)东西，如果没(mei)有同(tong)你(ni)原有的(de)(de)知(zhi)识(shi)碰头(tou)，就(jiu)只能(neng)(neng)摆在(zai)(zai)那(nei)里，不发生(sheng)“化学作用”，无法(fa)变(bian)成你(ni)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)养(yang)料。人的(de)(de)胃能(neng)(neng)够处(chu)理各种(zhong)食物，自(zi)(zi)动(dong)地把它们(men)划(hua)分为(wei)营养(yang)和(he)废料，再根据人体的(de)(de)需要(yao)，分别(bie)输(shu)送(song)给(ji)不同(tong)的(de)(de)器(qi)官。读(du)书(shu)者需要(yao)动(dong)脑思考(kao)，吸收书(shu)本上的(de)(de)知(zhi)识(shi)，为(wei)增(zeng)长学问所用，这(zhei)也和(he)胃功(gong)能(neng)(neng)的(de)(de)原理是(shi)一样的(de)(de)。读(du)书(shu)而能(neng)(neng)消化，书(shu)本知(zhi)识(shi)就(jiu)能(neng)(neng)与原有的(de)(de)知(zhi)识(shi)融合在(zai)(zai)一起，产生(sheng)化学变(bian)化，然后把需要(yao)补进的(de)(de)知(zhi)识(shi)变(bian)成自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)学问，把不需要(yao)的(de)(de)东西排(pai)除掉，当做垃(la)圾处(chu)理。
⑥“读(du)史使人明智(zhi)(zhi)，读(du)诗(shi)使人灵秀。”可见，读(du)书能开发(fa)人类的智(zhi)(zhi)慧，增长知识和才干。我们只有博(bo)览群(qun)书，融会(hui)贯通，才能与时俱进。
1.本文的中心(xin)论点是(shi)什么？作者是(shi)从(cong)哪些方面来阐述中心(xin)论点的？
2.文章第③自然(ran)段中画线的(de)部分(fen)采用了(le)什(shen)么论(lun)证(zheng)(zheng)方法，论(lun)证(zheng)(zheng)了(le)什(shen)么观(guan)点？
3.联系(xi)上下(xia)文(wen)，解释第⑤自然段中加点的词(ci)“消化”的含(han)义。
4.学(xue)习中，你也一定有过“学(xue)而(er)不思则罔(wang)”的(de)(de)体验(yan)，请联(lian)系自己(ji)的(de)(de)读书实践谈谈对这句话的(de)(de)认识。
答案:1.论点：我们应该广泛深入、持之以恒地读书。（论点2分）论证思路：一是读书的目的或作用（获取更多知识，开阔自己的视野，帮…查看中考议论文阅读训练100则答案…其精华(hua)，把书本上(shang)的知识与(yu)自己(ji)(ji)原有的知识融合在一起(qi)，变成自己(ji)(ji)的学问。
4.示例：我在(zai)学(xue)数学(xue)、物理(li)时，几乎背熟了所有相关(guan)的(de)公式(shi)(shi)，但(dan)很(hen)少去(qu)思考某一(yi)公式(shi)(shi)应如何(he)运(yun)用，以至(zhi)在(zai)解(jie)题时我无(wu)从下手。现在(zai)我知道了学(xue)和思必须结合，才能解(jie)决(jue)问题。
