①中国文(wen)人(ren)似有放诞的(de)传统，然而(er)在(zai)大多数情况下，放诞与(yu)其(qi)说(shuo)是(shi)真性情的(de)流露(lu)，不如(ru)说(shuo)是(shi)专(zhuan)制制度下无奈(nai)的(de)装疯卖傻。就群(qun)体而(er)论(lun)，文(wen)人(ren)放诞怪癖的(de)行为，既能(neng)见自由之(zhi)(zhi)态(tai)又能(neng)显(xian)率性之(zhi)(zhi)真，恐(kong)怕也只有晚清和民国间的(de)读(du)书(shu)人(ren)了。如(ru)章太炎将袁世凯所授大勋章贬做扇坠，辜鸿铭(ming)大辫长袍徜(chang)徉北(bei)大校园，逻辑学家金(jin)岳霖与(yu)鸡共餐……黄侃(kan)也堪列(lie)其(qi)中。
②黄(huang)侃为(wei)章(zhang)(zhang)太炎(yan)门生，学术深得其(qi)师(shi)三昧(mei)，后人(ren)有(you)“章(zhang)(zhang)黄(huang)之学”的美(mei)誉；其(qi)禀性(xing)(xing)一如其(qi)师(shi)，嬉(xi)笑怒骂，恃才傲物(wu)，任性(xing)(xing)而为(wei)，故时人(ren)有(you)“章(zhang)(zhang)疯(feng)”、“黄(huang)疯(feng)”之说(shuo)。
③1908年春，光(guang)绪(xu)帝(di)与(yu)慈禧(xi)太后先后病逝，清(qing)廷(ting)下(xia)令各(ge)地举行“国丧”。当时，高(gao)(gao)等学(xue)(xue)(xue)堂学(xue)(xue)(xue)生，同盟会(hui)会(hui)员(yuan)田桓(huan)(huan)在“哭(ku)临” （指追悼皇帝(di)的仪式(shi)）时，流露不满情(qing)绪(xu)，堂长杨(yang)子绪(xu)高(gao)(gao)悬(xuan)虎头(tou)牌警吓(he)，并欲开除田桓(huan)(huan)学(xue)(xue)(xue)籍，黄(huang)侃获悉，大(da)怒。闯入学(xue)(xue)(xue)堂，砸烂(lan)(lan)虎头(tou)牌，大(da)骂(ma)一顿而去；又(you)过几天，田桓(huan)(huan)带头(tou)剪辫以(yi)示反清(qing)，杨(yang)子绪(xu)恼怒异(yi)常，又(you)悬(xuan)挂虎头(tou)牌，黄(huang)侃闻(wen)讯，手持木棒冲进学(xue)(xue)(xue)堂，先砸烂(lan)(lan)虎头(tou)牌，又(you)要痛(tong)打杨(yang)子绪(xu)。
④1911年7月，黄侃因(yin)宣传革(ge)(ge)命，被(bei)河(he)南(nan)豫河(he)中学解(jie)职(zhi)，返乡(xiang)途经汉(han)口之(zhi)际，同盟会(hui)同志及友(you)人为(wei)他设宴洗(xi)尘。席间论(lun)及清(qing)廷(ting)腐败，革(ge)(ge)命浪(lang)潮的(de)高涨，黄侃激愤不已，当晚，黄侃借酒(jiu)性(xing)挥毫成文，题(ti)为(wei)《大(da)乱(luan)者，救中国之(zhi)妙药也》，文章刊(kan)出，舆论(lun)哗然，各地报(bao)刊(kan)或(huo)纷纷报(bao)道，或(huo)全文转(zhuan)载，清(qing)廷(ting)惊恐万分。
⑤黄侃(kan)不仅(jin)有革命之壮行，亦多名士(shi)之趣行，一次，他在课堂上兴(xing)起，谈及胡适(shi)和白话文说：白话与文言谁(shei)优(you)谁(shei)劣，毋费过多笔墨，比如胡适(shi)的(de)妻(qi)子死(si)了，家人发电报通知胡适(shi)本人，若用(yong)文言文，“妻(qi)丧(sang)速归”即可；若用(yong)白话文，就要写成“你的(de)太太死(si)了，赶快回(hui)来呀”11个字，电报费要比用(yong)文言贵两倍(bei)，全场(chang)捧腹(fu)大笑。
⑥黄(huang)(huang)侃(kan)曾经在中(zhong)央大(da)(da)(da)学任教(jiao)。学校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)规定师生进出(chu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)门(men)需(xu)佩戴校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)徽(hui)，而黄(huang)(huang)侃(kan)偏偏不戴，门(men)卫(wei)见(jian)此(ci)公不戴校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)徽(hui)，便(bian)(bian)索要(yao)(yao)名(ming)片，黄(huang)(huang)侃(kan)竟(jing)说：“我(wo)本(ben)人(ren)就(jiu)(jiu)是名(ming)片，你把我(wo)拿去吧！”争执中(zhong)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)出(chu)来调节、道歉才算了事。在中(zhong)央大(da)(da)(da)学教(jiao)课(ke)的(de)名(ming)流颇(po)多(duo)，大(da)(da)(da)多(duo)西装革(ge)履，汽(qi)车进出(chu)，最起码也(ye)是包(bao)(bao)(bao)车。唯有黄(huang)(huang)侃(kan)进出(chu)学校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，穿一(yi)(yi)(yi)件半(ban)新(xin)不旧的(de)长(zhang)衫或长(zhang)袍，并用一(yi)(yi)(yi)块青(qing)布包(bao)(bao)(bao)裹几本(ben)常(chang)读之(zhi)书。一(yi)(yi)(yi)个雨天(tian)，其他(ta)教(jiao)授穿胶鞋赴校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，而黄(huang)(huang)侃(kan)却穿一(yi)(yi)(yi)双土制皮木(mu)钉鞋以(yi)防滑践泥，课(ke)后晴(qing)天(tian)，他(ta)换上(shang)便(bian)(bian)鞋，将(jiang)钉鞋用报纸包(bao)(bao)(bao)上(shang)夹着出(chu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)门(men)，新(xin)来的(de)门(men)卫(wei)不认识黄(huang)(huang)侃(kan)，见(jian)他(ta)土里土气(qi)，又夹带(dai)一(yi)(yi)(yi)包(bao)(bao)(bao)东(dong)西，便(bian)(bian)上(shang)前盘问，还要(yao)(yao)检查纸包(bao)(bao)(bao)，黄(huang)(huang)侃(kan)放下纸包(bao)(bao)(bao)就(jiu)(jiu)走，从(cong)此(ci)不再(zai)去上(shang)课(ke)，系主任见(jian)黄(huang)(huang)教(jiao)授连续几天(tian)未到校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，以(yi)为生病，便(bian)(bian)登门(men)探望。黄(huang)(huang)侃(kan)闭口不言，系主任不知所(suo)以(yi)然，急忙(mang)报告校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)亲(qin)自(zi)登门(men)，再(zai)三(san)询(xun)问，黄(huang)(huang)侃(kan)才说：“学校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)贵在尊(zun)师，连教(jiao)师的(de)一(yi)(yi)(yi)双钉鞋也(ye)要(yao)(yao)检查，形同搜(sou)身(shen)，成何体统？”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)再(zai)三(san)道歉，后来托名(ming)流相劝，均(jun)无(wu)效果。
⑦志士之狂、名士之狷，当(dang)然不(bu)是(shi)黄(huang)侃的全貌(mao)，他(ta)对(dui)(dui)学术的谨(jin)严与(yu)虔敬，恐怕才是(shi)其性情的根本(ben)。黄(huang)侃治学非(fei)常(chang)严谨(jin)，对(dui)(dui)待著述十(shi)分谨(jin)慎、认真。所(suo)治经(jing)、史、语(yu)言文(wen)字(zi)诸(zhu)书(shu)皆(jie)反(fan)复(fu)数(shu)十(shi)遍，熟悉到能随(sui)口(kou)举出具体的篇、页、行数(shu)，几(ji)乎没有(you)(you)差(cha)误，即便如此，依(yi)然不(bu)轻易(yi)为文(wen)。他(ta)常(chang)说，学问之道有(you)(you)五(wu)：“一曰(yue)不(bu)欺人，二曰(yue)不(bu)知者不(bu)道，三曰(yue)不(bu)背所(suo)本(ben)，四曰(yue)为后世(shi)负责，五(wu)曰(yue)不(bu)窃。”黄(huang)侃还经(jing)常(chang)教育(yu)学生，中国学问犹如仰山铸铜，煮海为盐(yan)，终(zhong)无止(zhi)境(jing)。作为一个学者，当(dang)日(ri)(ri)(ri)日(ri)(ri)(ri)有(you)(you)所(suo)知，也当(dang)日(ri)(ri)(ri)日(ri)(ri)(ri)有(you)(you)所(suo)不(bu)知，不(bu)可(ke)动辄曰(yue)我今(jin)天有(you)(you)所(suo)发(fa)明(ming)，沾沾自(zi)喜，其实那所(suo)谓发(fa)明(ming)，未(wei)必(bi)是(shi)发(fa)明(ming)。
⑧以学术“新”、“旧”论，黄(huang)侃与(yu)陈独秀、胡(hu)适(shi)、鲁迅(xun)等(deng)新文化(hua)学人(ren)可谓泾渭分明，但(dan)在内(nei)在精(jing)神(shen)(shen)方面，他(ta)们(men)对学术独立、自由精(jing)神(shen)(shen)的追求、甚至革命行动(dong)的激烈等(deng)，恐怕也有许多相似之处吧。 （根据刘作忠《国学大(da)师(shi)黄(huang)侃的妙文趣事》改(gai)写）
⒚文章是(shi)从哪几个方面(mian)叙写黄侃的？请(qing)各举(ju)一(yi)例。（4分）
⒛按照第⑦段中的(de)黄侃的(de)说法，中国学问有什么特点，应当采(cai)取(qu)怎(zen)样(yang)的(de)治(zhi)学态(tai)度，应当做(zuo)出(chu)怎(zen)样(yang)的(de)贡献？（用(yong)自(zi)己的(de)话回答）（5分）
21.作者这样叙写黄(huang)侃的(de)写作意图是什么?（6分）
参考答案
⒚①文章是从志士之狂、名士之狷、学人之严谨三个方面叙写黄侃的。②举例：a.志士之狂：写题为《大乱者，救中国之妙药也》的文章抨击清廷腐败，拥护革命浪潮。b.名士之狷：在中央大学任教期间，从不佩戴校徽、携带名片，穿着土气，多次与门卫发生冲突。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第2页） …21.①从(cong)多个(ge)侧面(mian)刻画(hua)人物丰富的个(ge)性(xing)，让读(du)者更全面(mian)地了(le)(le)解传主。②体(ti)现了(le)(le)传记文(wen)学真实性(xing)的特点。③为了(le)(le)表(biao)达文(wen)章主旨的需(xu)要(yao)，文(wen)章的主旨是刻画(hua)黄侃的狂、狷、严(yan)谨的个(ge)性(xing)，自然会选择一些妙文(wen)趣事(shi)来写。
