后来(lai)周总(zong)理将高(gao)肇(zhao)甫安排于政务院档案科工作。周总(zong)理一生高(gao)风(feng)亮节，身在高(gao)位从未照顾(gu)过任何一位亲(qin)属，对高(gao)肇(zhao)甫的安排可(ke)谓“仅此一人”。
（摘(zhai)编自《齐鲁晚报》王绍忠(zhong)《高亦吾：周恩来总(zong)理(li)一生感念(nian)的启蒙老师》）
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奉天东关模范学校(xiao)是一(yi)所较(jiao)好的(de)小学，从校(xiao)长到教员都是社会名流。高(gao)(gao)亦吾(wu)初进课堂，就(jiu)(jiu)遭(zao)遇到一(yi)位浓眉大眼、英气(qi)逼人(ren)的(de)少年(nian)学生的(de)质疑发(fa)难，这位少年(nian)一(yi)连提出许多耐人(ren)深思的(de)问题(ti)，他就(jiu)(jiu)是当时年(nian)仅13岁(sui)的(de)周(zhou)恩来。高(gao)(gao)亦吾(wu)对这位气(qi)宇轩昂的(de)少年(nian)非常赏识，从此30岁(sui)的(de)高(gao)(gao)亦吾(wu)同13岁(sui)的(de)周(zhou)恩来结(jie)成了(le)忘年(nian)之(zhi)交。（摘自《章丘名人(ren)录》）
（1）下列对(dui)材料有关内容的(de)分(fen)析和概括(kuo)，最恰(qia)当的(de)两项是（5分(fen)）
A．高亦(yi)吾在济南(nan)省立高等学(xue)(xue)堂学(xue)(xue)习期间，投书维新志士章太炎并在其启发和(he)引(yin)导下，与学(xue)(xue)友赵(zhao)佑贞、徐云甫(fu)等组建了“乐(le)群书社(she)”和(he)“玫(mei)瑰花诗社(she)”。
B．山东巡抚周玉山亲笔签(qian)署通缉令(ling)，章丘县衙派人(ren)到(dao)章丘西关高家进行搜查，未见高亦吾，便将其妻(qi)子及儿媳逮捕入(ru)狱并抄家封门，二人(ren)受(shou)尽酷刑。
C．高亦吾一身正气，怀有满腔爱国(guo)之情，在(zai)思想(xiang)上(shang)(shang)和行动上(shang)(shang)都深深影响着(zhe)周(zhou)恩(en)来，最终(zhong)使周(zhou)彻底觉悟(wu)，剪掉发(fa)辫，立下为中华(hua)崛起(qi)而读书的誓(shi)言。
D．高亦吾(wu)因战乱离(li)沈进(jin)京到赵伊公署任职期间，周(zhou)(zhou)恩(en)来曾两度探望；后周(zhou)(zhou)入狱，高亦吾(wu)奋力营(ying)救，最终使(shi)周(zhou)(zhou)脱离(li)虎穴，二人因此结(jie)为忘年之交。
E．高亦吾弥留之(zhi)际叮嘱爱子要设法和周恩来取(qu)得(de)联系，高肇(zhao)甫(fu)遵照父亲遗嘱给在京(jing)的(de)总理写信，很快接(jie)到总理回信并进京(jing)，得(de)到了总理的(de)妥(tuo)善安排(pai)。
（2）高亦吾是深受社(she)会尊重的民主革命战士，材料中(zhong)有哪(na)些体现？请(qing)结合材料简要概述。（6分）
（3）文章写高亦吾的(de)身后事，有什(shen)么作用？请结(jie)合材(cai)料简要分析(xi)。（6分）
（4）高亦吾(wu)是周恩来一(yi)生感念的启(qi)蒙老师，材料(liao)中有哪些具体(ti)体(ti)现？请结(jie)合(he)材料(liao)谈谈你的理解(jie)。（8分）
参考答案：
（1）（5分(fen)）C 3分(fen) E 2分(fen) D 1分(fen)
（2）①年轻时(shi)就追(zhui)求进步，积极寻求救国救民的真理。②作为教师，时(shi)时(shi)处处对年轻学子以爱国主义的影响(xiang)和(he)教育。③七(qi)七(qi)事(shi)变后，力据亲日派邀请(qing)，在贫困中独善其身。④舍家为国，虽家人受其牵连备受酷刑，仍矢志不(bu)渝(yu)。（每点2分，答出三点即可(ke)得满(man)分）
（3）①侧面表(biao)现高亦吾(wu)对革命的(de)贡(gong)献之巨大，影响之深远。②不仅丰(feng)(feng)富了文章的(de)内(nei)容，而且使(shi)传主形象更(geng)加丰(feng)(feng)满。③照应文章标题(ti)，体现周恩来对启蒙老师高亦吾(wu)的(de)感念与(yu)回报。（每(mei)点(dian)2分）
（4）①高(gao)亦(yi)吾(wu)对少年时的周(zhou)恩(en)(en)来(lai)十分赏(shang)识，接受(shou)其(qi)质疑发(fa)难。②高(gao)亦(yi)吾(wu)启(qi)迪了周(zhou)恩(en)(en)来(lai)，使其(qi)走(zou)上(shang)革(ge)命的道路。③高(gao)亦(yi)吾(wu)曾为周(zhou)恩(en)(en)来(lai)命“字”，激(ji)励(li)周(zhou)恩(en)(en)来(lai)坚(jian)定革(ge)命信心。④高(gao)亦(yi)吾(wu)在(zai)周(zhou)恩(en)(en)来(lai)处于危(wei)境时及时提醒，周(zhou)入狱后(hou)又奋力营(ying)救(jiu)。（结合文本(ben)分析(xi)，每(mei)点2分。）
【解析】
（1）试题分析：A是(shi)“进步(bu)教师萧少瑜的启发和引(yin)导”；B两次搜家事件混(hun)淆；D“结为忘年之(zhi)交”是(shi)在奉天关(guan)东(dong)模范(fan)学(xue)校(xiao)时。
考(kao)点：分(fen)析语言特色，把握文(wen)章(zhang)结构，概括中心(xin)意思。能力层(ceng)级为分(fen)析综合C。
（2）试题分析：纵览全文，寻觅信息源，第一段“15岁考取了济南省立高等学堂。在进步教师萧少瑜的启发和引导下，他与学友赵佑贞、徐云甫等组建了“乐群书社”和“玫瑰花诗社”，并投书章太炎，寻求救国救民的道理。”第二段“高先生借与周恩来同桌就餐之机，向其灌输马克思、孙中山等伟人志士的进步思想”第四段“七七事变”后，“有人举荐他去当地的某汉奸公署就职，高先生断然拒绝，出于生计，他便在济南小布政街开馆施教”第五段“1947年4月的一天下午，章丘警察局局长带领部下闯入高先生家中，以“私通共匪”的罪名将其妻子及儿媳逮捕入狱并抄家封门，二人在牢中受尽酷刑。”加以概括。
