考点：筛选(xuan)并整合(he)文(wen)中的信息。能力层级(ji)为(wei)分析综合(he)C。
（3）试题分析：可从(cong)以(yi)下方面(mian)考虑：人物的塑造，文章的内容，以(yi)及(ji)结构上(shang)。多(duo)角度分析。
考点：评价文本的(de)主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
（4）试题分析(xi)：高(gao)亦吾(wu)是周恩来一生感念的启蒙(meng)老(lao)(lao)师，主(zhu)要(yao)是从(cong)两人人生的交叉点来说，启蒙(meng)老(lao)(lao)师即在(zai)年轻(qing)时的影(ying)响(xiang)和交往，主(zhu)要(yao)是在(zai)第二、三段。注意概括(kuo)时要(yao)全面。
考点：探究文(wen)本中(zhong)的某些(xie)问(wen)题(ti)，提出自(zi)己(ji)的见解(jie)。能力层级为(wei)探究F。
