美国物理学家费曼曾说：“科学包括3个部分：正确地探究自然的方法；依据这种方法所获取的知识；由于人们获得新的知识，增加了做新事情的能力。”科学发现通过发明家的活动，使这种潜在的能力转化为造福人类的技术。发明是人类科学活动的重要组成部分，而善于利用科学发现，则是发明的艺术。
自然科(ke)学(xue)的重(zhong)(zhong)大(da)发(fa)(fa)(fa)(fa)现，常(chang)常(chang)成为发(fa)(fa)(fa)(fa)明(ming)(ming)(ming)(ming)家(jia)灵感的源泉(quan)，使(shi)他们能(neng)够超越经验(yan)和常(chang)识，完成重(zhong)(zhong)大(da)发(fa)(fa)(fa)(fa)明(ming)(ming)(ming)(ming)。意大(da)利物(wu)(wu)理(li)学(xue)家(jia)费米(mi)发(fa)(fa)(fa)(fa)现慢中子(zi)能(neng)有效(xiao)地(di)使(shi)铀235产生链式(shi)反应之后，1942年在(zai)(zai)(zai)芝加哥大(da)学(xue)建(jian)造了(le)(le)世界上(shang)第(di)一个(ge)可控铀核裂(lie)变反应堆，揭(jie)开了(le)(le)人类从原子(zi)核获(huo)取能(neng)量的序幕。1947年，美国(guo)物(wu)(wu)理(li)学(xue)家(jia)巴(ba)丁等在(zai)(zai)(zai)固体物(wu)(wu)理(li)学(xue)研究(jiu)成果的基(ji)(ji)(ji)础上(shang)，发(fa)(fa)(fa)(fa)明(ming)(ming)(ming)(ming)了(le)(le)具(ju)有电信(xin)号(hao)放(fang)大(da)功能(neng)的晶体三极(ji)管，为信(xin)息时(shi)代提供了(le)(le)核心电子(zi)元件。1960年，美国(guo)物(wu)(wu)理(li)学(xue)家(jia)梅曼在(zai)(zai)(zai)受激辐射研究(jiu)的基(ji)(ji)(ji)础上(shang)，发(fa)(fa)(fa)(fa)明(ming)(ming)(ming)(ming)了(le)(le)红(hong)宝石激光器，使(shi)古老的光学(xue)技(ji)术(shu)发(fa)(fa)(fa)(fa)生了(le)(le)革命性变化。上(shang)个(ge)世纪(ji)的这3项最引人注目的原创性发(fa)(fa)(fa)(fa)明(ming)(ming)(ming)(ming)，都(dou)源于应用科(ke)学(xue)的基(ji)(ji)(ji)础研究(jiu)。应用科(ke)学(xue)的基(ji)(ji)(ji)础研究(jiu)是(shi)新发(fa)(fa)(fa)(fa)明(ming)(ming)(ming)(ming)的摇篮，是(shi)科(ke)学(xue)为发(fa)(fa)(fa)(fa)明(ming)(ming)(ming)(ming)家(jia)搭建(jian)的巨大(da)舞台。
漠(mo)视(shi)科学(xue)发(fa)(fa)现为发(fa)(fa)明(ming)活动(dong)创造(zao)的机会，曾使许多本(ben)可早早出(chu)现的重(zhong)大(da)发(fa)(fa)明(ming)延误(wu)了(le)上(shang)百年，乃至数千年。西周(zhou)时期，中国(guo)(guo)(guo)古(gu)代学(xue)者已能成功地用6位二进制数表示(shi)64种不同(tong)事物，但直(zhi)到(dao)1829年法国(guo)(guo)(guo)发(fa)(fa)明(ming)家(jia)布(bu)莱叶才(cai)赋予不同(tong)的6点集合以64种不同(tong)的含(han)义，从而(er)创造(zao)了(le)世界通(tong)用的盲文。1643年，意大(da)利物理学(xue)家(jia)托里拆利发(fa)(fa)现了(le)大(da)气压(ya)(ya)力的存(cun)在，但直(zhi)到(dao)1959年英(ying)国(guo)(guo)(guo)人柯克(ke)瑞尔才(cai)利用这(zhei)种自(zi)然现象发(fa)(fa)明(ming)了(le)不需要桨而(er)在陆地、水(shui)(shui)面航行(xing)的气垫(dian)船(chuan)。16世纪中期，法国(guo)(guo)(guo)物理学(xue)家(jia)帕斯(si)卡发(fa)(fa)现静(jing)止流(liu)体压(ya)(ya)强均衡原(yuan)理，但直(zhi)到(dao)1796年英(ying)国(guo)(guo)(guo)木(mu)工布(bu)拉(la)默才(cai)依据(ju)这(zhei)一原(yuan)理发(fa)(fa)明(ming)了(le)液压(ya)(ya)千斤(jin)顶、水(shui)(shui)压(ya)(ya)机。
人(ren)(ren)们(men)通常认为，科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)家(jia)指那些(xie)探索(suo)自然规律(lv)(lv)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，发(fa)明(ming)(ming)家(jia)指那些(xie)创造新技(ji)(ji)术的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，似乎前者(zhe)不(bu)(bu)用关心发(fa)明(ming)(ming)，后者(zhe)不(bu)(bu)用关注(zhu)科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)。其实(shi)，古往今来许多(duo)杰出(chu)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)家(jia)同时也是优秀的(de)(de)(de)发(fa)明(ming)(ming)家(jia)。近代科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)奠基人(ren)(ren)、意大利物(wu)(wu)(wu)理学(xue)(xue)(xue)家(jia)伽利略就曾(ceng)发(fa)明(ming)(ming)了(le)(le)(le)人(ren)(ren)类(lei)历史(shi)上第(di)一支(zhi)温度(du)计，为热力(li)(li)学(xue)(xue)(xue)研究和人(ren)(ren)类(lei)工程技(ji)(ji)术活(huo)动(dong)(dong)提供(gong)了(le)(le)(le)重(zhong)要测量仪器。与伽利略同时代的(de)(de)(de)荷兰物(wu)(wu)(wu)理学(xue)(xue)(xue)家(jia)惠更斯，不(bu)(bu)仅提出(chu)了(le)(le)(le)光的(de)(de)(de)波动(dong)(dong)性理论，还发(fa)明(ming)(ming)了(le)(le)(le)等(deng)时摆，显(xian)著提高(gao)了(le)(le)(le)钟表(biao)的(de)(de)(de)走时精度(du)，被誉为现代计时仪器的(de)(de)(de)鼻祖。牛顿不(bu)(bu)仅发(fa)现了(le)(le)(le)运动(dong)(dong)三定律(lv)(lv)和万(wan)有引力(li)(li)定律(lv)(lv)，还发(fa)明(ming)(ming)反射(she)式望(wang)远镜(jing)，解(jie)决了(le)(le)(le)天文望(wang)远镜(jing)透镜(jing)色散引起(qi)的(de)(de)(de)像(xiang)差问题。这些(xie)杰出(chu)人(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)都恪守这样的(de)(de)(de)信念：科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)有双重(zhong)使(shi)命——扩展人(ren)(ren)类(lei)的(de)(de)(de)知识(shi)，增长人(ren)(ren)类(lei)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。要指出(chu)的(de)(de)(de)是，我(wo)国许多(duo)优秀的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)家(jia)可(ke)能(neng)完(wan)全没(mei)有发(fa)明(ming)(ming)。他(ta)们(men)只关注(zhu)如(ru)何解(jie)释世界，不(bu)(bu)重(zhong)视如(ru)何帮助人(ren)(ren)类(lei)解(jie)决实(shi)际问题。科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)共同体没(mei)有成为我(wo)国发(fa)明(ming)(ming)创新活(huo)动(dong)(dong)的(de)(de)(de)主力(li)(li)军，是造成我(wo)国原创性发(fa)明(ming)(ming)稀缺的(de)(de)(de)重(zhong)要原因(yin)之一。
（原载《新华文摘》2006年第6期，有(you)删改）
1.对(dui)最后(hou)一段中(zhong)(zhong)“科学共(gong)同体”在文中(zhong)(zhong)的含义，理(li)解最确(que)切(qie)的一项是
A. 指善于将(jiang)潜在的“做新事情的能(neng)力”“转(zhuan)化为造福人类的技术”的人。
B. 指具有(you)“双(shuang)重使命――扩展人(ren)类的(de)知(zhi)识，增长人(ren)类的(de)能(neng)力”的(de)科学。
C. 指注重自然规律(lv)的探索，同时也善于创造新(xin)技术(shu)的科学家兼(jian)发明家。
D. 指那些常常关心发(fa)明的科学家，或者指那些十分关注(zhu)科学的发(fa)明家。
2.下列各项(xiang)中，不属于第(di)二段(duan)中“三(san)项(xiang)最引(yin)人注(zhu)目(mu)的(de)原(yuan)创性发(fa)明”的(de)一项(xiang)是
A. 慢(man)中(zhong)子(zi)能有效地使铀235产(chan)生链(lian)式(shi)反应
B. 世界上第一个可控铀(you)核裂变反应堆
C. 具(ju)有电信号放大(da)功能(neng)的晶体(ti)三极(ji)管
D. 红宝石激光器
3.下列各项中，不能(neng)证明“善(shan)于利用科学发(fa)现，则是发(fa)明的艺术”这一观点的一项是
A. 自然科学的(de)重大(da)发现，常常成为发明(ming)家灵感的(de)源泉。
B. 应(ying)用科(ke)学的基础研究，是科(ke)学为发(fa)明家搭建的巨大舞(wu)台。
C. 科学发(fa)(fa)现为发(fa)(fa)明活动创造(zao)机会，可能促使(shi)发(fa)(fa)明适时出现。
D. 缺少科学共同体(ti)，是造成我国原(yuan)创性发(fa)明稀(xi)缺的重(zhong)要原(yuan)因。
4.根据原文所提供的(de)信(xin)息，以下推断正(zheng)确的(de)一项是
A. 美(mei)国物(wu)理学(xue)家费曼曾将(jiang)“创造(zao)发明(ming)”列(lie)为(wei)“科学(xue)”的第三大部分，因(yin)此，发明(ming)是(shi)人类科学(xue)活动的重要组成(cheng)部分。
B. 经验和常识常常成(cheng)为(wei)创造发明(ming)(ming)的障(zhang)碍，很多重(zhong)大发明(ming)(ming)的问世，取决(jue)于在自然科学(xue)重(zhong)大发现的启发下，成(cheng)功地(di)超越了(le)经验和常识。
C. 只(zhi)要当(dang)时(shi)高度重视了(le)科(ke)学发现为(wei)发明活动(dong)创造(zao)机会，中(zhong)国古代(dai)学者(zhe)在西周时(shi)期就能创造(zao)出世(shi)界通用的盲(mang)文。
D. 如(ru)果能(neng)多一些恪守“科学(xue)有(you)双重使命――扩展人(ren)类的知(zhi)识(shi)，增长人(ren)类的能(neng)力”信(xin)念(nian)的杰(jie)出人(ren)物，我国原创性(xing)发明(ming)稀缺的现状(zhuang)将得到根本扭转。
参考答案：
1.C（A项(xiang)指的(de)是单纯意义上的(de)发明家，无(wu)从体现“共(gong)同体”性(xing)质；B项(xiang)与(yu)“主力军”搭配不当，显然理(li)解(jie)错误；D项(xiang)中的(de)人分属科学(xue)家或发明家，并非“共(gong)同体”。）
2.A9A项(xiang)所述，属于“重(zhong)大(da)(da)发(fa)(fa)现”，而非“重(zhong)大(da)(da)发(fa)(fa)明”。)
3.D（ABC均说明(ming)“科学发现”对于(yu)“创(chuang)造发明(ming)”的意义，符合题意。D强调“科学共同体”的重(zhong)要。）
4.B（从第二段首(shou)句(ju)可(ke)推知B正确。A项(xiang)前提有误(wu)，美国(guo)物理(li)学(xue)家费曼并(bing)未将(jiang)“创造发明(ming)”列为“科学(xue)”的第三大部分；C项(xiang)将(jiang)必要条件误(wu)会为充分条件，推断不(bu)合情(qing)理(li)；D项(xiang)中的“杰出人物”不(bu)一定(ding)是“科学(xue)共同体”，“将(jiang)得到根(gen)本(ben)扭转”失于武断。）
