赵(zhao)展慧《科技(ji)杂谈(tan)：别当科技(ji)“寄生虫”》高三议论文阅读(du)题及答案(an)
最近，微(wei)软(ruan)推出第三(san)代小冰，人(ren)(ren)们在微(wei)信平(ping)台上可以(yi)与这个被定(ding)位为“萌妹子”的虚(xu)拟智能(neng)机(ji)器人(ren)(ren)聊(liao)天。此前百(bai)度也推出了(le)网页智能(neng)语音交互机(ji)器人(ren)(ren)百(bai)小度。如(ru)今，人(ren)(ren)工智能(neng)在普通人(ren)(ren)生活中应(ying)用日渐广泛，它们与人(ren)(ren)的交流(liu)也更趋情感化(hua)，甚至有用户和智能(neng)机(ji)器人(ren)(ren)对话(hua)1小时(shi)之久后才如(ru)梦(meng)初醒：“我是(shi)不是(shi)太傻了(le)？差点忘记(ji)了(le)对方不是(shi)真人(ren)(ren)。”
人(ren)们会因此(ci)想起霍金、比尔·盖茨等对人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)的(de)(de)担忧(you)：当人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)越来越像人(ren)类(lei)甚至(zhi)拥有自(zi)主意(yi)识时，人(ren)类(lei)会不会对其(qi)失(shi)去控制从而威胁到自(zi)身的(de)(de)生(sheng)存？其(qi)实这种担忧(you)为时过早，毕竟如(ru)今(jin)的(de)(de)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)受到人(ren)类(lei)科(ke)技的(de)(de)局限，还(hai)无(wu)法和人(ren)一样拥有智(zhi)慧。
从人类和科技如(ru)何共处(chu)(chu)的(de)(de)角度看，最(zui)需要担忧的(de)(de)或(huo)许不是(shi)人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)失控，而是(shi)随(sui)着(zhe)人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)发(fa)展，人类应该如(ru)何处(chu)(chu)理(li)好与这种智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)科技之间的(de)(de)关系——如(ru)何在(zai)人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)时代依然保(bao)持对科技使用(yong)的(de)(de)自制力(li)，依然保(bao)有自我意(yi)识，依然能(neng)(neng)够(gou)保(bao)持自己的(de)(de)“进化”能(neng)(neng)力(li)而不至(zhi)于成为科技的(de)(de)“寄生虫(chong)”。
忽视身边事物、沉浸(jin)虚(xu)拟(ni)游戏、产生社交(jiao)障碍……互(hu)联网(wang)(wang)时代带给人(ren)(ren)类的(de)各种“副作用”至今仍在(zai)(zai)发挥影(ying)响，互(hu)联网(wang)(wang)时代的(de)名(ming)言是(shi)(shi)“没有(you)人(ren)(ren)知道(dao)你是(shi)(shi)一(yi)(yi)条(tiao)狗”，而(er)当人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)发展到(dao)一(yi)(yi)定程(cheng)度(du)，人(ren)(ren)们可以生活在(zai)(zai)虚(xu)拟(ni)世界，和虚(xu)拟(ni)人(ren)(ren)物相处，这(zhei)句名(ming)言或(huo)许可以改写为“没有(you)人(ren)(ren)知道(dao)你是(shi)(shi)否存在(zai)(zai)”。在(zai)(zai)一(yi)(yi)部美国(guo)科幻电影(ying)中，男主(zhu)人(ren)(ren)公(gong)爱上了网(wang)(wang)络上的(de)人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)机器人(ren)(ren)，这(zhei)个叫萨(sa)曼莎的(de)“姑娘”有(you)一(yi)(yi)副略微沙哑的(de)性感(gan)嗓音，风趣幽默、善解(jie)人(ren)(ren)意。然而(er)最终让(rang)男主(zhu)人(ren)(ren)公(gong)爱情(qing)梦碎(sui)的(de)是(shi)(shi)，萨(sa)曼莎坦白自己总共(gong)有(you)8316位人(ren)(ren)类交(jiao)互(hu)对象，其中发生爱情(qing)的(de)就有(you)641位。显然，人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)将带来更虚(xu)拟(ni)的(de)世界，人(ren)(ren)们也需(xu)要更多智(zhi)慧去平(ping)衡(heng)真(zhen)实(shi)与(yu)虚(xu)拟(ni)、情(qing)感(gan)与(yu)理智(zhi)。
人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)(de)发展，也(ye)并(bing)不(bu)意味着(zhe)(zhe)人(ren)(ren)(ren)类可以慵懒地躺在科技温床上睡(shui)大(da)觉(jue)，而是(shi)需(xu)要不(bu)断(duan)自我提高。随着(zhe)(zhe)人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)技术能(neng)够介入的(de)(de)(de)(de)领域(yu)越(yue)来越(yue)广泛(fan)，“机(ji)器换人(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)担忧(you)也(ye)不(bu)是(shi)没有道理(li)，尤其是(shi)在客服、导购、咨询人(ren)(ren)(ren)力资源等岗位，替代(dai)性更加明(ming)显(xian)。一些(xie)(xie)大(da)型企(qi)业(ye)已经利用(yong)人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)机(ji)器人(ren)(ren)(ren)进行(xing)初面人(ren)(ren)(ren)员的(de)(de)(de)(de)筛(shai)选，一些(xie)(xie)新闻媒体也(ye)利用(yong)人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)编辑一些(xie)(xie)简(jian)单的(de)(de)(de)(de)消(xiao)息(xi)。机(ji)器不(bu)可能(neng)完全替代(dai)人(ren)(ren)(ren)类，但许(xu)多人(ren)(ren)(ren)也(ye)将面临着(zhe)(zhe)提高和转(zhuan)换技能(neng)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)战，来适应(ying)与人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)合作。
代替(ti)人们在(zai)(zai)危(wei)险的领域工作，让不同语言的人们无障(zhang)碍交流，城(cheng)市交通、家居设备更(geng)加善解人意??人工智能(neng)发(fa)展带来的好处(chu)不胜枚举，技(ji)术前(qian)进的脚步(bu)也(ye)难以阻挡。但的确，在(zai)(zai)其火热发(fa)展背后(hou)应(ying)该多一些冷思(si)考。这些思(si)考不止聚(ju)焦于技(ji)术，也(ye)应(ying)更(geng)多反观人们自身(shen)，这样人类才能(neng)真正掌(zhang)控住科(ke)技(ji)的力(li)量。
（摘自《人(ren)民日报》）
4．下列关于原(yuan)文(wen)内(nei)容(rong)的表述，不正(zheng)确的一项(xiang)是（3分(fen)）
A．人(ren)工智能与人(ren)的(de)交流越(yue)来越(yue)情感(gan)化，有些人(ren)与智能机器(qi)人(ren)对话的(de)时候甚(shen)至会忘记(ji)对方并非真人(ren)这回(hui)事(shi)。
B．互联网(wang)时代的(de)名(ming)言是“没(mei)有(you)人知(zhi)道(dao)你是一条狗”，现在(zai)这句名(ming)言可以(yi)改为“没(mei)有(you)人知(zhi)道(dao)你是否存在(zai)”。
C．人(ren)工智能有其局(ju)限性(xing)，不可能完全替代人(ren)类，但人(ren)们也需要(yao)应对(dui)其挑战以(yi)适应与人(ren)工智能的(de)合作。
D．技(ji)术不断(duan)进(jin)步，人(ren)工(gong)智能带来的(de)好处也越来越多，可以促进(jin)不同语言的(de)人(ren)们(men)之间(jian)的(de)交流，也可以代替人(ren)们(men)完成危(wei)险(xian)领域(yu)的(de)工(gong)作(zuo)。
5．下列(lie)理解(jie)和(he)分析，不符合原文意(yi)思的一项是(shi)（3分）
A．人(ren)工智(zhi)能带给人(ren)类忽视(shi)身边(bian)事(shi)物、沉浸虚拟(ni)游戏、产生社交障碍等“副作用(yong)”，人(ren)们需要更多智(zhi)慧(hui)去平衡真(zhen)实与虚拟(ni)、情感与理智(zhi)。
B．机器不(bu)可(ke)能(neng)完全替(ti)代人(ren)类，但人(ren)们也不(bu)可(ke)以(yi)慵懒地躺在科(ke)技温床上睡大觉，需要(yao)提高自我以(yi)适(shi)应科(ke)技的发展。
C．人工智能(neng)是一柄(bing)双刃剑(jian)，其火热发展(zhan)背后应(ying)该多一些冷静的(de)思(si)考(kao)(kao)，不仅从技(ji)术层面思(si)考(kao)(kao)，更(geng)从人们自身的(de)角(jiao)度(du)思(si)考(kao)(kao)。
D．人类应该保持(chi)对(dui)科技(ji)使(shi)用的自制力，保有(you)自我意识，保持(chi)自己的“进化”能力而不至(zhi)于成(cheng)为科技(ji)的“寄生(sheng)虫”。
6．根据原文(wen)内容，下列分析(xi)和推断不正确的一项是（3分）
A．人(ren)(ren)们与人(ren)(ren)工智能的交流更趋情感化，生活中的某个(ge)真(zhen)人(ren)(ren)也有可能哀伤被定位为“萌妹子”的虚拟智能机(ji)器人(ren)(ren)。
B．作者认为霍金等(deng)人的(de)担忧(you)(you)现在(zai)为时(shi)过早，人们最需要担忧(you)(you)的(de)是(shi)如(ru)何处(chu)理好与(yu)智能科技之间的(de)关系。
C．《宝莱坞机器人之恋》讲(jiang)述一位天才科学家设计的(de)智(zhi)能机器人有了人类(lei)的(de)感情，爱(ai)上了一名美丽的(de)女郎，这样的(de)故事完(wan)全可发(fa)生(sheng)。
D．随着科(ke)技的(de)不断(duan)进步，客服、导购、咨询、人力(li)资源等(deng)岗位上的(de)工作(zuo)人员会担(dan)忧自己(ji)某一天(tian)将(jiang)不得不面临下(xia)岗。
参考答案：
4．B
5．A
6．C
【解析】
4．【试题分析】题干要求选出“关于原文内容的(de)表(biao)述，不正确(que)的(de)一(yi)项(xiang)(xiang)”，这(zhei)是(shi)(shi)考查学生筛选和(he)辨析信息的(de)能力。首先浏(liu)览选项(xiang)(xiang)，然后到文中找到与选项(xiang)(xiang)相(xiang)关的(de)语句(ju)(ju)，进行比较、辨析。B项(xiang)(xiang)，“现(xian)在(zai)这(zhei)句(ju)(ju)名言(yan)可(ke)(ke)以改为‘没有(you)(you)人知道你(ni)是(shi)(shi)否存在(zai)’”有(you)(you)误(wu)，选项(xiang)(xiang)对(dui)应的(de)文字在(zai)第四段，文中原句(ju)(ju)是(shi)(shi)“而当(dang)人工智能发展到一(yi)定(ding)程度，人们可(ke)(ke)以生活在(zai)虚拟世(shi)界(jie)，和(he)虚拟人物相(xiang)处，这(zhei)句(ju)(ju)名言(yan)或(huo)许(xu)可(ke)(ke)以改写(xie)为‘没有(you)(you)人知道你(ni)是(shi)(shi)否存在(zai)’”，可(ke)(ke)见应当(dang)是(shi)(shi)“当(dang)人工智能发展到一(yi)定(ding)程度”时，而不是(shi)(shi)“现(xian)在(zai)”；而且(qie)文中的(de)表(biao)述是(shi)(shi)“或(huo)许(xu)”。不能忽略状语。
【考点定(ding)位】筛选并整合文(wen)中的信(xin)息。能(neng)力层(ceng)级为分析综合C。
【名师(shi)点睛】这(zhei)是一道考(kao)(kao)核筛选(xuan)并整合文中信息的(de)(de)能(neng)力的(de)(de)题(ti)(ti)目(mu)，题(ti)(ti)干的(de)(de)表述一般为“对(dui)文章有(you)关内容的(de)(de)表述，不符合原(yuan)文意思(si)的(de)(de)一项(xiang)”或者“正确的(de)(de)一项(xiang)”，错误选(xuan)项(xiang)的(de)(de)命制基本和考(kao)(kao)核概念(nian)的(de)(de)题(ti)(ti)目(mu)没(mei)有(you)区(qu)别(bie)，答(da)题(ti)(ti)时注意阅(yue)读题(ti)(ti)干，找(zhao)(zhao)准区(qu)位，然(ran)后对(dui)读，寻找(zhao)(zhao)细微(wei)的(de)(de)差别(bie)。选(xuan)项(xiang)B就(jiu)是对(dui)文本第四段内容的(de)(de)概括(kuo)，选(xuan)项(xiang)忽略了“当人工智能(neng)发展到一定程度”这(zhei)一限制性的(de)(de)信息，而错误地认为“现在这(zhei)句(ju)名言(yan)可以改为‘没(mei)有(you)人知道你是否存在’”，变未(wei)然(ran)为已然(ran)。
5．【试题分析(xi)】本题考查学生筛(shai)选信息和(he)概括(kuo)信息的(de)能(neng)力。A项，“人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)带给人(ren)类忽(hu)(hu)视(shi)身(shen)边事(shi)物、沉(chen)浸(jin)虚(xu)拟(ni)游戏、产生社(she)交(jiao)(jiao)障碍等(deng)‘副(fu)作(zuo)用(yong)’”错误，选项对应的(de)文字(zi)在文章第(di)四(si)段，文中原句(ju)是“忽(hu)(hu)视(shi)身(shen)边事(shi)物、沉(chen)浸(jin)虚(xu)拟(ni)游戏、产生社(she)交(jiao)(jiao)障碍……互(hu)联网(wang)时代带给人(ren)类的(de)各(ge)(ge)种‘副(fu)作(zuo)用(yong)’至今仍在发挥影响(xiang)”，可见(jian)应当是“互(hu)联网(wang)时代带给人(ren)类各(ge)(ge)种‘副(fu)作(zuo)用(yong)’”，选项张(zhang)冠李戴，把这些“副(fu)作(zuo)用(yong)”安到(dao)“人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)”的(de)身(shen)上(shang)。
【考点定(ding)位】筛选并整合文中的信(xin)息。能力层(ceng)级为分析(xi)综合C。
【名师点睛】这是一(yi)道(dao)考核筛选并(bing)整合(he)文中信息的(de)(de)(de)能力的(de)(de)(de)题(ti)(ti)目，题(ti)(ti)干(gan)的(de)(de)(de)表(biao)(biao)述一(yi)般为“对文章(zhang)有(you)关内容的(de)(de)(de)表(biao)(biao)述，不符(fu)合(he)原文意思的(de)(de)(de)一(yi)项(xiang)”或者“正确的(de)(de)(de)一(yi)项(xiang)”，错(cuo)误选项(xiang)的(de)(de)(de)命制基本和考核概念(nian)的(de)(de)(de)题(ti)(ti)目没有(you)区(qu)别，答题(ti)(ti)时注(zhu)意阅读(du)题(ti)(ti)干(gan)，找准区(qu)位，然后对读(du)，寻找细微的(de)(de)(de)差别，A项(xiang)是对文章(zhang)第四自(zi)然段开头句的(de)(de)(de)概括，概括的(de)(de)(de)时候把“互联(lian)网时代”带(dai)给人类的(de)(de)(de)“副作用”放到(dao)“人工智能”的(de)(de)(de)头上，张冠李戴。
6．【试题分析】本题考查学(xue)生(sheng)(sheng)理(li)解作者观点的能力(li)。C项，“这(zhei)样的故事完全(quan)可发生(sheng)(sheng)”有误，“完全(quan)”用词绝(jue)对化；文章第四段说“萨曼莎坦(tan)白自己总共有8316位人(ren)类交互(hu)对象，其中(zhong)发生(sheng)(sheng)爱情的就有641位”，显而易见，并不是(shi)选项说的“完全(quan)可发生(sheng)(sheng)”。
【考点定位】分(fen)析概括作者在文中(zhong)的观点态度(du)。能力层级为(wei)分(fen)析综合C。
【名师(shi)点睛】这是一(yi)(yi)道归纳(na)内容要点、概括中心(xin)意思的(de)(de)(de)题目，题目一(yi)(yi)般以(yi)“下列对(dui)(dui)原(yuan)文(wen)(wen)中作者(zhe)观点的(de)(de)(de)概括，不正(zheng)确(que)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)项(xiang)是”或者(zhe)“正(zheng)确(que)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)项(xiang)”，试题错误设置的(de)(de)(de)方式(shi)主要是“强拉因果”“因果倒(dao)置”“混(hun)淆范围”“无中生有”“偷换概念”等(deng)类(lei)型，答题时注(zhu)意对(dui)(dui)全(quan)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)综合理解(jie)，然后对(dui)(dui)照选项(xiang)寻找(zhao)细微的(de)(de)(de)差(cha)别(bie)。选项(xiang)C的(de)(de)(de)说法过于绝(jue)对(dui)(dui)化。
