丘吉尔传记《我的早年生活》阅读训练
“每个人(ren)都(dou)是(shi)昆虫，但我(wo)(wo)(wo)(wo)确信(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一个萤火虫。”刚满12岁，我(wo)(wo)(wo)(wo)就步(bu)入了“考(kao)试”这块冷(leng)漠(mo)的(de)(de)领地。主考(kao)官们(men)最心爱的(de)(de)科目，几乎(hu)毫无例外地都(dou)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)最不(bu)喜(xi)欢的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)爱历史、诗歌和写作，而主考(kao)官们(men)却(que)偏爱拉(la)丁文和数学(xue)，而且他们(men)的(de)(de)意愿(yuan)总(zong)是(shi)占上风。不(bu)仅如此(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)乐意别人(ren)问(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)所知道的(de)(de)东(dong)西，可他们(men)却(que)总(zong)是(shi)问(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)知道的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)本(ben)来(lai)愿(yuan)意显露一下自己(ji)的(de)(de)学(xue)识，而他们(men)则千方百计地揭露我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)无知。这样一来(lai)，只能出现一种结果：场(chang)场(chang)考(kao)试，场(chang)场(chang)失败。
我(wo)(wo)(wo)进(jin)入(ru)哈(ha)罗公学(xue)的(de)(de)(de)(de)入(ru)学(xue)考(kao)试是极其严格(ge)的(de)(de)(de)(de)。校长威(wei)尔登博(bo)士对我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)拉丁(ding)文(wen)(wen)作文(wen)(wen)宽宏大(da)量，证明(ming)(ming)他(ta)(ta)独具(ju)慧眼，能(neng)判断我(wo)(wo)(wo)全面的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。这(zhei)非常难得，因(yin)为拉丁(ding)文(wen)(wen)试卷(juan)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)问题(ti)(ti)我(wo)(wo)(wo)一个也(ye)答不上(shang)(shang)来。我(wo)(wo)(wo)在试卷(juan)上(shang)(shang)首先写上(shang)(shang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)名字，再写上(shang)(shang)试题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)编号“1”，经过再三(san)考(kao)虑，又在“1”的(de)(de)(de)(de)外面加上(shang)(shang)一个括号，因(yin)而(er)成了(le)〔1〕。但这(zhei)以后，我(wo)(wo)(wo)就什(shen)么也(ye)不会了(le)。我(wo)(wo)(wo)干瞪眼没办法，在这(zhei)种惨境中整(zheng)整(zheng)熬了(le)两个小时，最后仁慈的(de)(de)(de)(de)监考(kao)老(lao)师总算收去(qu)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)考(kao)卷(juan)。正是从这(zhei)些表明(ming)(ming)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)学(xue)识水(shui)平的(de)(de)(de)(de)蛛丝马迹(ji)中，威(wei)尔登博(bo)士断定我(wo)(wo)(wo)有资格(ge)进(jin)哈(ha)罗公学(xue)上(shang)(shang)学(xue)。这(zhei)说明(ming)(ming)，他(ta)(ta)能(neng)通过现(xian)象看到(dao)事物(wu)的(de)(de)(de)(de)本质。他(ta)(ta)是一个不以卷(juan)面分数取人的(de)(de)(de)(de)人，直到(dao)现(xian)在我(wo)(wo)(wo)还(hai)非常尊敬(jing)他(ta)(ta)。
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。
在(zai)(zai)这种尴(gan)尬的(de)(de)处境(jing)中，我继续(xu)待了近一年。正是(shi)由于长(zhang)期在(zai)(zai)差班里(li)待着(zhe)，我获得(de)了比(bi)那些聪(cong)明的(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)更多的(de)(de)优势(shi)。他们(men)全都继续(xu)学(xue)(xue)习拉(la)(la)丁语(yu)(yu)(yu)、希(xi)(xi)腊语(yu)(yu)(yu)以及诸(zhu)如(ru)此类(lei)的(de)(de)辉(hui)煌(huang)的(de)(de)学(xue)(xue)科，我则被(bei)看作是(shi)个只(zhi)(zhi)会学(xue)(xue)英(ying)语(yu)(yu)(yu)的(de)(de)笨学(xue)(xue)生(sheng)。我只(zhi)(zhi)管把一般英(ying)语(yu)(yu)(yu)句(ju)子的(de)(de)基本(ben)结构(gou)牢记在(zai)(zai)心——这是(shi)光荣的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)。几年以后，当我的(de)(de)那些因(yin)创作优美的(de)(de)拉(la)(la)丁文(wen)诗歌和辛辣(la)的(de)(de)希(xi)(xi)腊讽刺诗而获奖成(cheng)名的(de)(de)同学(xue)(xue)，不(bu)得(de)不(bu)靠(kao)普通的(de)(de)英(ying)语(yu)(yu)(yu)来谋生(sheng)或者(zhe)开拓事(shi)(shi)业的(de)(de)时候，我一点也(ye)不(bu)觉得(de)自己比(bi)他们(men)差。自然我倾向让孩(hai)子们(men)学(xue)(xue)习英(ying)语(yu)(yu)(yu)。我会首先让他们(men)都学(xue)(xue)英(ying)语(yu)(yu)(yu)，然后再让聪(cong)明些的(de)(de)孩(hai)子们(men)学(xue)(xue)习拉(la)(la)丁语(yu)(yu)(yu)作为一种荣耀，学(xue)(xue)习希(xi)(xi)腊语(yu)(yu)(yu)作为一种享(xiang)受。但只(zhi)(zhi)有一件事(shi)(shi)我会强迫(po)他们(men)去做，那就是(shi)不(bu)能不(bu)懂英(ying)语(yu)(yu)(yu)。
我(wo)一方(fang)面(mian)在(zai)(zai)最低(di)年级停滞不前(qian)，而另一方(fang)面(mian)却(que)能(neng)一字不漏地(di)背诵(song)麦(mai)考(kao)(kao)利的(de)(de)1200行史(shi)诗，并获(huo)得(de)了(le)(le)全校的(de)(de)优胜奖(jiang)。这着实让人(ren)觉得(de)自相矛盾。我(wo)在(zai)(zai)几(ji)乎是(shi)全校最后一名(ming)的(de)(de)同时，却(que)又成功地(di)通过了(le)(le)军队的(de)(de)征(zheng)兵考(kao)(kao)试(shi)(shi)。就我(wo)在(zai)(zai)学校的(de)(de)名(ming)次(ci)来看(kan)，这次(ci)考(kao)(kao)试(shi)(shi)的(de)(de)结果出人(ren)意料，因为许多名(ming)次(ci)在(zai)(zai)我(wo)前(qian)面(mian)的(de)(de)人(ren)都失败了(le)(le)。我(wo)也是(shi)碰巧遇到了(le)(le)好运——在(zai)(zai)考(kao)(kao)试(shi)(shi)中(zhong)，将(jiang)要凭记忆绘(hui)一张(zhang)某个国(guo)家(jia)的(de)(de)地(di)图。在(zai)(zai)考(kao)(kao)试(shi)(shi)的(de)(de)前(qian)一天(tian)晚(wan)上(shang)，我(wo)将(jiang)地(di)球仪上(shang)所有国(guo)家(jia)的(de)(de)名(ming)字都写在(zai)(zai)纸(zhi)条(tiao)上(shang)放(fang)进帽(mao)子里，然后从中(zhong)抽(chou)出了(le)(le)写有“新西兰(lan)”国(guo)名(ming)的(de)(de)纸(zhi)条(tiao)。接着我(wo)就大用(yong)其功，将(jiang)这个国(guo)家(jia)的(de)(de)地(di)理状(zhuang)况记得(de)滚瓜烂(lan)熟(shu)。不料，第(di)二(er)天(tian)考(kao)(kao)试(shi)(shi)中(zhong)的(de)(de)第(di)一道(dao)题就是(shi)：“绘(hui)出新西兰(lan)地(di)图。”
我开始了军旅生涯。这(zhei)个选(xuan)择完全是(shi)由于我收集玩具(ju)锡兵(bing)(bing)的结果(guo)。我有近(jin)1500个锡兵(bing)(bing)，组(zu)织得像一个步兵(bing)(bing)师(shi)，还(hai)下辖一个骑兵(bing)(bing)旅。我弟弟杰克统领(ling)的则是(shi)“敌军”。但(dan)是(shi)我们制定了条约，不许他发展炮兵(bing)(bing)。这(zhei)非常重要！
一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。他自己也只是(shi)最近(jin)才(cai)升到下议院议长和(he)财政大臣的职(zhi)位，而且一直处(chu)在政治(zhi)的前(qian)沿。不管(guan)怎样，小锡兵改变了我(wo)的生活志向(xiang)，从那(nei)时起，我(wo)的希望就(jiu)是(shi)考入(ru)桑(sang)赫(he)斯特皇家军(jun)事(shi)学院。再后来，就(jiu)是(shi)学军(jun)事(shi)专业的各项技能(neng)。至于别的事(shi)情，那(nei)只有靠自己去探索、实践和(he)学习了。
补充介绍：
温斯顿·丘吉尔（1874—1965）英国(guo)传记作(zuo)家(jia)，历(li)史学(xue)家(jia)，政治家(jia)。生于(yu)牛津附(fu)近的(de)布(bu)莱尼(ni)姆(mu)宫。祖父马博罗将(jiang)军(jun)在(zai)战争中立有赫赫战功(gong)。父亲拉道尔夫勋(xun)爵曾任英国(guo)财政大臣。他从小便(bian)被送入(ru)寄宿学(xue)校(xiao)学(xue)习，曾就读(du)于(yu)著名(ming)的(de)哈罗公学(xue)，但生性(xing)执拗，学(xue)习成绩不佳，只喜(xi)欢(huan)历(li)史、文学(xue)和军(jun)事游戏。1893年勉强考入(ru)桑德斯特陆军(jun)军(jun)官(guan)(guan)学(xue)校(xiao)后，由于(yu)志趣相投，毕(bi)业成绩名(ming)列前茅，获军(jun)官(guan)(guan)资(zi)格。战争期间，他还广
