①被精心保留下来锁在抽屉中的(de)一(yi)叠(die)信(xin)件，似一(yi)块拒绝融化的(de)冰，当你(ni)涉过时间的(de)千山(shan)(shan)万水(shui)，于(yu)一(yi)个偶然，目(mu)光(guang)重(zhong)新投回(hui)起点，你(ni)惊(jing)奇(qi)地发现，你(ni)所(suo)经历的(de)一(yi)切仍伫立在奔腾不息的(de)河川上，像一(yi)角冰山(shan)(shan)，通(tong)透、晶莹，不曾因为年深月久和日晒雨淋而消融。
②于(yu)是，你(ni)停下(xia)急匆(cong)匆(cong)旅行的(de)脚步，择(ze)一(yi)处临水的(de)草地(di)坐下(xia)，重读(du)一(yi)封(feng)一(yi)封(feng)旧日友人(ren)为(wei)你(ni)写下(xia)的(de)文字(zi)，字(zi)里行间，细(xi)密阳光闪烁。
③什(shen)么样(yang)的(de)(de)一个友人(ren)交付给你(ni)的(de)(de)这份情(qing)谊(yi)？什(shen)么样(yang)的(de)(de)情(qing)怀(huai)下产生了这些文字？什(shen)么样(yang)的(de)(de)一盏(zhan)灯照过(guo)你(ni)，或(huo)甜或(huo)苦或(huo)激动或(huo)平静地读着它们？你(ni)又怎样(yang)斟字酌句写了回信？
④过去已经消失(shi)，说过的(de)话语(yu)随风而(er)逝，青(qing)春(chun)的(de)风铃不再摇(yao)响，只有信件记录了当(dang)(dang)时(shi)。当(dang)(dang)时(shi)，是多么热衷(zhong)于在信纸上文(wen)采飞(fei)扬语(yu)句优美地与(yu)友人(ren)对话呀：比(bi)赛着(zhe)写(xie)信，看(kan)谁写(xie)得厚(hou)谁写(xie)得薄；探(tan)讨着(zhe)问题，你(ni)来我往唇枪(qiang)舌剑；倾诉着(zhe)秘密，天(tian)知地知你(ni)知我知；还有，初(chu)恋(lian)时(shi)心慌意乱的(de)情(qing)愫，热恋(lian)时(shi)激(ji)情(qing)满怀的(de)幸(xing)福(fu)，失(shi)恋(lian)时(shi)天(tian)昏地暗(an)的(de)欲哭(ku)无泪……
⑤经过种种，皆如幻梦成空，直面的(de)(de)一切，许多冲动已是不慌不忙从容(rong)不迫。电(dian)话普及，拨几个烂熟于(yu)心(xin)的(de)(de)号码，千里(li)之(zhi)外(wai)友人的(de)(de)声音招之(zhi)即来(lai)；或者上网，键盘(pan)一敲，电(dian)子邮件发出，回应之(zhi)讯(xun)立马(ma)现于(yu)眼前，且字字工整句(ju)句(ju)珠玑。然而，那些字体清晰或狂舞(wu)、象征友人个性(xing)的(de)(de)来(lai)信呢(ni)？那些等待青(qing)鸟衔鸿飞来(lai)的(de)(de)盼望日子呢(ni)？那些读信如读一本书的(de)(de)亦喜亦悲的(de)(de)情(qing)感起伏呢(ni)？
⑥人(ren)之成(cheng)熟，总是从(cong)拥有(you)了(le)闲(xian)看庭前(qian)花(hua)开花(hua)落(luo)的(de)淡然(ran)开始，这时(shi)(shi)，再去细细思(si)想人(ren)生是什(shen)么呢？童年(nian)期，懵懂无知无觉只盼快(kuai)快(kuai)长大；青(qing)春(chun)时(shi)(shi)，未来好梦无数，仿(fang)佛伸手可及。然(ran)后，立(li)(li)没立(li)(li)业只有(you)自(zi)己晓得(de)，家是成(cheng)了(le)一(yi)个(ge)，孩子也养(yang)了(le)一(yi)个(ge)，便开始赶(gan)时(shi)(shi)间、磨(mo)时(shi)(shi)间、杀时(shi)(shi)间，将属于自(zi)己的(de)一(yi)世时(shi)(shi)间折腾得(de)一(yi)塌糊(hu)涂。再回首时(shi)(shi)，天还是那(nei)个(ge)蓝天，地还是那(nei)块绿地，月还是那(nei)轮(lun)明月，人(ren)却已不再是那(nei)个(ge)人(ren)，脸(lian)上每缕皱(zhou)纹都填满深浅不一(yi)的(de)沧桑(sang)。
⑦人之老，不(bu)是(shi)从肢(zhi)体开始老起，而(er)是(shi)从心开始老去(qu)。心老的(de)(de)标志(zhi)就是(shi)，前瞻的(de)(de)时候少了(le)，回头的(de)(de)时候多(duo)了(le)。一步三回头，身后可(ke)看可(ke)触可(ke)抚的(de)(de)有什么？范仲淹说，“塞下秋来风景异，衡阳雁(yan)去(qu)无留意”，其实，何止(zhi)南来北往的(de)(de)大雁(yan)，一介(jie)凡人的(de)(de)人生本来就是(shi)去(qu)留无意的(de)(de)风。
⑧因此，在急促的生命途中择机而歇，席地而坐，重新展读纸笺已经微微发脆的旧信，会有一种美好的情感在心中暗暗滋生。旧信能够一个一个细节提示你，你所经历的，刻骨铭心永生不忘的也好，微小如蚁稍纵即逝的也罢，所有清晰如昨。逝去的岁月不是空心的，逝去的岁月丰满得像一枝秋天的麦穗，你像一个守望金黄田野的农人，当你重读旧信的时候。
11．作(zuo)者为什么把(ba)保(bao)留下(xia)来(lai)的信件比(bi)作(zuo)“一块(kuai)拒绝融(rong)化的冰(bing)”？（2分）
12．从全文结构(gou)看，第(di)②段的作用是什么？（4分）
13．通过第④段和第⑤段内容(rong)上的对(dui)比，作者想表达(da)怎样(yang)的情感(gan)？（3分）
14．赏析第⑧段(duan)中划(hua)线的(de)(de)句子在语(yu)言表达上的(de)(de)特点及艺术(shu)效(xiao)果。（6分(fen)）
15．作者从重读(du)旧(jiu)信这(zhei)样一(yi)件生(sheng)活小(xiao)事联(lian)想到人(ren)生(sheng)，进(jin)而(er)表明“在(zai)(zai)急促的生(sheng)命途中择机(ji)而(er)歇”的看(kan)(kan)法(fa)。生(sheng)活中有许多不显眼的事物已经或正(zheng)在(zai)(zai)逐渐淡出人(ren)们的视(shi)野(ye)，它们又能使(shi)你联(lian)想到什么呢？请撷取其一(yi)，说说你的看(kan)(kan)法(fa)。（60字左右）（5分）
参考答案：
11. “冰”比喻信(xin)(xin)件(jian)记(ji)录(lu)的(de)(de)(de)情谊是纯(chun)洁而珍(zhen)贵的(de)(de)(de)（1分）；“拒绝融化”是因为信(xin)(xin)件(jian)记(ji)录(lu)下的(de)(de)(de)过去不会被时间(jian)湮(yin)没，是永恒的(de)(de)(de)（1分）。
12．结构上起承上启下的作用（1分），通过重读信件引出下文…点此查看完整高中散文阅读训练参考答案（本文答案在第8页） …读旧信(xin)时(shi)，“逝去的岁月(yue)”不(bu)会沦为虚无，因为信(xin)件的记录，它会充实地(di)存在(zai)(zai)着(zhe)。（2）运用第二人称抒情，更真实亲切，将(jiang)“你”比作农人，表现了重读旧信(xin)时(shi)收获往日美好(hao)情感的欣(xin)慰与喜悦。（3）运用倒装句(ju)式，强(qiang)调(diao)重读旧信(xin)的好(hao)处——存在(zai)(zai)感和收获往日美好(hao)的喜悦。（每(mei)点2分,，语(yu)言(yan)特点，效(xiao)果各1分）
15、答案略(lve)（选物恰当，得(de)(de)1分(fen)(fen)，能表达看(kan)法且有(you)(you)一定的哲理性得(de)(de)3分(fen)(fen)，语言有(you)(you)文采(cai)得(de)(de)1分(fen)(fen)，字数明显不足相应扣分(fen)(fen)）
