5．此(ci)题考(kao)查某(mou)一(yi)情节的内容作用或(huo)可以说是母亲某(mou)一(yi)动作行为用意。思考(kao)时要(yao)从母亲的形象这一(yi)方面考(kao)虑(lv)，除(chu)此(ci)之外还要(yao)在读懂全文(wen)的基(ji)础上把(ba)握小说的主旨。
【考点定位】欣赏作品(pin)的(de)形象(xiang)，赏析作品(pin)的(de)内(nei)涵，领悟作品(pin)的(de)艺术魅力(li)。能力(li)层级为鉴赏评价D。
【易错警示】小(xiao)说(shuo)(shuo)主要(yao)(yao)是(shi)通过(guo)(guo)故(gu)(gu)(gu)事情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)来展(zhan)(zhan)现(xian)(xian)人(ren)(ren)物(wu)性(xing)格(ge)，表现(xian)(xian)主题的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。故(gu)(gu)(gu)事情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)是(shi)塑(su)造(zao)典(dian)型(xing)(xing)性(xing)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依(yi)托，优秀(xiu)小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)(gu)事情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)都(dou)和(he)(he)塑(su)造(zao)典(dian)型(xing)(xing)性(xing)格(ge)紧(jin)(jin)紧(jin)(jin)结合，故(gu)(gu)(gu)事发生(sheng)、发展(zhan)(zhan)、结束的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)过(guo)(guo)程(cheng)，也(ye)就(jiu)是(shi)塑(su)造(zao)典(dian)型(xing)(xing)性(xing)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)过(guo)(guo)程(cheng)。故(gu)(gu)(gu)事情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)越(yue)典(dian)型(xing)(xing)，越(yue)能(neng)体现(xian)(xian)人(ren)(ren)与(yu)人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)间(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)关系(xi)和(he)(he)矛盾，就(jiu)越(yue)有(you)(you)(you)利于(yu)(yu)典(dian)型(xing)(xing)性(xing)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)塑(su)造(zao)；脱离了塑(su)造(zao)典(dian)型(xing)(xing)性(xing)格(ge)，故(gu)(gu)(gu)事情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)再曲折生(sheng)动(dong)(dong)(dong)，也(ye)毫无意义。小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)(gu)事情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)都(dou)是(shi)虚构的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，故(gu)(gu)(gu)事来源于(yu)(yu)生(sheng)活，但它通过(guo)(guo)整理、提炼和(he)(he)安排，就(jiu)比(bi)现(xian)(xian)实生(sheng)活中(zhong)发生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真事更(geng)集中(zhong)，更(geng)完整，更(geng)具有(you)(you)(you)代表性(xing)。鉴(jian)(jian)赏(shang)(shang)(shang)小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，特别要(yao)(yao)注意以(yi)(yi)下(xia)几点。1．理清线(xian)(xian)(xian)索(suo)，把(ba)(ba)握情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)来龙(long)去(qu)(qu)脉一般来说(shuo)(shuo)，故(gu)(gu)(gu)事情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)从前到(dao)后都(dou)有(you)(you)(you)着某种(zhong)内在联系(xi)，这种(zhong)内在联系(xi)也(ye)就(jiu)是(shi)贯穿在整个作品(pin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)线(xian)(xian)(xian)索(suo)。只要(yao)(yao)找(zhao)到(dao)了这条贯穿整个作品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)线(xian)(xian)(xian)索(suo)，情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)来龙(long)去(qu)(qu)脉也(ye)就(jiu)容易把(ba)(ba)握了。这是(shi)我们(men)鉴(jian)(jian)赏(shang)(shang)(shang)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)(yao)任(ren)务(wu)。不(bu)过(guo)(guo)，小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)线(xian)(xian)(xian)索(suo)并不(bu)是(shi)指(zhi)我们(men)一般所说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)间(jian)(jian)(jian)线(xian)(xian)(xian)索(suo)或空间(jian)(jian)(jian)线(xian)(xian)(xian)索(suo)，而(er)(er)是(shi)指(zhi)作品(pin)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)矛盾冲突所构成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)发展(zhan)(zhan)线(xian)(xian)(xian)索(suo)。小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)线(xian)(xian)(xian)索(suo)又有(you)(you)(you)主线(xian)(xian)(xian)、副线(xian)(xian)(xian)和(he)(he)明(ming)线(xian)(xian)(xian)、暗线(xian)(xian)(xian)之(zhi)(zhi)分。鉴(jian)(jian)赏(shang)(shang)(shang)小(xiao)说(shuo)(shuo)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，如能(neng)抓住情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)线(xian)(xian)(xian)索(suo)，把(ba)(ba)握其来龙(long)去(qu)(qu)脉，将有(you)(you)(you)助于(yu)(yu)我们(men)在分析作品(pin)时(shi)统(tong)观全局，全面(mian)(mian)地(di)把(ba)(ba)握作者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意图。2．以(yi)(yi)事见人(ren)(ren)、透视(shi)人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)特点情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)是(shi)人(ren)(ren)物(wu)性(xing)格(ge)发展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)历史(shi)，是(shi)作为人(ren)(ren)物(wu)运动(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)出现(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所以(yi)(yi)，鉴(jian)(jian)赏(shang)(shang)(shang)故(gu)(gu)(gu)事情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)应以(yi)(yi)事见人(ren)(ren)，将人(ren)(ren)物(wu)性(xing)格(ge)与(yu)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)联系(xi)起(qi)来分析。3．见微知(zhi)著，涵泳细(xi)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)内在意义小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)往往由(you)若干个场面(mian)(mian)构成，而(er)(er)场面(mian)(mian)总是(shi)由(you)很多个细(xi)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)组成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。分析场面(mian)(mian)和(he)(he)细(xi)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)是(shi)鉴(jian)(jian)赏(shang)(shang)(shang)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)进一步深入，同时(shi)也(ye)只有(you)(you)(you)这样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)鉴(jian)(jian)赏(shang)(shang)(shang)才显得具体、充分和(he)(he)中(zhong)肯(ken)。4．品(pin)味技巧，领(ling)会情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺术(shu)匠(jiang)心(xin)每篇(pian)小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)铺设(she)都(dou)有(you)(you)(you)讲(jiang)究，小(xiao)说(shuo)(shuo)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)动(dong)(dong)(dong)曲折、波(bo)澜(lan)起(qi)伏和(he)(he)扣人(ren)(ren)心(xin)弦，应该说(shuo)(shuo)是(shi)所有(you)(you)(you)优秀(xiu)小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)显著特点。什(shen)么地(di)方(fang)埋(mai)伏笔，什(shen)么地(di)方(fang)照(zhao)应，什(shen)么地(di)方(fang)是(shi)有(you)(you)(you)助于(yu)(yu)塑(su)造(zao)人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精彩(cai)描写，哪些地(di)方(fang)是(shi)游离于(yu)(yu)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)之(zhi)(zhi)外、荒诞不(bu)经的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“噱(xue)头(tou)”等(deng)，都(dou)要(yao)(yao)细(xi)细(xi)加以(yi)(yi)赏(shang)(shang)(shang)析。鉴(jian)(jian)赏(shang)(shang)(shang)这样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，我们(men)不(bu)仅要(yao)(yao)注意情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)本(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)变(bian)化，还要(yao)(yao)注意发掘情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)所寓示着的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主题意义。同时(shi)，又要(yao)(yao)看到(dao)作者在组织情(qing)(qing)(qing)(qing)节(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)时(shi)所显现(xian)(xian)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸(xiong)有(you)(you)(you)全豹、高屋建瓴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺术(shu)特点。此题就(jiu)要(yao)(yao)从母(mu)亲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)物(wu)形象和(he)(he)主题方(fang)面(mian)(mian)去(qu)(qu)考虑。
6．此(ci)题考(kao)查小(xiao)说结(jie)(jie)(jie)构的特点。分析出人(ren)(ren)意料的结(jie)(jie)(jie)局。好处：①内容上(shang)(shang)，它使平淡的故事情(qing)节(jie)陡然生(sheng)出波澜，如石破天惊，猛烈(lie)撞(zhuang)击读者的心(xin)灵(ling)，产生(sheng)震(zhen)撼人(ren)(ren)心(xin)的力量。②结(jie)(jie)(jie)构上(shang)(shang)，与前文的伏笔相照应，使人(ren)(ren)觉(jue)得又在情(qing)理之(zhi)中。
【考点定(ding)位】分析作品结(jie)构(gou)，概(gai)括作品主题。能力层级(ji)为(wei)分析综合C。
【名师(shi)点(dian)睛】小(xiao)(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)阅(yue)(yue)读(du)(du)结(jie)(jie)(jie)尾(wei)题(ti)(ti)(ti)出题(ti)(ti)(ti)格(ge)式：1．这篇(pian)小(xiao)(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)结(jie)(jie)(jie)尾(wei)令人(ren)(ren)(ren)(ren)印象(xiang)(xiang)深(shen)(shen)刻，请赏析(xi)它(ta)(ta)的(de)(de)(de)妙(miao)处。2．谈谈你对这篇(pian)小(xiao)(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)结(jie)(jie)(jie)尾(wei)的(de)(de)(de)看法。3．有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)说(shuo)(shuo)这篇(pian)小(xiao)(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)结(jie)(jie)(jie)尾(wei)很震(zhen)(zhen)撼(han)人(ren)(ren)(ren)(ren)心，有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)说(shuo)(shuo)还是(shi)(shi)去掉结(jie)(jie)(jie)尾(wei)好(hao)。你认为怎样更好(hao)？为什么？小(xiao)(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)结(jie)(jie)(jie)尾(wei)分(fen)析(xi)答题(ti)(ti)(ti)角(jiao)度1．情(qing)节(jie)(jie)角(jiao)度 ①陡生(sheng)(sheng)(sheng)波澜，出人(ren)(ren)(ren)(ren)意料又合(he)乎情(qing)理，震(zhen)(zhen)撼(han)人(ren)(ren)(ren)(ren)心。②与前文(wen)的(de)(de)(de)内容(rong)/伏笔照应，使(shi)情(qing)节(jie)(jie)连(lian)贯/ 基(ji)调一(yi)(yi)致2．主题(ti)(ti)(ti)角(jiao)度 深(shen)(shen)化主题(ti)(ti)(ti)+结(jie)(jie)(jie)合(he)内容(rong)具体(ti)分(fen)析(xi)（讽刺(ci)，揭露……）3．手法角(jiao)度 戛然(ran)而(er)止，给(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)以极(ji)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)想象(xiang)(xiang)空(kong)间，耐(nai)人(ren)(ren)(ren)(ren)寻味。 4．情(qing)感(gan)角(jiao)度 悲(bei)剧(ju)性(xing)(xing)(xing)结(jie)(jie)(jie)尾(wei)，（与……形成强烈(lie)的(de)(de)(de)对比）震(zhen)(zhen)撼(han)人(ren)(ren)(ren)(ren)心，有(you)极(ji)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)感(gan)染力。喜剧(ju)性(xing)(xing)(xing)结(jie)(jie)(jie)尾(wei)，符(fu)(fu)合(he)主人(ren)(ren)(ren)(ren)公的(de)(de)(de)意愿，给(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)以愉悦、和(he)谐之感(gan)。一(yi)(yi)、小(xiao)(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)结(jie)(jie)(jie)局1．分(fen)析(xi)出人(ren)(ren)(ren)(ren)意料的(de)(de)(de)结(jie)(jie)(jie)局。（思(si)(si)维方(fang)向）好(hao)处：①从(cong)(cong)结(jie)(jie)(jie)构安(an)排上看，它(ta)(ta)使(shi)平(ping)淡(dan)的(de)(de)(de)故事情(qing)节(jie)(jie)陡然(ran)生(sheng)(sheng)(sheng)出波澜，如石(shi)破天惊，猛(meng)烈(lie)撞击(ji)读(du)(du)者的(de)(de)(de)心灵(ling)，产生(sheng)(sheng)(sheng)震(zhen)(zhen)撼(han)人(ren)(ren)(ren)(ren)心的(de)(de)(de)力量(liang)。③从(cong)(cong)主题(ti)(ti)(ti)上看，能(neng)更好(hao)地(di)深(shen)(shen)化主题(ti)(ti)(ti)。2．分(fen)析(xi)令人(ren)(ren)(ren)(ren)伤感(gan)的(de)(de)(de)悲(bei)剧(ju)结(jie)(jie)(jie)局。 ①从(cong)(cong)主题(ti)(ti)(ti)上看，能(neng)更好(hao)地(di)深(shen)(shen)化主题(ti)(ti)(ti)。②从(cong)(cong)表现人(ren)(ren)(ren)(ren)物性(xing)(xing)(xing)格(ge)看，能(neng)更好(hao)地(di)塑造人(ren)(ren)(ren)(ren)物性(xing)(xing)(xing)格(ge)。③ 这种(zhong)结(jie)(jie)(jie)局令人(ren)(ren)(ren)(ren)感(gan)动，令人(ren)(ren)(ren)(ren)回味，引人(ren)(ren)(ren)(ren)思(si)(si)考。3．分(fen)析(xi)令人(ren)(ren)(ren)(ren)喜悦的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)团圆(yuan)(yuan)结(jie)(jie)(jie)局。这种(zhong)结(jie)(jie)(jie)局符(fu)(fu)合(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)们的(de)(de)(de)阅(yue)(yue)读(du)(du)心理。人(ren)(ren)(ren)(ren)们阅(yue)(yue)读(du)(du)小(xiao)(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)，目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)得到(dao)快(kuai)乐；因为真实的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，如同月(yue)亮一(yi)(yi)样缺多圆(yuan)(yuan)少(shao)，所以才希(xi)望文(wen)学的(de)(de)(de)梦境结(jie)(jie)(jie)局是(shi)(shi)圆(yuan)(yuan)满的(de)(de)(de)，以寄托对美好(hao)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)向往之情(qing)。 4．分(fen)析(xi)戛然(ran)而(er)止，留下空(kong)白的(de)(de)(de)结(jie)(jie)(jie)尾(wei)。本题(ti)(ti)(ti)考查(cha)了欧(ou)亨利式结(jie)(jie)(jie)尾(wei)的(de)(de)(de)妙(miao)处。
7．本题综(zong)合考查(cha)文本的(de)内容和技巧。A项(xiang)“物理学(xue)家(jia)霍金的(de)故事使得迈(mai)克看到生(sheng)活的(de)希望(wang)，增强了战胜自己(ji)的(de)勇气和信心”错(cuo)误。真正(zheng)让迈(mai)克看到生(sheng)命希望(wang)的(de)是(shi) “迈(mai)克仍然(ran)不能动，仍然(ran)身体僵硬。可(ke)是(shi)他不再(zai)认为自己(ji)是(shi)一个累赘。因为有(you)这(zhei)么多人记得他，问候他。他想(xiang)这(zhei)世界并没有(you)彻底将他遗忘。他没有(you)理由悲伤。”即(ji)别人对(dui)他的(de)温暖。B“那个可(ke)爱、漂亮的(de)女(nv)孩(hai)和迈(mai)克打招(zhao)呼，是(shi)为了表达她对(dui)他的(de)同(tong)情、关心与(yu)鼓励。”实际上女(nv)孩(hai)只是(shi)在读墙面(mian)上迈(mai)克母(mu)亲写的(de)字而已。非同(tong)情鼓励。
【考点定位】分析作(zuo)品(pin)结构，概括作(zuo)品(pin)主题(ti)。能力层级(ji)为分析综合C。
【技巧点拨】解答本题(ti)(ti)，首先应(ying)根(gen)据小说(shuo)的(de)三要素(su)把握小说(shuo)的(de)故事(shi)梗概，比(bi)如(ru)有(you)哪些(xie)人(ren)物，主(zhu)人(ren)公是(shi)谁；主(zhu)要情节是(shi)什(shen)么(me)，写了(le)谁干什(shen)么(me)事(shi)，体现了(le)人(ren)物什(shen)么(me)特点，表现了(le)什(shen)么(me)主(zhu)旨；塑造人(ren)物形象的(de)过程中，使用了(le)哪些(xie)方式(shi)(shi)，是(shi)正面还是(shi)侧面，选项中如(ru)有(you)误(wu)涉及这些(xie)方面，就应(ying)该到文(wen)中找一找，看是(shi)否(fou)有(you)这种描(miao)写方式(shi)(shi)，以(yi)及对这些(xie)描(miao)写方式(shi)(shi)的(de)分析是(shi)否(fou)有(you)问题(ti)(ti)；有(you)无环(huan)境描(miao)写，这些(xie)环(huan)境描(miao)写又(you)什(shen)么(me)作用。本题(ti)(ti)A．B该项涉及对文(wen)本内容(rong)情节的(de)辨别(bie)，应(ying)结合(he)具(ju)体的(de)语境辨别(bie)其正误(wu)。
