①记得儿时，我(wo)唱着“雪(xue)(xue)(xue)霁(ji)天晴朗，梅花处(chu)处(chu)香”，深一脚浅一脚地(di)疯跑在落雪(xue)(xue)(xue)的(de)三九，摘一朵(duo) 盛开的(de)梅，捧一团(tuan)蓬松的(de)雪(xue)(xue)(xue)，真就有了李渔“雪(xue)(xue)(xue)点寒(han)梅横小院”的(de)意境，小小的(de)我(wo)哪(na)知(zhi)踏雪(xue)(xue)(xue)寻梅的(de)情致啊。
②初(chu)识梅，是(shi)在画上。
③每年除夕，老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画。这古旧的字画与门楣新帖的春联相映，透着玄幻的前世色彩。然而这匾额和字画每年只能“显身”半月，待到 正月(yue)十(shi)五 过(guo)后(hou)，外公就取下卷(juan)好包藏，来(lai)年(nian)春节(jie)再挂，循环往复。我(wo)那(nei)时(shi)小，踮脚凝望画(hua)上的(de)(de)(de)朵(duo)朵(duo)小花(hua)，思忖那(nei)花(hua)儿(er)笑盈(ying)盈(ying)地(di)开在枯老(lao)的(de)(de)(de)枝干上，怎么(me)总也(ye)不凋落呢？长大后(hou)才知(zhi)这画(hua)是(shi)(shi)有(you)(you)名的(de)(de)(de)《九(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)九(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)消寒图(tu)》。图(tu)中(zhong)有(you)(you)诗云(yun)：“试数窗间九(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)九(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)图(tu)，余寒消尽暖回初；梅(mei)(mei)(mei)(mei)花(hua)点徧(bian)无余白，看(kan)到(dao)今朝(chao)是(shi)(shi)杏(xing)株”。哦，原(yuan)来(lai)在描述民俗中(zhong)的(de)(de)(de)“画(hua)九(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)”吧？说(shuo)是(shi)(shi)旧时(shi)的(de)(de)(de)闺中(zhong)女(nv)画(hua)素梅(mei)(mei)(mei)(mei)一枝，枝上共有(you)(you)白梅(mei)(mei)(mei)(mei)八十(shi)一朵(duo)，代表“数九(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)天”的(de)(de)(de)八十(shi)一天。从冬至起，每天用(yong)红(hong)(hong)笔将(jiang)一朵(duo)白梅(mei)(mei)(mei)(mei)描红(hong)(hong)，待到(dao)白梅(mei)(mei)(mei)(mei)红(hong)(hong)遍，就出(chu)了(le)“九(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)”，九(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)尽春来(lai)。真是(shi)(shi)奇(qi)了(le)，那(nei)时(shi)的(de)(de)(de)女(nv)孩儿(er)虽然身置寒冬，却是(shi)(shi)日日与洋溢(yi)春意(yi)的(de)(de)(de)花(hua)儿(er)相(xiang)视(shi)，看(kan)似寻常的(de)(de)(de)细(xi)微，也(ye)有(you)(you)意(yi)义的(de)(de)(de)品赏，应(ying)为梅(mei)(mei)(mei)(mei)花(hua)最有(you)(you)美(mei)感的(de)(de)(de)记(ji)载了(le)。我(wo)想(xiang)，老(lao)屋那(nei)宽条幅画(hua)中(zhong)风霜已过(guo)，描红(hong)(hong)者和写诗人(ren)是(shi)(shi)否早(zao)就化(hua)身为香(xiang)如故的(de)(de)(de)一朵(duo)寒梅(mei)(mei)(mei)(mei)呢？
④在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)童年(nian)，无论是(shi)(shi)画(hua)里(li)(li)静 止的(de)(de)梅(mei)(mei)(mei)，还是(shi)(shi)院梗上凌寒的(de)(de)梅(mei)(mei)(mei)，都(dou)开在(zai)我(wo)(wo)心里(li)(li)。外婆针线(xian)活做得(de)极好(hao)。她在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)浅色(se)衬衣(yi)(yi)前胸(xiong)处，绣一簇粉的(de)(de)梅(mei)(mei)(mei)，带着一团团的(de)(de)喜(xi)气，仿佛要从衣(yi)(yi)裳上跳跃下来，惹(re)得(de)小(xiao)伙(huo)伴(ban)用小(xiao)手摩挲，痴(chi)痴(chi)羡慕，怜(lian)惜不已。我(wo)(wo)的(de)(de)书包(bao)搭盖上檐的(de)(de)梅(mei)(mei)(mei)花瓣是(shi)(shi)外婆剪纸后再以细毛(mao)线(xian)缝制的(de)(de)，淡黄的(de)(de)底色(se)突兀出炫耀的(de)(de)朱红，那个(ge)妖娆(rao)啊，背起书包(bao)飞跑起 来，真是(shi)(shi)热闹(nao)，把少时的(de)(de)岁月都(dou)染红了。似乎每个(ge)日(ri)子都(dou)过得(de)像班上同学名字中嵌有的(de)(de)“梅(mei)(mei)(mei)”字一样，含苞的(de)(de)美(mei)梅(mei)(mei)(mei)呀。清(qing)清(qing)浅浅的(de)(de)心，盛满(man)了生(sheng)命之初点(dian)点(dian)碎碎的(de)(de)幸福(fu)和快乐(le)。哪里(li)(li)还念想只(zhi)有春(chun)节才能(neng)看到悬(xuan)挂(gua)的(de)(de)梅(mei)(mei)(mei)花图(tu)，只(zhi)有三九才能(neng)采撷到的(de)(de)雪梅(mei)(mei)(mei)？
⑤夜晚，一灯如豆，外婆纺线织布。雪白的棉线从她手中均匀地抽出，细细袅袅；棉线穿梭在她织机经纬里，像是把早春的希望也织进光洁的线条里。我每天聆听织布纺线声音如梦，吱吱哑哑，声声寒霜意，丝丝梅 花香。外婆用粗布温暖我，换钱养活我，用粗布成衣绣出好看的梅花，保存她对一棵棉的感恩。她说，有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度，守得轮回始终。从我童稚起，外婆的纺机一直织成我离乡的明月光。
⑥待我学会识文断字，再看那书里的梅，分明是染着乡愁的。明末张岱在西湖大雪三日、鸟声俱绝之时，独往湖 心亭观雪，并青梅煮酒，酒意诗情，写下如水墨画般的西湖冬景，那份岑寂中的干净百媚多像他天府故国的梅花。《红楼梦》第五十回，贾宝玉“不求大士瓶中露，为 乞嫦娥槛外梅”诗中的(de)(de)(de)踏雪寻梅，则(ze)是禅心(xin)与(yu)梅心(xin)的(de)(de)(de)天然合一，有藏在梅里无人(ren)知(zhi)晓的(de)(de)(de)春愁。除此还有北宋林和靖、民国才女石评(ping)梅等(deng)，他们(men)倚窗(chuang)凝思(si)，看梅著花忆故乡的(de)(de)(de)惆怅(chang)总是如此打动我的(de)(de)(de)心(xin)。读着读着直(zhi)到怅(chang)然若思(si)，他们(men)带给我的(de)(de)(de)那(nei)种感(gan)觉，就像《梅花三弄(nong)》的(de)(de)(de)第四拍，是那(nei)么值得挽留。
⑦待我离开故乡定居南京，这一年一度的梅花之约，俨然成为既定的仪式，怀旧而亲切。悠悠穿行梅林，细碎的花瓣寥寥地落在脸上，抬头细看，朵朵含苞的梅尖上也噙着盈盈的雨露，默默泪珠样的就是不落下，纯净透明得像回不去的少年，含了粉色香的乡愁。触梅思旧，故乡《九九消寒图》中描红的梅，细腻也好，精致也罢，却只是锁在老屋里的山水，只可想象不能触摸。 儿时衣裳、书包上的簇簇梅花，楚楚盛开在岁月深处也好，鲜活灵动也罢，它却只是一幅疏朗的水墨，墨色晕开染成墨梅，才能风神绰约，梅魂隐现。此时斜斜的一枝梅红，仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织进童年的月夜。
⑧当我走过南(nan)京梅花(hua)(hua)山长(zhang)长(zhang)的神道和(he)蜿蜒的陵前(qian)路，那尽头便是(shi)连着儿时的春天(tian)。“人归落雁后，思发在(zai)花(hua)(hua)前(qian)”；梅花(hua)(hua)花(hua)(hua)开(kai)烂漫，又有(you)多(duo)少随一(yi)夕风雨，洒(sa)落石(shi)阶。“落花(hua)(hua)不是(shi)无情物，化作(zuo)春泥(ni)更护花(hua)(hua)”不正(zheng)是(shi)眼前(qian)这般情景？
⑨梅花于我，是相遇故知，寻一丝慰藉，细水长流。
⑩梅花于(yu)我，是(shi)另(ling)外一(yi)种乡愁。
4．下列对原文的分析和概括，不准确的两项是
A.文(wen)章开(kai)头写我(wo)儿时唱着咏(yong)梅(mei)诗歌(ge)，在雪中(zhong)摘梅(mei)花(hua)玩乐(le) 却(que)不懂(dong)得踏雪赏梅(mei)的(de)意境(jing)，作用是(shi)为了衬托长大后我(wo)对(dui)梅(mei)花(hua)的(de)深厚情感。
B.文章写(xie)画作(zuo)《九九消寒(han)图》和“画九”民俗，想象(xiang)(xiang)闺中女(nv)子画梅的情景(jing)，写(xie)出了儿时(shi)初识梅花时(shi)的美(mei)好印象(xiang)(xiang)，也表(biao)达了对(dui)老屋和外公的思念。
C.“有(you)梅在(zai)侧的(de)(de)老(lao)屋(wu)，有(you)纺车轻摇的(de)(de)夜，便有(you)端(duan)然的(de)(de)厚度，守得轮回始终”一句写出(chu)了外婆面对艰苦生活的(de)(de)的(de)(de)坚(jian)韧和迷信思(si)想(xiang)。
D.文(wen)章(zhang)第⑥段引用了与(yu)梅有关(guan)的(de)情节和诗句(ju)， 还写到了林和靖(jing)和石评梅，这样处理主要是为了增添文(wen)章(zhang)的(de)古(gu)典韵味和文(wen)化底蕴。
E.本文融叙事、议论、抒情为一 体，运用了比喻、拟人、引用等修辞手法，语言生动形象，富有诗意，耐人寻味(wei)。
5．文章以“梅(mei)花，另(ling)一种乡(xiang)愁”为题有何妙(miao)处？请简要分(fen)析。
6．解释文中字体加粗的(de)两句话(hua)在(zai)文中的(de)含义。
(1)从(cong)我童稚起，外婆的纺机一直织成我离乡(xiang)的明(ming)月光。
(2)此时斜(xie)斜(xie)的一枝梅红，仿佛从一曲纺机吱吱哑(ya)哑(ya)里漾(yang)出，细针(zhen)密线地把我织(zhi)进童年(nian)的月夜。
7．作者第⑨段为什么说“梅花于(yu)我(wo)，是(shi)相遇故知(zhi)，寻一(yi)丝慰(wei)藉，细水长流”？请结(jie)合全文，联系实际，谈(tan)谈(tan)你(ni)的理解。
参考答案：
4．CD
5．(1)统领全(quan)文(wen)的(de)作用，它是贯穿全(quan)文(wen)的(de)线索(suo)，整篇文(wen)章围绕着“梅(mei)花，另一种(zhong)乡愁”来(lai)展(zhan)开。文(wen)章按照时(shi)(shi)间的(de)顺序，分别写(xie)了我(wo)儿时(shi)(shi)摘(zhai)梅(mei)唱梅(mei)歌，识(shi)画中梅(mei)；童年时(shi)(shi)外婆纺线织(zhi)布，在我(wo)的(de)衣服上绣(xiu)梅(mei)；我(wo)学(xue)会识(shi)文(wen)断字(zi)后读(du)书中梅(mei)；我(wo)离开故乡后赏梅(mei)寄托(tuo)乡愁。
(2)点出主题，梅花寄托(tuo)着我对童年(nian)生活的(de)怀(huai)念之情和对家乡和亲人的(de)真挚(zhi)思念之情。
6．(1)这(zhei)句(ju)话写(xie)出了外婆通过纺线(xian)织布养(yang)活我的辛苦与不(bu)易，形(xing)象地(di)表(biao)达了我对(dui)外婆的深挚的爱、感恩和思念。
(2)这句话写我离开故(gu)乡定居南(nan)京(jing)后，在梅(mei)花山赏梅(mei)时，由(you)眼前的梅(mei)花想起(qi)童年外婆(po)月夜辛勤织布的情景，表达对(dui)外婆(po)的思念。
7．(1)作(zuo)者定居南京(jing)后(hou)，看(kan)到梅花有亲(qin)切感，梅花如同他乡故知，勾起心底的记忆(yi)，慰(wei)藉心灵。
(2)作者从(cong)儿时到离开(kai)故乡(xiang)(xiang)前，在(zai)雪(xue)地(di)里吟(yin)唱梅(mei)花诗，与(yu)外(wai)公在(zai)老屋画梅(mei)花、赏梅(mei)画，与(yu)织棉纺纱的外(wai)婆(po)相依为命，梅(mei)花贯(guan)穿(chuan)儿时生活(huo)，烙印入心。离乡(xiang)(xiang)后，赏梅(mei)时就会想起与(yu)梅(mei)花有关的童年生活(huo)以及故乡(xiang)(xiang)的人与(yu)事。梅(mei)花如同亲(qin)人、故乡(xiang)(xiang)一样(yang)，亲(qin)切可感。
(3)梅花是作者(zhe)遥寄(ji)(ji)思(si)念、乡(xiang)(xiang)愁的载体，寄(ji)(ji)托了作者(zhe)对(dui)故乡(xiang)(xiang)亲人、童(tong)年(nian)生活的浓浓思(si)念之情。
(4)联系现(xian)实生活或者阅读体验。
