举例子 运用(yong)具体事(shi)例真(zhen)切的说(shuo)明事(shi)物特征。
列(lie)数(shu)据 运用数(shu)据说明(ming)事(shi)物(wu)，使事(shi)物(wu)特征更具(ju)体确凿。
打比方 运用比喻修辞，生(sheng)动形象的说明事物(wu)特征。
作比(bi)较 事物(wu)(wu)之间或事物(wu)(wu)内(nei)部不同方面进行比(bi)较，更(geng)鲜明地突(tu)出(chu)事物(wu)(wu)特征。
分类(lei)别 对事(shi)物的各个方面(mian)逐一说明(ming)(ming)，使事(shi)物特(te)征揭(jie)示得(de)更(geng)分明(ming)(ming)具体。
作诠释 对事(shi)物进行解(jie)释说(shuo)(shuo)明，更详尽充分的说(shuo)(shuo)明事(shi)物特征。
画图(tu)表 用图(tu)表形式(shi)说明(ming)事(shi)物(wu)，更(geng)浅显(xian)、明(ming)了的(de)突出事(shi)物(wu)特征(zheng)。
摹(mo)状貌 对事物进行(xing)多角(jiao)度的描摹(mo)，具体形象(xiang)地(di)说明事物特征。
3、说明语言
平实型 多(duo)使用表示(shi)估计、程度、范围(wei)等限制副(fu)词准确严密(mi)的说明事物(wu)特征。
解题模式：解释词义(yi)+分析句意+语(yu)言特征
例：“赵州桥的桥面几(ji)(ji)乎与河面平行”中(zhong)的“几(ji)(ji)乎”能否(fou)删去？为什么？
答：不(bu)能，“几(ji)乎”是差不(bu)多的意思，是指赵州桥(qiao)的桥(qiao)面只是差不(bu)多与(yu)河(he)面平(ping)(ping)行，并不(bu)完全平(ping)(ping)行。如果删去“几(ji)乎”，则指桥(qiao)面与(yu)河(he)面平(ping)(ping)行，不(bu)符合实(shi)际(ji)，影(ying)响说明语(yu)言的准确严密。
生(sheng)动型(xing) 多使用修辞，生(sheng)动形(xing)象(xiang)地说明事物(wu)特征(zheng)。
解题模式：指出所使(shi)用的(de)修辞(ci)+生(sheng)动(dong)形象的(de)说明了**事物的(de)**特征。
例：“这些石刻狮子，有(you)(you)的(de)母子相抱，有(you)(you)的(de)交头接耳(er)，有(you)(you)的(de)像倾(qing)听(ting)水(shui)声，千态万状，惟妙惟肖”这句话有(you)(you)何表(biao)达作(zuo)用？
答：运(yun)用比喻、拟人(ren)、排(pai)比修辞，生动(dong)形象地说明了(le)卢沟桥(qiao)形式优美(mei)的特征。
4、说明顺序
时间(jian)(jian)顺序 从古到今，按时间(jian)(jian)的(de)发展(zhan)变化(hua)说(shuo)明事物(wu)各个(ge)阶段的(de)特征。
空间顺序(xu) 确(que)定立(li)足点，以地理(li)位置的转移说(shuo)明事物(wu)在不同空间方位的特征。
逻辑顺(shun)序 揭示事物内(nei)在原理、从(cong)(cong)概(gai)括到具体、从(cong)(cong)个别到一般、从(cong)(cong)现象到本质、从(cong)(cong)特点到用途、从(cong)(cong)原因到结(jie)果(guo)、从(cong)(cong)整体到局(ju)部等不同
