《去年的树(shu)》课文(wen)简说　本文(wen)是日(ri)本作(zuo)(zuo)家(jia)新美南(nan)吉(ji)的作(zuo)(zuo)品。文(wen)章(zhang)讲(jiang)述了这样一个故事：

鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。

　　朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。

这篇(pian)童话主要通过(guo)对话展开故事(shi)的(de)情(qing)节，推(tui)动故事(shi)的(de)发展。全(quan)文(wen)一共有四次对话。

第一次是鸟与树的对话，它们约定明年春天相见时鸟再唱歌给树听；

第二次是鸟与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地方去了，树根告诉它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了；

第三次是鸟与门先生的对话，鸟向门先生打听树的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成火柴，卖到村子里去了；

第四次是鸟与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听，小姑娘告诉它，火柴已经用光，只剩下用火柴点燃的灯火。

这四次(ci)(ci)对话，构成了一个完整(zheng)的(de)(de)故(gu)事，课(ke)文(wen)所说明(ming)的(de)(de)道理也在这四次(ci)(ci)对话以及(ji)后来鸟(niao)儿的(de)(de)表(biao)现中(zhong)逐步显现出来。

这篇童话(hua)(hua)情(qing)深(shen)意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的(de)(de)、令人荡(dang)气回肠的(de)(de)友情(qing)。整篇童话(hua)(hua)的(de)(de)语言朴实无(wu)华，全文没有华丽的(de)(de)词(ci)句，用白描(miao)的(de)(de)手法(fa)，写出(chu)了鸟(niao)儿对树的(de)(de)真挚情(qing)谊，略去了鸟(niao)儿在寻找朋(peng)友过程(cheng)中以及面对灯火时的(de)(de)心理描(miao)写，给(ji)读者留下了很大的(de)(de)想象(xiang)空间，在平淡的(de)(de)语言中有一种深(shen)挚透明的(de)(de)美。读罢此文，鸟(niao)儿对树的(de)(de)那种浓浓深(shen)情(qing)便(bian)跃入(ru)脑(nao)间，挥之不去。

本文属拟人体童话。选编这篇课文的目的，是要引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。这也是教学这篇课文的重难点。《去年的树》课文原文