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爱莲说阅读训练

[移动版] 作者:周敦颐

爱莲说
周敦颐

水陆草木之(zhi)花,可(ke)爱(ai)者甚(shen)蕃(fan)。晋陶渊明(ming)独爱(ai)菊。自李唐来,世人甚(shen)爱(ai)牡丹。予独爱(ai)莲之(zhi)出淤泥而(er)不(bu)染,濯清涟而(er)不(bu)妖(yao),中(zhong)通外(wai)直,不(bu)蔓不(bu)枝(zhi),香远益清,亭亭净植,可(ke)远观而(er)不(bu)可(ke)亵(xie)玩焉。

予谓菊(ju),花(hua)之(zhi)(zhi)(zhi)隐(yin)逸者也;牡(mu)丹,花(hua)之(zhi)(zhi)(zhi)富贵(gui)者也;莲,花(hua)之(zhi)(zhi)(zhi)君子者也。噫!菊(ju)之(zhi)(zhi)(zhi)爱,陶(tao)后鲜有闻。莲之(zhi)(zhi)(zhi)爱,同予者何人?牡(mu)丹之(zhi)(zhi)(zhi)爱,宜乎众矣。

1.本(ben)文(wen)是一篇________的抒情散文(wen)。作者(zhe)用(yong)品(pin)性高洁的________自况,把(ba)________ 、 ________和抒情结合(he)起(qi)来,委婉含(han)蓄地(di)否定(ding)了当时(shi)趋(qu)炎附势、追求富贵的风气。

2.本文以(yi)“水陆草木之花,可(ke)爱(ai)者甚蕃”起笔,是(shi)为(wei)写________ 作铺垫,是(shi)为(wei)了引出________ 以(yi)点题。

3.文中表现莲花(hua)品(pin)性纯洁的(de)语句(ju)是(shi)(shi) ________________;反映莲花(hua)生性质朴的(de)语句(ju)是(shi)(shi) ;写莲花(hua)处世通达(da)正(zheng)直的(de)语句(ju)是(shi)(shi) ________;显示莲花(hua)庄重自爱的(de)语句(ju)是(shi)(shi)________ 。

4.本文(wen)文(wen)笔流(liu)畅(chang),行文(wen)从容(rong)而活泼,语言形式上骈散并(bing)用,多种句式错落有(you)(you)致(zhi),收笔处的一(yi)段话:“菊(ju)之爱(ai),陶后(hou)鲜有(you)(you)闻。莲之爱(ai),同予者何人?牡丹之爱(ai),宜乎(hu)众矣。”从语气和用途考虑,分别为 ________句、 ________句、________ 句。

5.这(zhei)篇(pian)短(duan)文三次(ci)用衬(chen)托手法(fa)。第一次(ci)用________来衬(chen)托“予(yu)独爱莲”;第二次(ci)用“花之(zhi)(zhi)隐逸(yi)者(zhe)”,“花之(zhi)(zhi)富贵者(zhe)”来衬(chen)托 ________;第三次(ci)回应开头,用________ 衬(chen)托突(tu)出“同予(yu)者(zhe)何人”,以表现作者(zhe)蔑视(shi)世俗的态度和独立孤行、洁(jie)身自(zi)好的节操(cao)。

6.本文(wen)(wen)的(de)(de)(de)衬(chen)托,既有(you)以(yi)(yi)(yi)叶衬(chen)花(hua)的(de)(de)(de)陪衬(chen),也有(you)以(yi)(yi)(yi)黑衬(chen)白的(de)(de)(de)反衬(chen)。本文(wen)(wen)意在(zai)写莲,却处处以(yi)(yi)(yi)菊(ju)和(he)牡(mu)丹伴之。文(wen)(wen)章用菊(ju)衬(chen)莲属(shu)于(yu)________ ,以(yi)(yi)(yi)牡(mu)丹衬(chen)莲属(shu)于(yu) ________。有(you)时(shi)候衬(chen)托还有(you)彼此互衬(chen)、相映(ying)(ying)成趣(qu)的(de)(de)(de)映(ying)(ying)衬(chen)。

7.自李唐来,世人甚爱牡丹(dan)(dan),这是(shi)因为(wei):________________ 。也就是(shi)说(shuo),在人们的(de)心目中,牡丹(dan)(dan)是(shi)________ 的(de)象征。

8.“晋陶渊(yuan)明独爱菊。”东晋陶潜明不(bu)肯为五斗米折腰,在(zai)县令上任时(shi)(shi)摘冠而逃,以不(bu)合于(yu)时(shi)(shi),偏在(zai)清秋开放(fang),不(bu)合于(yu)世,长(zhang)在(zai)山(shan)野草丛的(de)菊花自娱,这种(zhong)消极避世的(de)态度,被(bei)作者用(yong)来作为自己 ________的(de)生活态度的(de)一种(zhong)衬托。

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