江总《雨雪曲》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案

【原文】：

雨雪曲

江总①

雨雪(xue)隔榆溪②，从(cong)军度陇西③。

绕(rao)阵(zhen)看狐迹，依山见马蹄。

天(tian)寒旗彩(cai)坏，地暗鼓(gu)声低。

漫漫愁云起，苍苍别路(lu)迷。

【注释】：

①江总（518~590）：南朝陈文学(xue)家，字总持，济阳考(kao)城（今(jin)河(he)南兰考(kao)）人(ren)。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪(xi)：指边塞(sai)。③陇西：在今(jin)甘肃东部。

①雨雪：此(ci)处“雨”应读为“yù”，动词(ci)，意思是(shi)“下”。雨雪：下雪，飞(fei)雪。隔(ge)：阻隔(ge)，隔(ge)断。榆(yu)(yu)溪：榆(yu)(yu)林塞。此(ci)处代指边塞。

②从军：参(can)加军队。此处既是诗人自指，也指所有戍卒。陇西：在今甘肃东部。

③漫漫：广远无际。愁云：云气阴霾暗淡。

④苍(cang)苍(cang)：空阔辽远(yuan)。别(bie)路(lu)：离(li)别(bie)家(jia)乡之路(lu)。迷：迷失。

【翻译】

雨雪纷飞成了边塞的(de)隔(ge)离，跟着军队度(du)过了陇西。绕(rao)着营地能看见狐狸留下的(de)踪迹(ji)，在山旁还依(yi)稀能看见雪地上马(ma)蹄的(de)印记(ji)。天(tian)寒地冻(dong)，连彩旗也黯(an)然失色，鼓声(sheng)也显得低沉。乌云漫(man)漫(man)愁绪绵(mian)绵(mian)，路途苍茫(mang)迷失了回家的(de)路。

【赏析】

1.  雨(yu)雪曲(qu)：“雨(yu)雪曲(qu)”是(shi)乐府横(heng)吹(chui)曲(qu)辞其中的一曲(qu)。横(heng)吹(chui)曲(qu)辞是(shi)乐府，来(lai)源却是(shi)胡曲(qu)，本是(shi)军中之乐。

2.  首联：雨雪隔榆溪，从军度陇西。

雨雪(xue)：此处“雨”应(ying)读为“yù”，动词(ci)，意(yi)思(si)是“下”。雨雪(xue)：下雪(xue)，飞雪(xue)。

隔：阻隔，隔断。

榆(yu)溪：榆(yu)林塞(sai)。此处代指(zhi)边塞(sai)。

从军：参加军队。此处(chu)既是诗(shi)人自指，也指所有戍卒。

陇(long)西：在(zai)今甘肃东部。

直(zhi)译：大雪纷飞隔断了(le)边(bian)塞(sai)，出征的戍卒越过了(le)陇西(xi)。

赏析：首联破题，交代(dai)了(le)时间、地(di)点、事件，为(wei)下文营(ying)造了(le)特定的氛(fen)围。

3.  颔联：绕阵看狐迹(ji)，依山(shan)见马蹄。

直(zhi)译：围绕着(zhe)军阵(zhen)可(ke)以看见狐狸的踪迹，依傍(bang)在山脚下可(ke)以看见马匹留(liu)下的蹄痕。

赏(shang)析(xi)：颔联承接首联，进一步写出(chu)了边塞的荒凉景象(xiang)。

4.  颈联：天(tian)寒旗彩坏，地(di)暗鼓声低。

直(zhi)译：天气(qi)寒(han)冷得军队旗帜上的(de)色彩似(si)乎也变得不好了(le)，阴暗的(de)大地上军鼓的(de)声音也显得低沉了(le)许多。

赏析：颈联借(jie)景(jing)抒情，情景(jing)交(jiao)融，把边地的(de)寒(han)冷、阴暗、萧(xiao)条与士(shi)卒压抑、沉闷的(de)心情融合在了一起。

5.  尾联：漫漫愁(chou)云起，苍(cang)苍(cang)别(bie)路迷。

漫漫：广远无际。

愁云：云气阴霾暗淡。

苍苍：空阔辽远。

别路(lu)：离别家乡之(zhi)路(lu)。

迷：迷失。

直译：无边无际的(de)暗淡的(de)云(yun)气(qi)升(sheng)了(le)起来，（使得(de)）空阔辽远(yuan)的(de)离别家乡之(zhi)路(lu)迷失远(yuan)方。

赏析：尾联总结全诗(shi)，点出(chu)了戍卒思乡(xiang)这个主题。正因为(wei)有了这个主题，则前几句(ju)诗(shi)的萧条之(zhi)景(jing)也找到了落足点。“愁云”和(he)“迷”，不(bu)只是自然景(jing)象的反映，更是戍卒内心(xin)情(qing)绪的传达(da)。

【阅读训练】

1.这(zhei)首(shou)诗描(miao)写了什么(me)(me)样的(de)环境？末句中的(de)“别路”是(shi)什么(me)(me)意思？（5分）

【参考答案】

1.这首诗(shi)描写了边地大雪纷飞(fei)、荒凉苦寒的艰(jian)苦环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。

解析

第(di)一问(wen)(wen)实际上是(shi)在问(wen)(wen)诗中所写的(de)自然环境(jing)是(shi)什(shen)么样子的(de)，答题(ti)之前必须先要弄(nong)清楚命(ming)题(ti)人想让考(kao)生到底答什(shen)么。此类命(ming)题(ti)的(de)答题(ti)思(si)路是(shi)：自然环境(jing)=时间+地点+景色(se)。此问(wen)(wen)的(de)答案(an)要点应该(gai)是(shi)：寒冬、边地、飞雪荒(huang)凉。

第(di)二问(wen)命题质量不高。别(bie)路：离别(bie)的道路。结合诗意，其主语是边地的士卒。

2.诗人把“旗(qi)彩坏”、“鼓声(sheng)低”分(fen)别接在“天寒(han)”、“地暗”之后，这样写有什么好(hao)处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分(fen)）

2.这样写的(de)好处是，不仅点明了(le)边塞(sai)“天寒”、“地(di)暗”的(de)环(huan)境，也真实(shi)生(sheng)动(dong)地(di)透露出戍(shu)卒在这种环(huan)境中产生(sheng)的(de)“旗彩坏(huai)”、“鼓声低”压抑、沉闷的(de)心理感受。这首诗表现了(le)戍(shu)卒身处辽远而艰苦的(de)边塞(sai)的(de)思乡之情。

解析

第一问(wen)实(shi)际上问(wen)的(de)(de)(de)是(shi)颈联两个句子所(suo)表(biao)(biao)达的(de)(de)(de)思想(xiang)情感，而不(bu)是(shi)问(wen)某一个字(zi)的(de)(de)(de)炼字(zi)艺(yi)术。因此，第一问(wen)至少(shao)有两个答(da)题要(yao)点：一是(shi)表(biao)(biao)面(mian)意(yi)义是(shi)什么(me)，回(hui)答(da)自(zi)然环境；二是(shi)深(shen)层(ceng)意(yi)义是(shi)什么(me)，回(hui)答(da)人(ren)物的(de)(de)(de)心理感受。当然，第一问(wen)也(ye)可以(yi)从“坏”“低”这样的(de)(de)(de)用字(zi)特色以(yi)及(ji)“借景抒情，情景交融”这个表(biao)(biao)现手法的(de)(de)(de)角度来加(jia)以(yi)补(bu)充回(hui)答(da)；可惜高考所(suo)提供(gong)的(de)(de)(de)答(da)案有所(suo)局限(xian)。

第二问题(ti)干很明确，一(yi)是“戍卒”，一(yi)是“情(qing)(qing)感”。结合(he)“坏(huai)”“低”“愁”“迷”，联系(xi)诗(shi)后“边(bian)塞”的注解，不难做答。需要注意的是，答此问时(shi)，不能只(zhi)简(jian)单地回答“表现了戍卒的思乡(xiang)之(zhi)情(qing)(qing)”，“思乡(xiang)之(zhi)情(qing)(qing)”前(qian)面(mian)的定语同样十分重要，要学会“丰满”地答题(ti)。