杜甫《秋(qiu)兴八首 其三》原诗(shi)、注释、翻(fan)译、赏析、阅读(du)训(xun)练附答案
【原文】：
秋兴其三
千(qian)家山郭静朝(chao)晖，日(ri)日(ri)江楼坐翠微(wei)。
信宿渔人还(hai)泛泛，清(qing)秋燕子故飞飞。
匡衡抗(kang)疏功名薄，刘向传经心事违(wei)。
同学(xue)少(shao)年(nian)多不贱，五陵衣马自轻肥。
【注释】：
山郭：山城，指夔州。
晖：日光。
江(jiang)楼(lou)：临江(jiang)之楼(lou)，夔州(zhou)临江(jiang)。
翠微：青的山。
信宿：再宿。这里有一(yi)天(tian)又一(yi)天(tian)的意思。
泛(fan)泛(fan)：形容小舟在水中漂浮，无所归依的样子。
抗疏：指臣(chen)子对(dui)君命或廷议(yi)有所抑制，上疏进(jin)谏。
【翻译】：
白帝城(cheng)里千家万户静静地沐(mu)浴在秋(qiu)日的(de)朝晖中，我(wo)天(tian)天(tian)去(qu)(qu)江(jiang)边的(de)楼上，坐(zuo)着看(kan)对(dui)面青翠的(de)山(shan)峰(feng)。连续两夜(ye)在船上过夜(ye)的(de)渔人(ren)，仍(reng)泛着小舟在江(jiang)中漂流。虽已(yi)是清(qing)秋(qiu)季(ji)节，燕子仍(reng)然展(zhan)翅(chi)飞来飞去(qu)(qu)。汉朝的(de)匡衡(heng)向皇帝直谏(jian)，他把功名(ming)看(kan)得很淡(dan)薄；刘向传(chuan)授经(jing)学，怎奈事不(bu)遂心。古人(ren)尚且如此(ci)，我(wo)更(geng)是不(bu)必说了。年少时一起求学的(de)同学大都已(yi)飞黄腾达了，他们在长安附近的(de)五陵，穿轻裘(qiu)，乘(cheng)肥马，过着富(fu)贵的(de)生活，我(wo)却(que)注定要为一个信念苦(ku)渡(du)人(ren)间。
【赏析】：
首联：“山郭(guo)”说明夔州(zhou)地处(chu)偏(pian)僻，“千家(jia)”指人烟(yan)稀少。“朝(chao)(chao)晖(hui)(hui)(hui)”写秋晨(chen)朝(chao)(chao)霞的美(mei)景，以“静(jing)”饰(shi)“朝(chao)(chao)晖(hui)(hui)(hui)”，空寂(ji)冷漠之(zhi)意顿(dun)出。早起(qi)坐江楼(lou)赏朝(chao)(chao)晖(hui)(hui)(hui)，看翠微，似乎不(bu)无惬意，冠(guan)以“日日”二字(zi)，就(jiu)揭示出诗(shi)人无聊而(er)孤寂(ji)的心情，并使“朝(chao)(chao)晖(hui)(hui)(hui)”失(shi)去诱人的光彩，甚(shen)至望(wang)“翠微”生厌。
二联(lian)就(jiu)眼前所见(jian)作进一层铺叙。“信宿(su)(su)”，一夜(ye)曰宿(su)(su)，再宿(su)(su)曰信。渔舟依旧泛(fan)(fan)(fan)泛(fan)(fan)(fan)，燕子故(gu)意飞飞，是“日(ri)日(ri)”看到的景(jing)致(zhi)，在“泛(fan)(fan)(fan)泛(fan)(fan)(fan)”、“ 飞飞”中就(jiu)透(tou)(tou)出(chu)诗人(ren)的憎厌之情。身处异(yi)地，心怀家(jia)国，触目(mu)皆(jie)愁(chou)，日(ri)坐(zuo)江楼，看朝晖，对翠微，已透(tou)(tou)出(chu)无聊(liao)情绪，而舟泛(fan)(fan)(fan)、燕飞又(you)皆(jie)从无聊(liao)者的眼中看出(chu)，无可奈何的心情益发清晰。
三联借古(gu)人(ren)(ren)写心(xin)中(zhong)事(shi)。这里是指如果抗言上疏论(lun)奏(zou)政(zheng)治得失，何减匡衡(heng)，结果却(que)因(yin)此(ci)(ci)遭(zao)贬，“伏奏(zou)无(wu)成(cheng)，终(zhong)身愧耻”，因(yin)此(ci)(ci)说(shuo)“功(gong)名(ming)薄(bo)(bo)”；进而(er)不(bu)得为国出(chu)力，只得退而(er)讲经如刘向父子，但窗老一(yi)经，一(yi)事(shi)无(wu)成(cheng)，违背自己的(de)心(xin)愿，因(yin)此(ci)(ci)说(shuo)“心(xin)事(shi)违”。说(shuo)“功(gong)名(ming)薄(bo)(bo)”，说(shuo)“心(xin)事(shi)违”，以转进一(yi)层的(de)笔(bi)法，表达了诗人(ren)(ren)的(de)强(qiang)烈愤(fen)慨。抗疏遭(zao)贬，著诗抒情，诗人(ren)(ren)借二古(gu)人(ren)(ren)事(shi)以抒发(fa)自己的(de)愤(fen)懑，写得委(wei)婉深(shen)沉。
结联借“同学(xue)少年”之(zhi)得意反衬(chen)自(zi)己不(bu)(bu)得意的处境。想到同学(xue)少年多已腾达得意，轻(qing)裘肥马，作(zuo)威作(zuo)福，既不(bu)(bu)念故人之(zhi)流落，更不(bu)(bu)念家国之(zhi)残破，一个“多”字(zi)，一个“自(zi)”字(zi)，表(biao)现了诗(shi)人的痛心(xin)，也表(biao)明了他的鄙视之(zhi)情(qing)。诗(shi)人本(ben)不(bu)(bu)得意，却以得意者反衬(chen)，转折得突兀，收结得愤激，诗(shi)正是在愤激中揭示了诗(shi)人的深挚(zhi)的忧国忧民之(zhi)情(qing)。
【阅读训练】：
（1）为(wei)了抒写诗(shi)人(ren)的心境，这首诗(shi)的颈联(lian)(lian)和尾联(lian)(lian)各使用了什么表现手法？试(shi)作简要说明。（4分）
（2）有人说(shuo)，诗的首句中的“静”字不如改成“尽”字。对(dui)此，你的看(kan)法如何？请表明观点并简洁(jie)地阐述(shu)理由。（4分）
【参考答案】：
（1）颈联用(yong)典(dian)，以匡衡、刘向自比，表(biao)达(da)追(zhui)慕前贤却不能如愿的(de)(de)苦闷；尾联使用(yong)反衬与对比，借(jie)“同学少年(nian)”的(de)(de)农马轻肥，凸现诗人功业无成(cheng)的(de)(de)愤(fen)懑与颓伤。
（2）答案(an)一：用“静(jing)”字(zi)更(geng)佳。“静(jing)”突(tu)出(chu)了(le)清晨白帝(di)山(shan)城的静(jing)穆，与全诗(shi)意(yi)境、诗(shi)人心绪妙合(he)无(wu)垠。改为“尽”字(zi)，虽然朝晖(hui)照城郭的画面壮(zhuang)阔(kuo)，气(qi)势(shi)恢(hui)宏，却(que)与诗(shi)人的萧(xiao)索心境不(bu)合(he)。
答案二：用“尽(jin)”字(zi)(zi)更佳。“尽(jin)”描绘了(le)(le)朝阳照耀城郭(guo)的壮阔景象，气势恢(hui)宏(hong)，乐景很(hen)好地衬(chen)托了(le)(le)哀情。“静”字(zi)(zi)虽然突出了(le)(le)清晨白帝山(shan)城的静穆(mu)，但似乎了(le)(le)力度与激(ji)情。
