人(ren)工(gong)智(zhi)能是计(ji)(ji)算(suan)机(ji)科(ke)学技术的(de)一个(ge)分支，利用计(ji)(ji)算(suan)机(ji)模(mo)拟人(ren)类智(zhi)力活动。阅读上述(shu)材料，写出三条关于“人(ren)工(gong)智(zhi)能”的(de)探究(jiu)结果。
二、阅读(du)（满分45分）
（一）阅读下(xia)面【甲(jia)】【乙】两个语段，完成(cheng)11-15题。（12分）
【甲】王曰：善。乃下(xia)令(ling)：群(qun)臣吏(li)民，能(neng)面刺寡人之过者(zhe)，受上赏；上书谏寡人者(zhe)，受中赏；能(neng)谤讥于(yu)市朝(chao)，闻寡人之耳者(zhe)，受下(xia)赏。令(ling)初下(xia)，群(qun)臣进(jin)(jin)谏，门庭若市；数月之后(hou)，时时而间进(jin)(jin)；期年(nian)之后(hou)，虽欲言(yan)，无可进(jin)(jin)者(zhe)。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝(chao)于(yu)齐。此所谓战(zhan)胜于(yu)朝(chao)廷。
【乙】厉王虐，国人(ren)谤(bang)王。召公(gong)告曰(yue)：“民(min)不堪命矣！”王怒(nu)，得卫巫，使监谤(bang)者。以告，则杀(sha)之(zhi)。国人(ren)莫(mo)敢(gan)言，道路以目。王喜，告召公(gong)曰(yue)：“吾能(neng)弭①谤(bang)矣，乃不敢(gan)言。”召公(gong)曰(yue)：“是鄣②之(zhi)也(ye)。防民(min)之(zhi)口，甚于防川(chuan)；川(chuan)雍③而(er)溃，伤人(ren)必多。民(min)亦如之(zhi)……”
王(wang)弗听，于(yu)是(shi)国(guo)人莫敢出(chu)言。三年，乃流(liu)王(wang)于(yu)彘④。
（《国语(yu)·召公谏厉王止谤》节选）
【注释】①弭（mǐ）：消除。②鄣(zhang)：阻塞(sai)。③壅（yōng）：堵塞(sai)。④彘（zhì）：晋地名，在今(jin)山西省(sheng)霍县。
11．解释文中(zhong)加(jia)点词的含义。（2分）
⑴时时面间进(jin) （ ） ⑵期(qi)年之(zhi)后 （ ）
⑶厉王虐 （ ） ⑷国人谤王 （ ）
12．选出(chu)下列中加点词的用法(fa)和意义相同的一项(xiang)（ ）（2分(fen)）
A．能谤讥于市朝 受任(ren)于败军之(zhi)际
B．门庭若(ruo)市 ; 愿为市鞍(an)马
C．乃不敢言 若(ruo)无兴德之言
D．于是国人(ren)莫敢出言 问(wen)今是何世
13.翻译文(wen)中(zhong)的画线句子。（4分(fen)）
⑴燕、赵、韩、魏闻(wen)之，皆朝于(yu)齐。
⑵国人莫敢言(yan)，道(dao)路以(yi)目。
14．【甲】文(wen)(wen)中(zhong)邹忌以家(jia)比(bi)国，劝(quan)谏(jian)齐威王；【乙】文(wen)(wen)中(zhong)召公用“________________，________________”（请用原文(wen)(wen)语句(ju)作答(da)）形(xing)象地说明广开言路的重要性(xing)。（2分）
15．【乙】文中(zhong)周(zhou)厉王(wang)的做(zuo)法，带给你什么(me)启示？（2分）
（二）阅读下(xia)面的选文，完成16—21题。（20分）
最后的牵手
雷抒雁
⑴这一次，是他的手(shou)(shou)握在(zai)她的手(shou)(shou)里(li)。
⑵这(zhei)是(shi)一(yi)双被岁月的(de)(de)牙齿啃得(de)干瘦(shou)的(de)(de)手：灰黄的(de)(de)皮肤，像是(shi)陈年(nian)的(de)(de)黄纸，上边满是(shi)渍一(yi)般(ban)的(de)(de)斑(ban)点；不安分(fen)的(de)(de)筋，暴露(lu)着(zhe)，略(lve)略(lve)使皮与指骨间，有了(le)一(yi)点点空(kong)隙。那些曾经(jing)使这(zhei)手显得(de)健壮和有力的(de)(de)肌肉消失了(le)。这(zhei)是(shi)长年(nian)疾病的(de)(de)折磨所雕凿出来的(de)(de)作品。
⑶可是(shi)，母(mu)亲仍(reng)然(ran)紧紧地(di)握着(zhe)这(zhei)手。很久都是(shi)相对(dui)无言。突(tu)然(ran)，她感到那手在自(zi)己手心动(dong)了(le)一(yi)下，便放松了(le)它(ta)。那手立即(ji)像渴望自(zi)由(you)的(de)鸟，轻轻地(di)转(zhuan)动(dong)一(yi)下，反握住(zhu)她的(de)手。
⑷“要喝(he)水吗？”她(ta)贴(tie)近他的(de)脸低声地(di)问。
⑸A父亲(qin)不回答，只是(shi)无力(li)地拉着(zhe)母亲(qin)的(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)。母亲(qin)知道，他实(shi)在(zai)是(shi)没(mei)有力(li)量了，从那手(shou)(shou)(shou)(shou)上她已感到(dao)，生命(ming)准备从这个肉体上撤(che)离。不过依着(zhe)对五十多年来(lai)共同生活的(de)理(li)解，她随着(zhe)那手(shou)(shou)(shou)(shou)的(de)意(yi)愿，追寻(xun)着(zhe)那手(shou)(shou)(shou)(shou)细(xi)微(wei)的(de)指向，轻轻地向他身边移动着(zhe)。到(dao)了胸前，她感觉(jue)到(dao)父亲(qin)的(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)指还(hai)在(zai)动。又移到(dao)颈边，那手(shou)(shou)(shou)(shou)指似乎还(hai)在(zai)命(ming)令(ling)：前进！不要停(ting)下来(lai)。
⑹母亲明白了，全力握紧那干枯(ku)的(de)手，连(lian)同自己的(de)手，一齐放在(zai)他(ta)的(de)唇上。那干枯(ku)的(de)手指不(bu)动(dong)了，只(zhi)有嘴唇在(zai)轻(qing)轻(qing)嚅动(dong)。有一滴浑浊(zhuo)的(de)泪从他(ta)灰黄(huang)多皱的(de)脸颊上滚落下来(lai)。
⑺许(xu)多记忆一(yi)下子(zi)涌上(shang)她(ta)的(de)(de)心头。从这两(liang)双手(shou)第一(yi)次牵在(zai)(zai)一(yi)起的(de)(de)时(shi)候，父亲就这样把母(mu)亲纤(xian)细的(de)(de)手(shou)握在(zai)(zai)自(zi)己手(shou)里。那时(shi)，父亲的(de)(de)手(shou)健壮、红润而有(you)力量。母(mu)亲想挣脱他(ta)的(de)(de)手(shou)，但像关在(zai)(zai)笼子(zi)里的(de)(de)鸟，冲不破(po)那手(shou)指的(de)(de)门，直(zhi)到(dao)她(ta)心甘情愿地让(rang)自(zi)己的(de)(de)手(shou)停留(liu)在(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)手(shou)里。
⑻这两双手相牵着，走过一(yi)(yi)(yi)(yi)年又一(yi)(yi)(yi)(yi)年，直到他(ta)们的子女一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)个(ge)长(zhang)大，飞(fei)离(li)他(ta)们身边(bian)。贫困的时候，他(ta)们坐(zuo)在(zai)床边(bian)，父(fu)亲拉(la)过母亲的手放在(zai)自(zi)己的手里；苦难的时候，他(ta)拉(la)起(qi)她的手放在(zai)自(zi)己的手里。手指好(hao)像是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些有灵性、会说(shuo)话在(zai)的独立生命，只要握在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)，就如同魔术师神奇的吹了一(yi)(yi)(yi)(yi)口气(qi)，什么就都(dou)有了。信(xin)心、勇气(qi)、财富，一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)都(dou)有了。
⑼难(nan)道就(jiu)是这两双(shuang)手一相(xiang)牵，就(jiu)能相(xiang)守一生？或许这只是他们自己独(du)特的方式。
⑽可是，他们彼此听得(de)懂这手(shou)(shou)的语言：关切、思(si)念、幽(you)怨、歉意(yi)、鼓励、安慰……现(xian)在，生命就(jiu)要首先(xian)从他的一双手(shou)(shou)中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手(shou)(shou)首先(xian)远去了。母(mu)亲(qin)的手(shou)(shou)在父亲(qin)的唇上只停留了短(duan)暂一瞬，便感到(dao)(dao)那只干枯(ku)的手(shou)(shou)不(bu)再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂，原来那咕(gu)咕(gu)作(zuo)(zuo)响的氧气过滤(lv)瓶(ping)不(bu)再作(zuo)(zuo)声(sheng)了。时(shi)间到(dao)(dao)了！
⑾B母亲没有(you)落泪，站起身(shen)来(lai)。望着那一(yi)张曾经无比熟悉、突(tu)然变得陌生的(de)脸，她慢(man)慢(man)抓(zhua)起父(fu)亲的(de)手(shou)(shou)，轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手(shou)(shou)臂(bei)的(de)桥，那个人的(de)生命跑了过来(lai)，融汇(hui)在自己身(shen)上。
⑿她相信自己不会孤单(dan)，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对(dui)这同一世界。
（选自《读者》2018年第8期，有册改）
16．文章线(xian)(xian)索(suo)有(you)串(chuan)联全(quan)文、贯(guan)通(tong)文脉的作用。选(xuan)文有(you)两条线(xian)(xian)索(suo)，请说(shuo)说(shuo)明(ming)线(xian)(xian)、暗线(xian)(xian)分(fen)(fen)别是什么。（4分(fen)(fen)）
明线：
暗线：
17.选文(wen)第②段中画线句运(yun)用了哪种描写方法？有(you)什么作(zuo)用？（4分）
灰黄(huang)的皮肤，像是陈(chen)年的黄(huang)纸，上边满是渍一般(ban)的斑点；不安分(fen)的筋，暴露着(zhe)，略略使皮与指骨(gu)间，有了一点点空隙。
18．请从修辞的角(jiao)度(du)赏析第③段中画线句的妙处。（3分）
那手立即(ji)像渴望(wang)自(zi)由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。
19．选文(wen)第⑦⑧两段(duan)采(cai)用了哪种记叙顺序？这(zhei)样写有什(shen)么好处？（4分）
20．请(qing)结合语境分析A、B两处画波浪线的(de)句子分别表(biao)现(xian)了(le)人物怎(zen)样(yang)的(de)心(xin)理(li)。（2分）
A．父亲不回(hui)答，只是无力地拉着母亲的(de)手。
B．母亲没有落泪，站起身来。
