1.格物致知精神既然这么重要，“格物致知”中国词究竟是上面意思？

格物致知就是“从探察事物而得到知识”的意思。“格物致知”作为一种精神，是指从探察事物而得到知识的一种精神。

2.作者说我们每个人应该有格物致知精神，那么，我们为什么应该有格物致知精神?作者是怎样论述的？

中学生缺少的就是实践精神，这是由传统中国教育导致的中国学生的弱点决定了的。

文章中已经告诉给我们明确的答案：这是被科学进展的历史和实验的过程证明了的。这也是应付今天的世界环境所不可少的。

作者讲了三方面的道理来证明“我们每个人应该有格物致知精神”这个论点的：道理⑴这是由传统中国教育导致的中国学生的弱点决定了的。道理⑵这是被科学进展的历史和实验的过程证明了的。道理⑶这也是应付今天的世界环境所不可少的。

作者还通过举例来证明“我们每个人应该有格物致知精神”这个论点。作者举了王阳明“格”竹子的事例证明“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”；举了自己由于受传统教育不知吃了多少苦头的事例，证明受传统教育的中国学生有“偏向于理论而轻视实践，偏向于抽象的思维而不愿动手”的弱点。

3.作者通过“摆事实，讲道理”来证明“我们每个人应该有格物致知精神

“真(zhen)正的(de)(de)格物(wu)致知精神(shen)”的(de)(de)关(guan)键是对(dui)事物(wu)客观的(de)(de)、有想像力的(de)(de)、有计划的(de)(de)探(tan)索(suo)。这(zhei)种探(tan)索(suo)是积极的(de)(de)，主动(dong)的(de)(de)。即我们平时所说(shuo)的(de)(de)：努力探(tan)索(suo)的(de)(de)精神(shen)，勇于实践的(de)(de)精神(shen)，大(da)胆(dan)创新的(de)(de)精神(shen)。不(bu)(bu)具备这(zhei)些(xie)精神(shen)，就(jiu)不(bu)(bu)具备真(zhen)正的(de)(de)格物(wu)致知精神(shen)。