优点单［美］海伦·摩尔斯拉
那(nei)时候我在缅(mian)因州莫里斯的圣玛丽学(xue)校，他在我教的三年级一班。34个(ge)学(xue)生都喜(xi)欢我，而马克·埃克隆尤其突出。他外表整(zheng)洁(jie)，生性快乐，偶尔淘气也(ye)显(xian)得逗人。
但(dan)马克(ke)爱讲小话。我一(yi)次又一(yi)次提醒(xing)他(ta)，上课不(bu)经允许而讲话是不(bu)能容忍的(de)。给我深刻印象(xiang)的(de)是，每当我批评(ping)他(ta)不(bu)良举止时(shi)他(ta)所做(zuo)出的(de)反应——“谢谢您(nin)纠正我，姐(jie)!”尽(jin)管他(ta)说得诚恳，但(dan)第(di)一(yi)次听见时(shi)我还(hai)真不(bu)知怎么好。但(dan)不(bu)久也(ye)习惯了(le)，一(yi)天听他(ta)这么说好多回。
一天上午，马克(ke)讲(jiang)得太多了，我(wo)克(ke)制不住，犯(fan)了一个见习教(jiao)师式的错(cuo)误。我(wo)正(zheng)视马克(ke)：“如果(guo)你(ni)再(zai)讲(jiang)一句(ju)话，我(wo)就把你(ni)的嘴封起来!”
刚过了(le)不(bu)到(dao)10秒(miao)钟，查克(ke)(ke)脱(tuo)口告发(fa)：“马克(ke)(ke)又(you)讲(jiang)话(hua)了(le)。”我(wo)并没有(you)要学生(sheng)帮我(wo)监(jian)督马克(ke)(ke)，可因为(wei)我(wo)当着全班陈述(shu)过我(wo)的(de)惩罚，我(wo)不(bu)得不(bu)付诸行动。
我(wo)走到我(wo)的桌(zhuo)旁，从容拉(la)开抽(chou)屉，拿出一卷胶纸带(dai)。没(mei)说一句话(hua)，走到马克课桌(zhuo)旁，撕下(xia)两条胶纸带(dai)，在(zai)他嘴(zui)巴上(shang)贴(tie)出一个老大(da)的×。然后返回教室(shi)前面。
我瞥一(yi)眼马克，看他怎样(yang)反应，他朝我直眨巴眼睛(jing)，就这样(yang)!我笑开了(le)。全(quan)班喝彩(cai)。我又走到马克身边，揭(jie)掉胶纸(zhi)，并(bing)耸(song)耸(song)双肩(jian)。他说的第一(yi)句话就是：“谢谢您(nin)制止我，姐。”
这年年底(di)，学校要我(wo)改(gai)教初中数学。日(ri)月如梭，马克不(bu)知不(bu)觉又坐进(jin)我(wo)的教室了(le)。人比以前(qian)更(geng)标致(zhi)，也(ye)更(geng)礼貌了(le)。由于(yu)他(ta)得认(ren)真(zhen)听我(wo)讲解“新的数学”，九(jiu)年级时(shi)讲小话没有三年级时(shi)多了(le)。
一(yi)天星期五，课堂(tang)感(gan)觉不轻松(song)，整个星期都在为一(yi)个新概念而(er)吃紧，学生们有些灰心——每(mei)一(yi)步都进展缓(huan)慢。我得(de)赶快设法消除这种急躁情绪。于是我要他们用两张(zhang)纸，写下其他同学的(de)名(ming)(ming)字，每(mei)个名(ming)(ming)字后面留出空白(bai)，空白(bai)里列出这个同学的(de)全部优点(dian)。
那(nei)个星期六，我(wo)用34份纸(zhi)，分别写下(xia)每(mei)个学生的名字(zi)，然(ran)后在每(mei)个名字(zi)后面(mian)抄下(xia)其他人(ren)写的这个学生的优点。星期一再把(ba)这些(xie)优点单(dan)发(fa)给他或她自己，有(you)些(xie)评语多(duo)达两(liang)张纸(zhi)。不(bu)一会(hui)儿(er)，整个教室都笑了。“真的?”我(wo)听到窃(qie)窃(qie)私语，“我(wo)可没料(liao)到这会(hui)对谁有(you)什么意义!”“没想到有(you)人(ren)会(hui)这么喜欢我(wo)!”
若干年后(hou)，我一次度假回来，父(fu)母到机场接我，驱车回家。父(fu)亲清(qing)清(qing)嗓子：“马克在越南战死了，明天举行葬礼，他的(de)父(fu)母希望你能(neng)出席。”直到今天，我仍能(neng)指出父(fu)亲在1-494公(gong)路(lu)上宣(xuan)布马克噩耗时的(de)确切地方。
我(wo)还从(cong)未(wei)看见军人(ren)躺在军用棺(guan)材里(li)。马(ma)克(ke)看上去很(hen)帅很(hen)成熟。当时我(wo)一(yi)门心思地想：“马(ma)克(ke)，只(zhi)要你开口对我(wo)说话，我(wo)可以销毁全(quan)世界的胶纸带。”
教堂(tang)里挤满(man)了马(ma)克(ke)(ke)的朋友。我最(zui)后一个(ge)在墓前画十字，肃(su)立致(zhi)哀。战士们中抬棺的一位走到我跟前。“您是马(ma)克(ke)(ke)的数学(xue)老师吧?”他(ta)问(wen)。我点(dian)头，眼睛(jing)没(mei)有(you)离(li)开灵柩。“马(ma)克(ke)(ke)讲过(guo)您的许多事情。”他(ta)说。
葬礼之后，马(ma)克过去的(de)大部分同(tong)学都(dou)(dou)去了查克的(de)农场住家用中餐。马(ma)克的(de)父亲母亲也在(zai)那里(li)，显然都(dou)(dou)在(zai)等候我(wo)。
“我(wo)们(men)要(yao)让您看一样东西，”马克父亲说，从(cong)口袋(dai)里掏出皮夹，“这是(shi)马克死时他们(men)在他身上找(zhao)到(dao)的，我(wo)们(men)想(xiang)，您认(ren)得它。”
打开皮(pi)夹，他小心抽出(chu)显然(ran)是(shi)马克随身携带的，曾经打开折合(he)过许多次的两张笔记本(ben)纸。我一眼就认出(chu)是(shi)全班同学列(lie)出(chu)的马克的优点(dian)单。
“非常(chang)感(gan)谢您(nin)费过的这番苦心，”马(ma)克母亲说，“正如(ru)您(nin)看见(jian)的，马(ma)克视(shi)若珍宝。”
马克的(de)(de)同(tong)学们(men)开(kai)始围(wei)上来(lai)。查(cha)克显得忸怩不安，笑着(zhe)说：“我(wo)(wo)一直保存(cun)着(zhe)我(wo)(wo)那一份，放在(zai)家(jia)里桌子(zi)最(zui)上层的(de)(de)抽屉里。”查(cha)克的(de)(de)妻子(zi)说：“查(cha)克要我(wo)(wo)把这个夹在(zai)结婚纪念册(ce)里。”“我(wo)(wo)的(de)(de)也(ye)还留着(zhe)。”玛里琳说。接(jie)着(zhe)，另一位同(tong)学维基把手伸进提(ti)包(bao)，从皮夹里取出全班同(tong)学赠给她的(de)(de)优点单，已经磨薄缺损了。“我(wo)(wo)随(sui)时随(sui)地带着(zhe)它(ta)，”维基眼(yan)睛一眨(zha)也(ye)不眨(zha)，“我(wo)(wo)想我(wo)(wo)们(men)都(dou)保留着(zhe)我(wo)(wo)们(men)的(de)(de)优点单。”
我一下子跌坐下来，哭了(le)(le)，我哭马(ma)克，哭所有的(de)朋友们再也(ye)看不到马(ma)克了(le)(le)。
【口语交际】
1．【评故事(shi)】传说(shuo)(shuo)人有(you)两个口(kou)袋，一个装(zhuang)的(de)(de)是别人的(de)(de)优点，一个装(zhuang)的(de)(de)是别人的(de)(de)缺点，可多(duo)数人总是习惯(guan)于(yu)将装(zhuang)缺点的(de)(de)口(kou)袋放(fang)在前面(mian)(mian)经常(chang)拿出来使用，而将优点的(de)(de)袋子放(fang)在后面(mian)(mian)，轻易不拿出来。你对这个故事(shi)有(you)什么看法，请有(you)条理的(de)(de)说(shuo)(shuo)出来。
2．【做分析】阿丽戴了厚厚的近视镜，看起书来很吃力，总是将书拿得很近，同学阿文一有时间就嘲笑她是“四眼”，面对这种情况，身为班长的你会怎样劝说(shuo)阿(a)文呢？
【综合性学习】
班级要开展一次“和谐班级”的主题班会，请你协助班长做好以下几项工作。
1.【集名言】关于和谐的(de)名言有很多，请你说(shuo)出一(yi)个并做适当的(de)讲(jiang)解。
2.【树榜样(yang)(yang)】活动中将要设计一(yi)个“榜样(yang)(yang)的力量”的活动项(xiang)目(mu)，请(qing)你找(zhao)一(yi)个符合主题的例(li)子设计这一(yi)项(xiang)目(mu)的导入语(yu)。
3.【看行动】做(zuo)为班级一员，你(ni)将(jiang)怎样做(zuo)班级和谐的一员呢？请(qing)说(shuo)说(shuo)你(ni)的想法(fa)。
4.【拟(ni)倡(chang)议】为了将(jiang)和谐班级的(de)理念深入每个(ge)同学的(de)内心，活动要拟(ni)定一份提倡(chang)和谐的(de)倡(chang)议书，这(zhei)个(ge)任务(wu)就交给你还完成(cheng)吧。
【读写互动】
你身边的人也一(yi)定有他们自己的优(you)点(dian)吧，写(xie)一(yi)写(xie)他们的故事吧，注意表现他们的特点(dian)哦。
参考答案：
1.我(wo)们(men)总是(shi)习惯(guan)于说别(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)缺点(dian)(dian)，而(er)很少(shao)看(kan)到(dao)(dao)别(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)优点(dian)(dian)，这(zhei)是(shi)很多人(ren)的(de)(de)通病，而(er)这(zhei)们(men)的(de)(de)结(jie)果是(shi)我(wo)们(men)看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)身边的(de)(de)人(ren)都不够完美，都不如自(zi)己，因为总能(neng)看(kan)到(dao)(dao)自(zi)己的(de)(de)优点(dian)(dian)，而(er)很少(shao)看(kan)自(zi)己的(de)(de)缺点(dian)(dian)，轻高、自(zi)负、傲慢(man)随之而(er)来，人(ren)际关系紧张，所以我(wo)们(men)遇到(dao)(dao)问题应该多想想别(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)优点(dian)(dian)，体谅别(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)难处，可能(neng)很多问题会(hui)解决得更好些。
2.阿文，今天我站在一个(ge)普通同学(xue)(xue)的(de)(de)角度说说你的(de)(de)问(wen)题，阿丽虽然是(shi)近视，但她(ta)(ta)是(shi)为了(le)将书(shu)看得明白才(cai)离书(shu)那么近的(de)(de)，如果是(shi)正常(chang)视力谁会那样(yang)看书(shu)呢？其实她(ta)(ta)非常(chang)努力，所以才(cai)看坏(huai)了(le)眼睛，她(ta)(ta)的(de)(de)学(xue)(xue)习(xi)(xi)精神(shen)才(cai)是(shi)我们应该(gai)学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)，希望(wang)你能体谅(liang)她(ta)(ta)。以后(hou)就不要这(zhei)样(yang)称乎她(ta)(ta)了(le)，有时间多帮(bang)帮(bang)她(ta)(ta)不便做的(de)(de)事，也不枉同学(xue)(xue)一场。你们的(de)(de)关系搞好了(le)，也有利于班级的(de)(de)团(tuan)结。
【综合性学习】
1. 冰心(xin)曾说："美(mei)的真谛应该是和(he)谐。这种和(he)谐体现在人(ren)身(shen)上，就造就
了(le)人(ren)的(de)美(mei)；表现(xian)在物上，就(jiu)造就(jiu)了(le)物的(de)美(mei)；融(rong)汇在环(huan)境(jing)中，就(jiu)造就(jiu)了(le)环(huan)境(jing)的(de)美(mei)。"
冰心(xin)将和(he)谐定义(yi)为美(mei)(mei)的(de)最高(gao)境界(jie)，而这种美(mei)(mei)不但体现在(zai)人身上，也(ye)体现在(zai)物上，体现在(zai)环境上，而这三者基本就是社会的(de)总和(he)。
2.“等我病(bing)好了，我还要蹬三轮挣钱资助你们读书(shu)”，这是(shi)老人白(bai)芳礼对在病(bing)房里(li)对前去看(kan)望他的孩子们说的话(hua).
“三轮车、收音机、小(xiao)黄(huang)莺”，这是老人今年(nian)逝世时(shi)留下的最后的遗产。
如果你(ni)还不(bu)曾(ceng)为这些简单的(de)话(hua)语动容，那(nei)(nei)么(me)，还有(you)一个(ge)数字请你(ni)记(ji)住，在(zai)这个(ge)老人(ren)(ren)逝(shi)世(shi)的(de)时候他已经93岁(sui)了(le)，从74岁(sui)的(de)暮年开始至90高龄(ling)，他不(bu)曾(ceng)有(you)一天如其他老人(ren)(ren)那(nei)(nei)样在(zai)家中颐养天年，而是(shi)在(zai)大街上比一个(ge)壮年人(ren)(ren)还拼命的(de)拉三轮，而这一切，只是(shi)为了(le)让那(nei)(nei)些孩(hai)子，那(nei)(nei)些他毫不(bu)认识的(de)孩(hai)子们有(you)钱可以上学，可以在(zai)教室里安逸的(de)上课。
这不是(shi)神话：这位老人(ren)(ren)在74岁以后的(de)(de)(de)(de)生命中，靠(kao)着一脚一脚地(di)蹬(deng)三轮，挣下(xia)35万元人(ren)(ren)民(min)币(bi)，捐给了(le)天(tian)津的(de)(de)(de)(de)多所大学(xue)、中学(xue)和小(xiao)学(xue)，资助(zhu)了(le)300多名贫困学(xue)生。而每一个(ge)(ge)走(zou)近他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都惊异地(di)发现，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)个(ge)(ge)人(ren)(ren)生活几近乞丐，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)私(si)有(you)财产账单上(shang)是(shi)一个(ge)(ge)零(ling)。他(ta)(ta)一年四季从(cong)头到脚穿戴(dai)的(de)(de)(de)(de)总是(shi)不配(pei)套的(de)(de)(de)(de)衣衫(shan)鞋帽(mao)，都是(shi)他(ta)(ta)从(cong)街头路(lu)边(bian)或(huo)垃圾堆(dui)里捡来的(de)(de)(de)(de)。
一个(ge)(ge)人做(zuo)好事(shi)并不(bu)难(nan)，难(nan)得是耄髭之年还坚持二十(shi)载无(wu)怨(yuan)无(wu)悔，有(you)了(le)他(ta)的(de)(de)行为(wei)，300多个(ge)(ge)孩子(zi)有(you)了(le)学习(xi)的(de)(de)可能(neng)，有(you)了(le)发展的(de)(de)机会，他(ta)就是这个(ge)(ge)社会里最(zui)(zui)美的(de)(de)最(zui)(zui)和谐的(de)(de)音符！下面请(qing)大家说说你所知道的(de)(de)和谐的(de)(de)事(shi)例。
3.示例：做(zuo)为班(ban)级(ji)的(de)一员，我将努(nu)力(li)成为和(he)谐(xie)的(de)一分子，努(nu)力(li)学(xue)习(xi)，做(zuo)一个勤奋的(de)人(ren)，让班(ban)级(ji)成绩总体提(ti)高；我将努(nu)力(li)处(chu)理好人(ren)际关系，尽量(liang)不和(he)同学(xue)发生矛(mao)盾(dun)，有(you)了问题(ti)多做(zuo)自我反思(si)，多替对方想想，不使矛(mao)盾(dun)激(ji)化(hua)；做(zuo)好卫生工作，美(mei)化(hua)班(ban)级(ji)和(he)学(xue)校环境。
4.倡议书：
同学们，为了建设和谐(xie)班级，结(jie)合(he)本次(ci)活动(dong)达成的(de)共识(shi)，班委会决(jue)定发(fa)出如(ru)下(xia)倡议(yi)：
（1）勤于学(xue)(xue)习，刻苦钻研，树(shu)立良好学(xue)(xue)风，尊敬师长(zhang)，教学(xue)(xue)相(xiang)长(zhang)，课(ke)堂(tang)上与老师积(ji)极(ji)互动。构建和(he)谐的师生关系。
（2）团结同(tong)学(xue)，互助(zhu)进步，乐(le)于助(zhu)人，关心帮(bang)助(zhu)同(tong)学(xue)当(dang)中的弱势群体和(he)特(te)殊群体。构建(jian)和(he)谐的同(tong)学(xue)关系(xi)。
（3）勤俭节约，讲(jiang)究卫生，不(bu)(bu)乱扔垃圾，不(bu)(bu)随地(di)吐(tu)痰，不(bu)(bu)讲(jiang)脏话，举止(zhi)得体，温文(wen)尔(er)雅，注意(yi)男女生之间的正常(chang)交往。构建和谐的班(ban)级(ji)气(qi)氛。
（4）积(ji)极开展丰富多彩(cai)、健(jian)康向上的(de)校园文化活动。构建和谐的(de)班级文化。
（5）不在寝室打牌(pai)、打麻将，不抽烟喝(he)酒，保(bao)持整(zheng)洁干净的寝室环境(jing)。构建和谐(xie)的寝室文化。
（6）加强团支部、班委会自身(shen)建设，努力学(xue)习(xi)，增(zeng)进团结，做促(cu)进班级(ji)和谐的表率。
同学(xue)们(men)，为了让我们(men)的(de)班级，学(xue)校(xiao)，社会(hui)，民族和(he)国家更加健康，和(he)谐(xie)，繁荣与昌盛，行动起(qi)来吧！
【读写(xie)互动】写(xie)作指(zhi)导：1.可以写(xie)一些生活(huo)片段，通过具体活(huo)动来表(biao)现人(ren)物的特点。
2. 可以(yi)通过语(yu)言、动(dong)作(zuo)、行为、外(wai)貌、神态(tai)等多角度来(lai)表现人(ren)物个性(xing)，并侧重于写出优点。
3.可以是(shi)几个人(ren)，或一个群(qun)体，不必仅限于一个人(ren)。
4. 切(qie)记不要将人概念化，而要有(you)生活的真实感。
美国社会的红、黄、黑三道
在美国(guo)，有(you)人(ren)把社会上形形色(se)色(se)的(de)(de)不同(tong)行业(ye)和职业(ye)概(gai)括为红、黄、黑三(san)道(dao)(dao)(dao)。红道(dao)(dao)(dao)代(dai)表政(zheng)要们(men)走红地毯，即官道(dao)(dao)(dao)；黄道(dao)(dao)(dao)代(dai)表黄金(jin)，即经商(shang)挣(zheng)钱之道(dao)(dao)(dao)；黑道(dao)(dao)(dao)代(dai)表博士(shi)帽，即做学问之道(dao)(dao)(dao)。三(san)道(dao)(dao)(dao)各有(you)其(qi)不同(tong)的(de)(de)价值观、游戏规(gui)则(ze)和等(deng)级制度。由于(yu)三(san)道(dao)(dao)(dao)泾渭分明，互不攀比(bi)，因(yin)此，每个人(ren)走向社会后，就可(ke)以(yi)根据自己的(de)(de)兴趣和爱好以(yi)及所学专长，掂量自己适合走哪(na)条道(dao)(dao)(dao)。即使是当(dang)初选择不当(dang)，还可(ke)以(yi)改走其(qi)他的(de)(de)道(dao)(dao)(dao)。
但(dan)是，无论进入哪一条(tiao)道(dao)，都得遵(zun)守各道(dao)的游戏规则，不可“这山望着(zhe)那山高”，“身在曹营心在汉”。
红(hong)、黄、黑三道的(de)(de)(de)(de)游戏(xi)规(gui)则是(shi)什么呢?红(hong)道的(de)(de)(de)(de)游戏(xi)规(gui)则是(shi)：要从政(zheng)(zheng)(zheng)，必(bi)须洁身自好(hao)，不(bu)(bu)要留下污点。走官道之前，有(you)(you)机(ji)(ji)会(hui)(hui)搞权钱(qian)交易(yi)，以(yi)钱(qian)拉(la)拢选民(min)买选票，即以(yi)钱(qian)换权，甚至可以(yi)以(yi)雄厚的(de)(de)(de)(de)经济实力或靠大财(cai)团(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持当(dang)上总(zong)(zong)统，并(bing)回(hui)报这些财(cai)团(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)巨头(tou)们(men)一(yi)(yi)官半职。但是(shi)，一(yi)(yi)旦进(jin)入政(zheng)(zheng)(zheng)界当(dang)官之后，无论总(zong)(zong)统还是(shi)财(cai)团(tuan)(tuan)巨头(tou)们(men)则很难有(you)(you)机(ji)(ji)会(hui)(hui)以(yi)权换钱(qian)，三权分立的(de)(de)(de)(de)立法(fa)部门(men)（国会(hui)(hui)）和(he)司法(fa)部门(men)（最高法(fa)院）以(yi)及新闻(wen)媒体和(he)民(min)众睁大双眼，随(sui)时(shi)在挑行政(zheng)(zheng)(zheng)官员(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)毛(mao)病。因此，不(bu)(bu)仅升官不(bu)(bu)发财(cai)，而且(qie)搞不(bu)(bu)好(hao)还有(you)(you)遭(zao)弹劾的(de)(de)(de)(de)危险(xian)。此外，政(zheng)(zheng)(zheng)务类(lei)和(he)公务类(lei)的(de)(de)(de)(de)公务员(yuan)(yuan)机(ji)(ji)制，使得总(zong)(zong)统和(he)由其(qi)(qi)组阁的(de)(de)(de)(de)班子成员(yuan)(yuan)保(bao)持一(yi)(yi)种(zhong)同进(jin)同出的(de)(de)(de)(de)关系。美国总(zong)(zong)统的(de)(de)(de)(de)年薪不(bu)(bu)过20万(wan)美元，其(qi)(qi)年薪不(bu)(bu)如一(yi)(yi)个中等富裕的(de)(de)(de)(de)商人。
黄(huang)道的(de)(de)(de)游戏规则是(shi)：必(bi)须在(zai)商言商，而不是(shi)人(ren)(ren)在(zai)商场，心在(zai)官(guan)场。美国(guo)朝(chao)野人(ren)(ren)士公(gong)认，优(you)秀企业家是(shi)国(guo)家的(de)(de)(de)脊梁。企业家的(de)(de)(de)信仰(yang)应该(gai)是(shi)超乎常人(ren)(ren)的(de)(de)(de)使命感(gan)，应该(gai)是(shi)做(zuo)更好(hao)产(chan)品(pin)(pin)，得更高利润。正因为如此(ci)，美国(guo)的(de)(de)(de)老沃(wo)森、通用电器的(de)(de)(de)杰克·韦尔奇，包括(kuo)誉(yu)满全(quan)球的(de)(de)(de)艾(ai)柯(ke)卡，都在(zai)企业干(gan)满了70岁(sui)，有的(de)(de)(de)还干(gan)过了80岁(sui)!正是(shi)因为他们(men)不断(duan)创新，研(yan)制(zhi)出人(ren)(ren)无我有、人(ren)(ren)有我优(you)的(de)(de)(de)产(chan)品(pin)(pin)，才使得他们(men)的(de)(de)(de)企业能立于不败(bai)之(zhi)地。
黑(hei)道(dao)的(de)游戏规则是(shi)(shi)：要杜(du)绝浮躁和急功近利的(de)幻想(xiang)，耐得住寂(ji)寞。黑(hei)道(dao)上(shang)的(de)地(di)位(wei)靠的(de)是(shi)(shi)被国内外学(xue)(xue)(xue)术界公认的(de)科学(xue)(xue)(xue)研究成果和教(jiao)学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)术水平。追(zhui)求金(jin)钱和官阶地(di)位(wei)的(de)人不适(shi)宜走黑(hei)道(dao)。“学(xue)(xue)(xue)而优则仕”不是(shi)(shi)黑(hei)道(dao)人追(zhui)求的(de)目(mu)标；以钱来(lai)买文凭，在美国更是(shi)(shi)行不通。有一则消息报道(dao)，当年(nian)比尔·盖茨在哈佛大学(xue)(xue)(xue)读书(shu)，因迷上(shang)计算机软(ruan)件开发，以他那双慧(hui)眼(yan)看(kan)到(dao)了(le)这方面的(de)无限商机，害(hai)怕错过商机，便退学(xue)(xue)(xue)创办微软(ruan)公司，很(hen)快(kuai)成为了(le)世界首富(fu)。
他成名后，恳(ken)请哈佛大(da)学承认(ren)他大(da)学毕业(ye)的(de)(de)学历，而哈佛大(da)学愣是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)给(ji)，原因是(shi)(shi)(shi)他在商界取得的(de)(de)巨大(da)成就(jiu)并不(bu)(bu)能代表他在学术(shu)界的(de)(de)水平。黄道与黑道是(shi)(shi)(shi)两条截然不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)道，别瞎搀和(he)(he)。红、黄、黑三道是(shi)(shi)(shi)社(she)会不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)分(fen)工需要，自愿选(xuan)择(ze)走不(bu)(bu)同(tong)之道的(de)(de)公民之间，在人格(ge)尊严和(he)(he)社(she)会地位方面(mian)是(shi)(shi)(shi)平等的(de)(de)，所(suo)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)专业(ye)素质方面(mian)的(de)(de)要求不(bu)(bu)同(tong)。
【口语交际】
1.2011年9月，应代表中国优质制造商的GMC制造商联盟邀请，杰克· 韦尔奇 先生乘(cheng)私人专机(ji)来(lai)华巡讲。如果你有(you)幸能代(dai)表中(zhong)国中(zhong)学(xue)生和他进行一次对(dui)话(hua)，你会对(dui)他说(shuo)什么？
2.在成人仪式典(dian)礼上，主持人希望你(ni)谈一(yi)下对未来的打(da)算，你(ni)会参照美国三道中(zhong)的哪一(yi)道做(zuo)为自(zi)己的发展(zhan)方向？并说(shuo)说(shuo)你(ni)这样选(xuan)择的理由。
【综合性学习】
班级要开展一次以“热爱学习”为主题的演讲比(bi)赛，下面请(qing)你设计相关内容。
1.请你介(jie)绍这次(ci)活动的(de)主(zhu)题，做为这次(ci)活动的(de)序幕。
2.比赛中有一个选手李丽好象信心不足，犹豫不决，请做为主持人的你设计一段导入语鼓励她进行演讲？
3.李丽因为演讲中过(guo)于激动而没有演讲完，不(bu)得不(bu)路途退出，做为主(zhu)持人的你将(jiang)怎样(yang)来圆(yuan)场？
【读写互动】
比尔·盖茨成功了(le)，因(yin)为他抓(zhua)住了(le)机(ji)遇(yu)，但机(ji)遇(yu)是每(mei)个人(ren)都有的(de)吗(ma)？还是靠聪明(ming)才智努力打拼？请你以机(ji)遇(yu)为话题写一写你的(de)看(kan)法(fa)吧。
参考答案：
【口语交际】
1.示例(li)：您(nin)(nin)好，我(wo)(wo)知道您(nin)(nin)是(shi)(shi)美(mei)国(guo)最杰(jie)出(chu)的(de)(de)商业奇才(cai)，您(nin)(nin)的(de)(de)自信让(rang)我(wo)(wo)敬佩，您(nin)(nin)的(de)(de)管(guan)理理念(nian)值得我(wo)(wo)们学习，您(nin)(nin)这十几年来对(dui)中(zhong)国(guo)管(guan)理人才(cai)的(de)(de)培养让(rang)我(wo)(wo)对(dui)您(nin)(nin)充满了(le)感激，您(nin)(nin)是(shi)(shi)中(zhong)国(guo)人的(de)(de)朋(peng)友(you)，希望您(nin)(nin)的(de)(de)此次(ci)中(zhong)国(guo)之行能给中(zhong)国(guo)的(de)(de)企业界带来一(yi)(yi)股新风(feng)，也希望您(nin)(nin)对(dui)我(wo)(wo)们中(zhong)学生将来如何面对(dui)社会适(shi)应中(zhong)国(guo)经济发展提出(chu)一(yi)(yi)些(xie)建议(yi)。
2.示例，我可能选(xuan)择黄道，因为黄道是(shi)社会发展的根基(ji)，没(mei)有(you)经济的腾飞(fei)就没(mei)有(you)社会的快(kuai)速进步，我也想向杰克·韦(wei)尔(er)奇(qi)、比尔(er)·盖(gai)茨那样(yang)创造商业的奇(qi)迹，将中国(guo)经济推向世界的最高(gao)峰。
【综合性学习】
1.同(tong)学们(men)(men)(men)，老师们(men)(men)(men)，爱岗(gang)敬(jing)业(ye)是(shi)每份工(gong)作的(de)(de)(de)职(zhi)业(ye)操守，如果没有这份热爱，我(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)很多工(gong)作可以停(ting)止，我(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)很多事业(ye)会停(ting)滞不(bu)前，所以说，敬(jing)业(ye)，是(shi)一切工(gong)作的(de)(de)(de)动(dong)力(li)源泉，我(wo)们(men)(men)(men)现在身为学生，热爱学习就(jiu)是(shi)我(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)职(zhi)责，今天我(wo)们(men)(men)(men)就(jiu)举(ju)行一次(ci)热爱学习的(de)(de)(de)主题演讲(jiang)大赛，下(xia)面就(jiu)请各位(wei)选手用精彩的(de)(de)(de)演讲(jiang)去点燃我(wo)们(men)(men)(men)智慧的(de)(de)(de)灯，演讲(jiang)赛正式开(kai)始！
2.同学(xue)们(men)，我们(men)的(de)(de)(de)演讲比(bi)的(de)(de)(de)是精神，赛的(de)(de)(de)是口才，但不管结(jie)果如(ru)何(he)，我相信每一位上(shang)场(chang)的(de)(de)(de)选手(shou)都是成功(gong)的(de)(de)(de)，因为他(ta)们(men)进行了精心(xin)的(de)(de)(de)准备(bei)，他(ta)们(men)讲的(de)(de)(de)是真(zhen)情，献的(de)(de)(de)是真(zhen)意，我们(men)应该享受(shou)每一位选手(shou)给我们(men)带来(lai)的(de)(de)(de)精彩演讲，下面请李丽同学(xue)为大家演讲，让(rang)我们(men)用热烈的(de)(de)(de)掌(zhang)声欢(huan)迎她(ta)！
3.同学们，李丽的(de)(de)(de)(de)演(yan)讲(jiang)虽然没有进行(xing)完，但她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)心情我(wo)们理解，她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)我(wo)们明白，她(ta)(ta)用最真挚的(de)(de)(de)(de)感(gan)情，献出了她(ta)(ta)最美的(de)(de)(de)(de)篇(pian)章(zhang)，请让(rang)我(wo)们记住这(zhei)样(yang)一个感(gan)情丰富(fu)，热血(xue)奔涌的(de)(de)(de)(de)人(ren)吧，她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)真情将与你同在！与我(wo)同在！有请下一位(wei)选手(shou)进行(xing)精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)演(yan)讲(jiang)。
【读写互动】
写(xie)作指(zhi)导：机(ji)遇不是每个人(ren)有(you)的，但看似没有(you)好机(ji)遇的人(ren)一样可以成(cheng)功(gong)，所以机(ji)遇是外在条件，而努力拼(pin)博是根本，机(ji)遇从来是送(song)给有(you)准(zhun)备的人(ren)。
天职一(yi)(yi)(yi)个女人(ren)(ren)护送一(yi)(yi)(yi)位车祸中(zhong)受(shou)重(zhong)伤的(de)(de)(de)人(ren)(ren)来诊所。海尔曼一(yi)(yi)(yi)愣：是她(ta)?她(ta)早已徐娘半老，怎么还(hai)这般漂亮?这是他被人(ren)(ren)夺去的(de)(de)(de)爱(ai)妻。至今她(ta)在他的(de)(de)(de)眼里，仍然具(ju)有不(bu)(bu)可(ke)替代的(de)(de)(de)魅力。女人(ren)(ren)泪流(liu)满面(mian)地说：“海尔曼，亲爱(ai)的(de)(de)(de)海尔曼，你(ni)(ni)还(hai)恨我吗?……为了拯救他的(de)(de)(de)生(sheng)命，我不(bu)(bu)得不(bu)(bu)来求你(ni)(ni)，你(ni)(ni)是全市(shi)唯一(yi)(yi)(yi)能给他做手术的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。”
受重伤的(de)人是他(ta)(ta)原来(lai)爱妻(qi)的(de)后(hou)夫，就(jiu)是这个(ge)人把她夺(duo)去了，当(dang)时就(jiu)差(cha)未(wei)同他(ta)(ta)进(jin)行古老(lao)的(de)决(jue)斗。“亲爱的(de)海尔曼(man)，我和他(ta)(ta)都对(dui)不(bu)起你(ni)，可(ke)是我们遇了难……但愿你(ni)的(de)手术刀(dao)不(bu)带着往日的(de)仇(chou)恨。”
海尔曼(man)曾经(jing)受过(guo)他(ta)们(men)的(de)侮(wu)辱。现在这种场(chang)合的(de)重逢，使(shi)他(ta)不由得心(xin)潮起伏，思绪(xu)万千。他(ta)始终一言未发，只冷(leng)冷(leng)地(di)反问一句(ju)：“列(lie)夫(fu)斯(si)基(ji)夫(fu)人(ren)，你(ni)忘记了我教导(dao)过(guo)你(ni)的(de)话吗?”
“救死扶(fu)伤是医生的天职(zhi)。”
列夫(fu)斯(si)基一(yi)直处于昏迷状态，待进了手术(shu)室才清醒过(guo)来(lai)，见拿着手术(shu)刀的(de)海尔(er)曼，不由得大吃一(yi)惊，连(lian)忙挣扎着要起来(lai)。
“老实躺好，这是(shi)上帝(di)的(de)(de)安(an)排。你(ni)是(shi)我永难宽恕的(de)(de)情敌，你(ni)又是(shi)我必(bi)须抢救的(de)(de)患者(zhe)。”
一个修补头颅骨的手术(shu)，让(rang)海尔曼站(zhan)了十多个小时，最后晕(yun)倒在手术(shu)台旁(pang)。
列夫斯基(ji)伤愈(yu)后(hou)，夫妻(qi)俩在海(hai)尔曼面(mian)前忏悔地(di)说：“如您不嫌弃，我们愿(yuan)意为(wei)服侍您而(er)献出(chu)余生。”
“医生在(zai)手术室里记(ji)住的只是他的天职，忘记(ji)的是个人(ren)的恩怨。”
这事更引(yin)起了(le)人们对(dui)他(ta)的敬(jing)重。
这(zhei)(zhei)(zhei)年，德国(guo)发动第二次世界大战(zhan)，占领了(le)布(bu)拉沙，一个(ge)盖世太保（法西(xi)斯德国(guo)国(guo)家(jia)秘密(mi)警察的(de)简称）头目，被波(bo)兰地(di)下(xia)战(zhan)士一枪打(da)中了(le)胸部(bu)。随军医生没人(ren)能给他做这(zhei)(zhei)(zhei)样(yang)的(de)手(shou)术，便(bian)把(ba)他化了(le)装送到(dao)了(le)海(hai)(hai)尔(er)曼的(de)诊(zhen)所。海(hai)(hai)尔(er)曼一搭眼就(jiu)认出这(zhei)(zhei)(zhei)是个(ge)最凶残的(de)德国(guo)刑警队警官，在(zai)这(zhei)(zhei)(zhei)个(ge)城市里不知(zhi)有(you)多少波(bo)兰人(ren)丧生在(zai)这(zhei)(zhei)(zhei)个(ge)人(ren)的(de)枪口下(xia)。他心(xin)中猛(meng)然一震，暗自喟叹：这(zhei)(zhei)(zhei)也是上帝的(de)旨意啊!
海尔曼支走(zou)了所有的(de)助手(shou)和医护人(ren)员(yuan)，他洗手(shou)、刮脸，重新穿好上教堂才穿的(de)那(nei)套(tao)西服(fu)，罩(zhao)上一件最新的(de)白外(wai)套(tao)，然后拿起他最大的(de)那(nei)把手(shou)术刀，一下子剖开那(nei)个盖世太保(bao)的(de)胸(xiong)膛。他没有去找子弹(dan)，而是把手(shou)术刀插(cha)在这个人(ren)的(de)心上……
在受(shou)审时，德(de)国人(ren)说：“你(ni)玷污了(le)你(ni)的手术刀。”“没有，它用得其(qi)所。”
“你(ni)忘记了(le)医生的天职。”
“没有，此时此刻反(fan)法西(xi)斯(si)就是(shi)最高(gao)的天(tian)职!”他(ta)一(yi)字(zi)(zi)一(yi)顿，字(zi)(zi)字(zi)(zi)千(qian)钧，全市人都听到啦。
海(hai)尔曼牺(xi)牲了(le)(le)。可城市到处都张贴(tie)着(zhe)“天职”两个大(da)字，不(bu)用再加其他文(wen)字，它就成了(le)(le)一条具有巨大(da)号召(zhao)力量的反法西斯标(biao)语。时至今(jin)日，布拉沙的最高楼宇上，还(hai)挺举着(zhe)“天职”两个大(da)字，谁(shei)都明白人们赋予了(le)(le)它更深远(yuan)的含义。
【口语交际】
1.【谈理(li)(li)解】每个人(ren)对自己的天职(zhi)都(dou)有不同的理(li)(li)解，你的天职(zhi)是(shi)什么(me)？说(shuo)给大家听听。
2.【做评论】中国也有一位天职的医学专家，他叫吴孟超。吴孟超是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。他不仅是一位优秀的肝脏科临床医生，更是一位杰出的医学研究者，我国肝脏外科医学奠基人。50年间，吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有，从有到精，他的成就令全球同行瞩目、敬佩。一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。吴孟超正是这样一位好医生。他总是设身处地为病人着想，要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。
请你用一段话(hua)评论这(zhei)位医学伟人。
【综合性学习】
班级准备开展“人(ren)(ren)人(ren)(ren)有责”主(zhu)题班会(hui)，请你来(lai)设计几(ji)个(ge)相关(guan)程序。
1.【明(ming)目(mu)标】请(qing)你(ni)帮助(zhu)主持人写一段这次(ci)活动(dong)的(de)开场白，明(ming)确这次(ci)活动(dong)的(de)主要目(mu)的(de)，并激发大家的(de)参与热情。
2.【选(xuan)工作】班级还有两项工作没有人承担，一个是倒垃圾(ji)，一个是擦黑板，你(ni)会选(xuan)择哪一个呢，请说明你(ni)的选(xuan)择理由(you)。
3.【明职责(ze)】每项(xiang)工作都(dou)要有明确(que)的(de)职责(ze)，下面就请你制定一个擦黑(hei)板工作的(de)职责(ze)吧。
【读写互动】
美国(guo)苹果创始(shi)人(ren)乔布斯曾说过：“我(wo)的(de)工作是我(wo)的(de)天职（calling），并非(fei)我(wo)的(de)职业（career），我(wo)没有职业。”对此你有什么想法，请写出(chu)来与大家分享。
参考答案：
【口语交际】1.示(shi)例：我(wo)(wo)的(de)(de)(de)天(tian)职就(jiu)是要搞好(hao)(hao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)学(xue)习，因为我(wo)(wo)现(xian)在只有这一(yi)个核心的(de)(de)(de)工作，只有将自己(ji)的(de)(de)(de)能力提高了，才有可(ke)能进(jin)入(ru)自己(ji)理想的(de)(de)(de)大(da)学(xue)，学(xue)习自己(ji)喜欢的(de)(de)(de)专业，所以(yi)我(wo)(wo)必(bi)须(xu)打好(hao)(hao)现(xian)在的(de)(de)(de)基(ji)础。
2您以无尽赤忱善待病人，以赤子之爱对待肝胆外科事业。医者仁心，一个伟大的医者，不仅凭医术，更凭仁爱感动世人。您是当之无愧的医学泰斗。您以九十高龄，与患者肝胆相照。作为医生，作为军人，您都是我灵中的一座丰碑。
【综合性学习(xi)】1.大(da)家好，今天班(ban)(ban)(ban)会(hui)的主题是“人(ren)人(ren)有责”，意思是说(shuo)我们每(mei)个(ge)(ge)人(ren)都(dou)要行(xing)动(dong)起来，承担班(ban)(ban)(ban)级一一项工作(zuo)，每(mei)个(ge)(ge)人(ren)都(dou)要有自己(ji)(ji)的工作(zuo)，都(dou)要明(ming)确自己(ji)(ji)的职责，让我们班(ban)(ban)(ban)级的各项工作(zuo)都(dou)开展起来，让每(mei)个(ge)(ge)人(ren)都(dou)为班(ban)(ban)(ban)级做贡献，下面就(jiu)请大(da)家和我一起来参加这个(ge)(ge)活动(dong)吧。
2.两(liang)个(ge)工作(zuo)都是挺(ting)累(lei)的(de)(de)(de)活，那我就(jiu)选择(ze)最累(lei)的(de)(de)(de)一个(ge)倒垃(la)圾吧(ba)，因为(wei)(wei)垃(la)圾的(de)(de)(de)量(liang)比较大，而且比较脏(zang)，但我们的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是为(wei)(wei)班(ban)(ban)级(ji)做(zuo)贡(gong)献，越是脏(zang)的(de)(de)(de)累(lei)的(de)(de)(de)活贡(gong)献就(jiu)越大，我想为(wei)(wei)班(ban)(ban)级(ji)多做(zuo)点事情，所以我选择(ze)倒垃(la)圾。
3.擦黑板同学(xue)的职责是（1）每(mei)节(jie)(jie)课后及时清理上节(jie)(jie)时的字迹，做到(dao)干(gan)净整洁，无(wu)笔迹。
（2）中午和晚放学后要(yao)用掭抹(mo)布(bu)彻底擦净(jing)黑板。
（3）每节课(ke)前按顺序摆(bai)放粉笔和板擦，以便老师主(zhu)课(ke)时使用。
（4）及时清除用过的剩粉笔头，不影响地板等其他环境卫生。
（5）如(ru)有没做到的项，按(an)班级规章适当处罚。
【读写互动】
明确天(tian)职是(shi)更高的(de)职业要求，不是(shi)一(yi)般的(de)工作应酬(chou)，它是(shi)热爱(ai)自己(ji)的(de)事(shi)业的(de)一(yi)种体现，也是(shi)成就事(shi)业的(de)重要动力来(lai)源。
许威武的考试课
节选自《蟋蟀也吃兴奋剂·题王(wang)许威(wei)武》。题目为编者所加。□张(zhang)之(zhi)路
许威武是(shi)培新中(zhong)学物(wu)理一级教师，课教得没治(zhi)了。许多慕名前(qian)来讨(tao)教的人，站在他的面前(qian)往往是(shi)满腹狐疑地睁大了眼睛：“您(nin)就是(shi) 许威武 老师?”
“怎么，不像(xiang)?”冷(leng)冷(leng)地看着(zhe)人家(jia)。
这是人(ren)们的(de)潜意(yi)识(shi)发(fa)生(sheng)了(le)作用，他(ta)的(de)名字把人(ren)家的(de)思维引入了(le)歧途。因为(wei)他(ta)本人(ren)既不威也(ye)不武(wu)，而是个又(you)瘦(shou)又(you)矮又(you)黑的(de)小(xiao)干巴老头儿。
许威武今年整整过了(le)一(yi)(yi)个花甲，本应该光(guang)荣退休(xiu)了(le)，可学校却像稀世(shi)珍宝一(yi)(yi)样把(ba)他留下(xia)来，原(yuan)因(yin)是不(bu)(bu)(bu)言而喻的(de)(de)。他教(jiao)(jiao)高三(san)，高考的(de)(de)成(cheng)绩便全(quan)区第一(yi)(yi)。他教(jiao)(jiao)初三(san)，中考时(shi)成(cheng)绩便是全(quan)区的(de)(de)冠(guan)军。无论是校长(zhang)(zhang)和区教(jiao)(jiao)育局长(zhang)(zhang)都为在(zai)自己的(de)(de)学校、自己的(de)(de)区里有(you)这样一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)师而感到光(guang)荣，感到放心。不(bu)(bu)(bu)过，最近发生的(de)(de)一(yi)(yi)件事(shi)，即(ji)使教(jiao)(jiao)育局长(zhang)(zhang)也大吃一(yi)(yi)惊。听说(shuo)，许威武在(zai)他教(jiao)(jiao)的(de)(de)课程中专门辟有(you)与物理风马牛(niu)不(bu)(bu)(bu)相及的(de)(de)一(yi)(yi)章。这一(yi)(yi)章的(de)(de)总(zong)题叫：如何考试?
许(xu)老(lao)头儿，八成是锁在习(xi)题堆里(li)了(le)，教(jiao)育(yu)局长暗暗思忖。别的(de)教(jiao)师考试之前无非是告诉学生(sheng)不要紧张、仔(zi)细审题、先易后难之类，这(zhei)许(xu)老(lao)头儿却要拿出(chu)宝贵的(de)四个课时正(zheng)经八百地开讲(jiang)，于是，教(jiao)育(yu)局长叫了(le)中教(jiao)科长骑上自行车直奔培新中学而来，听说今天(tian)第(di)一(yi)节就有许(xu)威武的(de)考试课。
黑板上飞(fei)快(kuai)地出(chu)现了一行字：里根和撒切尔夫人。
教育(yu)局(ju)长气(qi)得差(cha)一点晕(yun)了过(guo)去。
“美国前总统(tong)里(li)(li)根早饭吃得(de)又饱又好，以充足(zu)的(de)营养保证(zheng)他上午有充沛(pei)的(de)精力；而英国前首相撒切尔夫(fu)人早晨却(que)不吃东西，以保证(zheng)血液不会流到胃里(li)(li)帮助(zhu)消化，从而使大(da)脑(nao)血充足(zu)，头脑(nao)机(ji)敏(min)……
“人与人不同，客(ke)观条件也不一样(yang)。但(dan)抓(zhua)住时机创造条件，使自(zi)己在(zai)学(xue)习和工作(zuo)中保持最佳状(zhuang)态以取得最佳效果却是(shi)重(zhong)要的……
“与(yu)其打着(zhe)盹儿看书，两眼发直，不如(ru)去(qu)睡觉。平时学习是这样，考(kao)试前的复(fu)习也是如(ru)此……”
教育(yu)局长轻(qing)轻(qing)地松了一口气。
“为什么(me)1加2会等于5?”许威(wei)武一本正经地(di)发(fa)问。教育局长觉得(de)自己(ji)的思(si)想(xiang)被(bei)许威(wei)武轻轻地(di)抓过(guo)去了。
“考(kao)试(shi)就像一(yi)场排球(qiu)比(bi)赛，我们(men)的(de)(de)知识和解题能力就像运(yun)动(dong)员的(de)(de)技术。比(bi)赛过去了(le)一(yi)个(ge)小时(shi)，运(yun)动(dong)员的(de)(de)体(ti)力不(bu)(bu)(bu)(bu)支了(le)，她跳不(bu)(bu)(bu)(bu)起来了(le)，她的(de)(de)快球(qiu)也打不(bu)(bu)(bu)(bu)出(chu)来。谁(shei)能说，原谅(liang)(liang)原谅(liang)(liang)她吧!她不(bu)(bu)(bu)(bu)是因为(wei)技术，她是因为(wei)体(ti)力不(bu)(bu)(bu)(bu)行(xing)。同(tong)样，考(kao)试(shi)过去了(le)一(yi)个(ge)钟(zhong)头，你的(de)(de)眼(yan)睛还(hai)紧张(zhang)地盯在(zai)试(shi)卷上，可你的(de)(de)大(da)脑疲劳了(le)，不(bu)(bu)(bu)(bu)再(zai)正常运(yun)转(zhuan)了(le)，你就神(shen)差(cha)鬼使地把1加(jia)2写成了(le)5，这样的(de)(de)错误，你竟视而不(bu)(bu)(bu)(bu)见……”
说(shuo)到这里，许威武突然(ran)变得十分激动，一节粉(fen)笔(bi)在他的手里毫无(wu)声响地被(bei)捏(nie)成了细粉(fen)。
“这(zhei)就是你们所谓(wei)的粗(cu)心(xin)(xin)……粗(cu)心(xin)(xin)掩(yan)(yan)盖着你的无(wu)知和无(wu)能(neng)。粗(cu)心(xin)(xin)掩(yan)(yan)盖了你的体力(li)不支和精力(li)衰竭。粗(cu)心(xin)(xin)掩(yan)(yan)盖着你在复杂的问题和巨大压力(li)下的软弱(ruo)无(wu)能(neng)。牛(niu)顿可(ke)以把手表放到(dao)锅里当鸡(ji)蛋去煮，可(ke)他决不放过天(tian)平上(shang)的一粒灰尘……”
时间(jian)一(yi)分一(yi)分地过(guo)去(qu)了，如(ru)果说(shuo)前半节(jie)的讲课使(shi)教育局长感到满意和(he)欣(xin)慰，那(nei)么后(hou)半节(jie)课简(jian)直(zhi)使(shi)他吃惊了。
许威武从(cong)出题(ti)人的目(mu)的和“花招(zhao)”，讲到考试人审题(ti)时因(yin)为紧张(zhang)，大脑(nao)处于呆滞状(zhuang)态，如(ru)何(he)被引入歧途。
从(cong)“鱼为(wei)什么(me)在河里，是因为(wei)岸上有猫”，讲到(dao)求(qiu)异(yi)思维。
他甚(shen)至从(cong)喝茶(cha)、吃(chi)蜂(feng)王浆提(ti)神讲到(dao)了自(zi)己亲(qin)身体(ti)验的(de)抽烟的(de)欺骗性。
等(deng)到许威(wei)武把手(shou)中的(de)粉笔头准确地(di)扔到了他那只放烟卷的(de)小铁(tie)盒里，教育局长轻轻地(di)碰了一(yi)(yi)下中教科(ke)长小声(sheng)说(shuo)(shuo)：“不(bu)管怎么(me)说(shuo)(shuo)，将来(lai)如(ru)果中国产生一(yi)(yi)门考试学的(de)话，许老头儿定要坐第一(yi)(yi)把交椅。”
教室里安静极(ji)了，同学们(men)也由于(yu)激动和兴奋，小脸都(dou)泛(fan)着红光(guang)。
【口语交际】
1.【谈(tan)体会】你有没有考试(shi)紧张(zhang)的(de)时候(hou)，又是怎样克服的(de)？把你的(de)经验(yan)告诉大家吧。
2如果(guo)你(ni)是许老(lao)师的学生，有(you)幸(xing)聆(ling)听了他(ta)的这节考试课，你(ni)此时(shi)有(you)什么(me)感想呢，请你(ni)说出来与大家交流(liu)。
【综合性学习】
班级要召开一次(ci)关(guan)于(yu)学习方(fang)法的研(yan)讨(tao)会，做为主持人的你要做好以下几项工作，请你来完成。
1.研(yan)讨(tao)会上要请(qing)一(yi)位很有经验(yan)的吴老师来做经验(yan)介绍，你将(jiang)怎样请(qing)求她来参(can)加活动呢(ni)？
2.研讨会上该(gai)到吴老师介(jie)绍经验了(le)，你怎样把(ba)她介(jie)绍给大(da)家呢(ni)？
3.吴老师讲了很多关于学习(xi)方(fang)法方(fang)面的(de)问题，有理(li)解(jie)记忆法、快速诵读(du)法 、提(ti)纲挈领法 、求同存(cun)异法 、关联词提(ti)示法 等(deng)，对(dui)大(da)家很有启发，你能将吴老师的(de)讲话给与适当的(de)评价(jia)么(me)？
【读写互动】
许 老师的讲课很特(te)别，但是很有价值，讲解形象生(sheng)动，让人终生(sheng)难忘，你有没有经历过一堂(tang)精彩的课，快写(xie)出来和(he)大家分享吧。
参考答案：
【口语交际】
1.示例：有一次期末考(kao)试我(wo)(wo)紧(jin)张了(le)，那是因(yin)为(wei)考(kao)试的前一段(duan)我(wo)(wo)有病了(le)，没能复习好，心(xin)理压力特别(bie)大。心(xin)里跳得(de)厉(li)害，我(wo)(wo)就深(shen)呼吸，接连几(ji)次的深(shen)呼吸，然(ran)后告(gao)戒自己，没都好也是有原因(yin)的，这个理由(you)可(ke)以让大家理解，并且平(ping)时学得(de)也不错(cuo)，应该错(cuo)不到哪去，卷子(zi)刚发下(xia)来又有点紧(jin)张，看了(le)看卷子(zi)，好像(xiang)不太(tai)难(nan)，多数类型的题都做过，才放下(xia)心(xin)来答(da)题。
所以我觉得考(kao)试的关键(jian)还是平时要学得扎实(shi)，考(kao)试的时候(hou)不要自己(ji)给自己(ji)压力，正常发挥，就一定能考(kao)好。
2.示例：通过这节课我(wo)明白了考试方面(mian)的一些常(chang)识，以前考试总(zong)(zong)不知道怎么(me)回事，总(zong)(zong)是(shi)发挥不好(hao)(hao)，今天听了许老师(shi)的课真(zhen)是(shi)茅塞顿开(kai)，这是(shi)我(wo)听到的最(zui)实用最(zui)有价值的课，我(wo)将按照许老师(shi)的方法改变(bian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)学习(xi)的能力和(he)考试的能力，在今后的学习(xi)中争取(qu)取(qu)得最(zui)好(hao)(hao)的成绩。
【综合性学(xue)习】学(xue)习方法
1. 吴 老师您(nin)(nin)好，我是(shi)XXXX班有(you)学(xue)生(sheng)代表，有(you)件事情想请您(nin)(nin)帮忙，就(jiu)是(shi)我们班要召开一个关于学(xue)习方法介(jie)绍(shao)的(de)研(yan)讨(tao)(tao)会，因为您(nin)(nin)非常有(you)经验，同学(xue)们都很仰慕(mu)您(nin)(nin)，所(suo)以(yi)我们想请您(nin)(nin)明天下午(wu)3点到我班参加研(yan)讨(tao)(tao)会，您(nin)(nin)看能(neng)不能(neng)帮我们这(zhei)样一个忙？
2.示(shi)例：同学们(men)(men)刚才(cai)的(de)讨(tao)论真是各抒己见(jian)，探讨(tao)得很深(shen)入，我(wo)(wo)觉(jue)得应该请(qing)一位特别(bie)有(you)经验的(de)人给我(wo)(wo)们(men)(men)再具体(ti)介(jie)绍(shao)一些学习方法，正好我(wo)(wo)们(men)(men)请(qing)来了吴(wu)老师(shi)(shi)，吴(wu)老师(shi)(shi)从事教(jiao)育工作三十(shi)多(duo)年了，桃李(li)满天下，她老人家教(jiao)学成功(gong)之处就在于好能指导学生有(you)良好的(de)学习方法和学习习惯(guan)，所以我(wo)(wo)们(men)(men)就有(you)请(qing)吴(wu)老师(shi)(shi)为我(wo)(wo)们(men)(men)做经验介(jie)绍(shao)吧！有(you)请(qing)吴(wu)老师(shi)(shi)！
3.吴(wu)老师刚才给(ji)我们做了(le)(le)这么多的(de)(de)经(jing)验(yan)介绍(shao)，每一(yi)条都是她多年教(jiao)学(xue)(xue)经(jing)验(yan)的(de)(de)结晶，是经(jing)过(guo)多数学(xue)(xue)生验(yan)证是最合(he)理的(de)(de)学(xue)(xue)习方法了(le)(le)，当然每个人会根据自(zi)己的(de)(de)习惯和方法去改进，下面(mian)让(rang)我们用(yong)热烈(lie)的(de)(de)掌(zhang)声再一(yi)次(ci)对吴(wu)老师精(jing)彩的(de)(de)介绍(shao)表示感谢！
【读写互动】
讲解不用(yong)面(mian)面(mian)具到，但应该抓住重点，选择最精彩的一段写出来，可(ke)心从形式、思想意义等多(duo)方面(mian)来表现(xian)(xian)。注意抓住一些(xie)细节还表现(xian)(xian)人物，描(miao)写场景，可(ke)以(yi)运用(yong)下面(mian)描(miao)写和侧面(mian)描(miao)写相(xiang)结合的方式表现(xian)(xian)课堂情节。
云彩带来的信息
云(yun)(yun)(yun)是(shi)(shi)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)气的脸面，它为我们带来(lai)了天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)气变(bian)化(hua)的信(xin)息。晴(qing)(qing)空(kong)万里，朵朵馒头云(yun)(yun)(yun)挂在天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)边，时(shi)消(xiao)时(shi)长(zhang)，这(zhei)是(shi)(shi)淡积云(yun)(yun)(yun)，是(shi)(shi)晴(qing)(qing)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的象征；像(xiang)高山挺(ting)立，直插(cha)蓝(lan)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)，头披白发，口(kou)鸣雷(lei)声，腰围闪电，这(zhei)是(shi)(shi)积雨云(yun)(yun)(yun)，预示(shi)着急(ji)风暴雨即将到(dao)来(lai)；遥望(wang)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)际，座(zuo)座(zuo)城堡(bao)，点点炮台，这(zhei)是(shi)(shi)堡(bao)状云(yun)(yun)(yun)，预示(shi)未来(lai)几(ji)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)将有风雨；日落西山，彩(cai)云(yun)(yun)(yun)片片，或红或紫，渐散渐消(xiao)，这(zhei)是(shi)(shi)层(ceng)积云(yun)(yun)(yun)，表示(shi)明天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)仍然是(shi)(shi)晴(qing)(qing)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)；千(qian)丝万缕，拖尾带钩(gou)，这(zhei)叫钩(gou)卷云(yun)(yun)(yun)，民间有“天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)上钩(gou)钩(gou)云(yun)(yun)(yun)，地(di)上雨淋淋”的谚(yan)语。
其实(shi)，对天(tian)气(qi)更(geng)有(you)指示意义且最有(you)用(yong)的(de)，还是云的(de)“副(fu)产品”，如彩(cai)虹高挂，霞光万道。它们不仅为天(tian)空增添(tian)了奇(qi)妙的(de)景色，而且告(gao)诉人们未来天(tian)气(qi)的(de)变化趋(qu)势。
虹(hong)(hong)，是太(tai)阳(yang)光照射在云中水(shui)滴上(shang)产生的(de)光线折射和反射现象(xiang)，它总是出现在太(tai)阳(yang)的(de)对(dui)面，因(yin)为“虹(hong)(hong)云”水(shui)气含量充(chong)沛(pei)且水(shui)滴直径(jing)较大(da)，所以有“东(dong)虹(hong)(hong)日光西虹(hong)(hong)雨”之(zhi)说。
晕，是(shi)由日光(guang)或月(yue)光(guang)穿过云层时(shi)发生的(de)折射(she)或反射(she)而形成的(de)现(xian)象。它们出现(xian)，表示(shi)不(bu)久天将变坏(huai)，或风(feng)(feng)或雨(yu)。因此(ci)(ci)有“日晕三更雨(yu)，月(yue)晕午时(shi)风(feng)(feng)”的(de)谚语(yu)。但并不(bu)是(shi)日晕只出雨(yu)，月(yue)晕只出风(feng)(feng)，在时(shi)间上也不(bu)一定正好如此(ci)(ci)。
华，是(shi)太阳光(guang)或月光(guang)透过(guo)有间隙的(de)云块，其周围出现(xian)的(de)比晕小的(de)光(guang)环，这(zhei)是(shi)一(yi)种光(guang)线(xian)的(de)衍射(she)现(xian)象。民间有“大华兆(zhao)晴，小华兆(zhao)雨”的(de)说法。
霞(xia)，是(shi)(shi)日出或日落前后天空及云层出现的(de)(de)光彩。由接近地平(ping)线的(de)(de)阳光经大(da)气(qi)中灰尘水分和气(qi)体(ti)分子散(san)射后的(de)(de)剩余色光形成的(de)(de)。“早(zao)霞(xia)不出门，晚霞(xia)行千里”是(shi)(shi)大(da)家(jia)熟悉的(de)(de)一条谚语。之所以说早(zao)霞(xia)有雨晚霞(xia)晴，是(shi)(shi)因为早(zao)霞(xia)时(shi)，水气(qi)充沛的(de)(de)云在西方，将向本(ben)地移来，相反(fan)水气(qi)充沛的(de)(de)云在东方，将远离本(ben)地。
此外，在民间还(hai)流传着许多看(kan)云识天气(qi)的(de)谚语，都有一(yi)定的(de)科(ke)学道(dao)理。了解它，会对你的(de)生活有所(suo)帮助。
【口语交际】
1．读了这篇文章之(zhi)后，你(ni)肯定(ding)知道了不少关于云与天气之(zhi)间的知识，请你(ni)选择(ze)其中的一(yi)种或几种说(shuo)给(ji)大家。
2．文中引用(yong)了许(xu)多用(yong)云识别(bie)天气的(de)谚(yan)语，在生活中，你(ni)肯(ken)定也积累了许(xu)多关于天气的(de)谚(yan)语，请说出(chu)两条，与大家分享。
【综合性学习】
你所在的八年（一）要开展一次“自然与生活”的综合实践活动。你是班长， 班主任 老师请你帮(bang)助他完成下面(mian)几(ji)个内容：
1．班主任老(lao)师，让(rang)你给这次(ci)活(huo)动设计(ji)(ji)一个活(huo)动计(ji)(ji)划。
活动目的：通过这次活动，培(pei)养(yang)学(xue)生(sheng)观察生(sheng)活的能(neng)(neng)力，利用(yong)一(yi)些自然现象解决(jue)生(sheng)活中遇到(dao)的问题的能(neng)(neng)力。
活动方式：
活动(dong)步(bu)骤：一(yi)，利用(yong)报刊(kan)、网络等手(shou)段搜集“自(zi)然与生活”相关的资料，小组(zu)交流。
二，通过(guo)主题班会(hui)的(de)等(deng)形(xing)式(shi)，全(quan)班交流。
三，
2．你是(shi)这次活动的小主持(chi)人，请你设计一(yi)个精彩的开(kai)场白。
3．这次活动，同学们都收获很多，班主任老师(shi)请(qing)你(ni)代(dai)表(biao)同(tong)学们总结一下这次活动的感受。
【读写互动】
你看过下(xia)雨(yu)(yu)的过程吗？夏天下(xia)大雷(lei)雨(yu)(yu)之前云是怎(zen)样(yang)剧烈变(bian)化的？请用一(yi)段文(wen)字生动的描绘(hui)一(yi)下(xia)吧。
参考答案：
【口语交际】
1．示例：我(wo)知道了淡积云(yun)(yun)(yun)，是晴天的象征；积雨(yu)云(yun)(yun)(yun)，预示着急风暴雨(yu)即将到(dao)来(lai)；堡状(zhuang)云(yun)(yun)(yun)，告诉大家(jia)未来(lai)几天将有风雨(yu)；层(ceng)积云(yun)(yun)(yun)，表示明天仍然是晴天等。
2．示(shi)例：如“蜘蛛(zhu)结网(wang)，久(jiu)(jiu)雨(yu)必晴。”由(you)于下(xia)了很久(jiu)(jiu)的雨(yu)，蜘蛛(zhu)无法结网(wang)捕食，如果看到蜘蛛(zhu)爬出来结网(wang)，说明(ming)天气很快(kuai)就转为(wei)晴天。“久(jiu)(jiu)晴大(da)(da)雾(wu)(wu)(wu)阴(yin)，久(jiu)(jiu)阴(yin)大(da)(da)雾(wu)(wu)(wu)晴”，连续(xu)晴天突然大(da)(da)雾(wu)(wu)(wu)，预(yu)示(shi)着(zhe)要阴(yin)天，连续(xu)阴(yin)天出现大(da)(da)雾(wu)(wu)(wu)，天气要变晴。
【综合性学习】
1．活动(dong)方式：主题(ti)班会；活动(dong)步骤：三(san)，总结收获。
2．示例：同学们(men)(men)，大家好。我很高兴(xing)能(neng)主(zhu)持这次以“自(zi)然与生(sheng)活”为主(zhu)题(ti)的(de)班会。大自(zi)然中蕴含(han)着(zhe)无穷的(de)奥妙(miao)，只(zhi)要我们(men)(men)细心观察(cha)，细心体会，就会从中获取许(xu)多知(zhi)识，帮助我们(men)(men)解决(jue)生(sheng)活中遇(yu)到(dao)的(de)困(kun)难，下面就请同学把你们(men)(men)观察(cha)，收集来的(de)资(zi)料拿出(chu)来展示给大家吧！
3．示(shi)例：很高兴能代表大家来谈我(wo)(wo)(wo)在这(zhei)(zhei)次(ci)活动中的收(shou)获。在这(zhei)(zhei)次(ci)活动中我(wo)(wo)(wo)知道(dao)了(le)许多(duo)关于天气(qi)(qi)的谚语，我(wo)(wo)(wo)想以(yi)后遇到(dao)这(zhei)(zhei)些(xie)情况，我(wo)(wo)(wo)就会知道(dao)将会有怎样(yang)的天气(qi)(qi)变化了(le)。除此(ci)之外，我(wo)(wo)(wo)还知道(dao)，在野外迷(mi)路，怎么来辨别方(fang)向了(le)。这(zhei)(zhei)次(ci)活动真是让我(wo)(wo)(wo)受益匪(fei)浅呀。
【读写互动】
1．提示：描写时要注意写天空中云的变化，地面上人和动物的一些反映等；同时还要注意使用比喻，夸张等修辞手法(fa)，这样才能描写的(de)生动(dong)。
