《动物游戏之谜》

【课文故事】

不怕失败的小豹

南美(mei)洲的亚马逊河流域(yu)，分布着世(shi)界上最大(da)的原始森林(lin)。浓密的森林(lin)中，点缀着许(xu)多(duo)大(da)大(da)小小的湖(hu)泊和池塘。这些湖(hu)泊和池塘是动物(wu)们喝水的地方(fang)，美(mei)洲豹也是这儿的常客。

一只小美(mei)洲(zhou)豹(bao)此(ci)时就在一口小水塘附近。它已经好久没(mei)吃东西了，肚子饿得(de)乱叫，可(ke)它仍然打起精神，搜寻着猎物(wu)。

穿过(guo)一(yi)(yi)片草地(di)，它发(fa)现了(le)一(yi)(yi)只正在吃草的貘(mo)(mo)，便悄(qiao)悄(qiao)地(di)从侧面逼(bi)近(jin)，准(zhun)备猛冲过(guo)去(qu)、突然(ran)袭(xi)击。虽(sui)然(ran)小(xiao)豹(bao)(bao)小(xiao)心翼翼，但还(hai)是让(rang)胆比鼠(shu)小(xiao)而警(jing)觉性很高的貘(mo)(mo)发(fa)现了(le)，貘(mo)(mo)迈开四(si)条腿(tui)(tui)没(mei)命地(di)奔跑。小(xiao)豹(bao)(bao)一(yi)(yi)看偷袭(xi)不(bu)(bu)成(cheng)，便改为追击。要(yao)论奔跑，貘(mo)(mo)根本不(bu)(bu)是美洲豹(bao)(bao)的对手。可貘(mo)(mo)是游泳健将，而且从不(bu)(bu)远离水塘，没(mei)跑多(duo)大一(yi)(yi)会，它就“扑通”一(yi)(yi)下跳进(jin)了(le)水塘里。要(yao)论游泳，豹(bao)(bao)可比不(bu)(bu)上貘(mo)(mo)，只好眼睁(zheng)睁(zheng)地(di)看着貘(mo)(mo)划动着四(si)条腿(tui)(tui)游远了(le)。

没抓到(dao)貘(mo)，饥肠(chang)辘(lu)辘(lu)的(de)(de)小豹(bao)(bao)继续寻找新(xin)的(de)(de)猎物。没过多大(da)一会(hui)儿，它(ta)(ta)又(you)发(fa)(fa)现了一只跟野猪差不(bu)多的(de)(de)动(dong)物。这一回，它(ta)(ta)采取悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)接近的(de)(de)战术，但(dan)也(ye)还是被发(fa)(fa)现了。小豹(bao)(bao)干脆从(cong)密(mi)密(mi)的(de)(de)草丛中走了出来(lai)，与那(nei)(nei)动(dong)物面(mian)对(dui)面(mian)站着，双(shuang)方(fang)(fang)(fang)都在打量(liang)着对(dui)手(shou)。豹(bao)(bao)的(de)(de)对(dui)手(shou)个头并不(bu)大(da)，但(dan)是却十分凶猛(meng)，它(ta)(ta)们不(bu)像野猪那(nei)(nei)样(yang)用(yong)獠牙(ya)顶刺对(dui)手(shou)，而(er)是用(yong)利齿尖牙(ya)咬(yao)对(dui)方(fang)(fang)(fang)。这时，那(nei)(nei)动(dong)物咬(yao)动(dong)着牙(ya)齿，发(fa)(fa)出“咔咔”的(de)(de)响(xiang)声(sheng)，这是在警告(gao)小豹(bao)(bao)，好(hao)像是在说(shuo)：怎么着，想跟我过招？那(nei)(nei)你可(ke)别想占到(dao)什么便宜！小豹(bao)(bao)没有被吓(he)倒，它(ta)(ta)纵身扑向对(dui)方(fang)(fang)(fang)。那(nei)(nei)动(dong)物很机灵，往旁(pang)边一闪(shan)，并趁机咬(yao)了小豹(bao)(bao)一口。小豹(bao)(bao)见自己不(bu)一定能占上风，就(jiu)放弃了这只动(dong)物。

两次进攻都失(shi)败了(le)，小豹(bao)耗(hao)费了(le)不少气力不说(shuo)，还被那动物咬了(le)一口，肚子叫得(de)更响了(le)。可小豹(bao)没有灰心(xin)，也没有急燥，继续耐心(xin)地在草(cao)地里搜(sou)寻。

一只鹿(lu)走(zou)过来(lai)了，小(xiao)豹在草丛里埋伏好，等对方靠近(jin)。可是，胆小(xiao)的鹿(lu)嗅出了豹子的气味，赶紧掉头跑(pao)走(zou)了。

又(you)失败了一(yi)次(ci)，可小(xiao)豹(bao)仍(reng)然没有(you)气馁(nei)，坚(jian)持寻找(zhao)可以捕获的猎物。终于，它(ta)发现了一(yi)只伏(fu)在(zai)地(di)上休息的鹿(lu)。这(zhei)只鹿(lu)太(tai)大(da)意了，根本没有(you)注意周围的情况。小(xiao)豹(bao)抓住时(shi)机，猛冲过去(qu)，两只前爪(zhua)扑住了鹿(lu)，用嘴死(si)死(si)咬(yao)住了鹿(lu)的喉咙，半天也不(bu)松(song)动(dong)。过了好一(yi)阵，鹿(lu)不(bu)能(neng)动(dong)弹了，小(xiao)豹(bao)把(ba)它(ta)拖(tuo)到(dao)(dao)一(yi)棵大(da)树下。接下来(lai)(lai)，它(ta)走(zou)到(dao)(dao)离死(si)鹿(lu)几步远的地(di)方(fang)，好像(xiang)是要赶走(zou)闻到(dao)(dao)血腥味飞来(lai)(lai)的苍(cang)蝇。小(xiao)豹(bao)已(yi)经饿(e)得(de)(de)不(bu)行了，可它(ta)没有(you)马上去(qu)吃那鹿(lu)，而是走(zou)到(dao)(dao)水塘边，低头痛痛快快地(di)灌(guan)了一(yi)些水，这(zhei)才(cai)回到(dao)(dao)藏鹿(lu)的地(di)方(fang)。它(ta)的体力得(de)(de)到(dao)(dao)了一(yi)些恢(hui)复，然后开始(shi)慢慢品尝胜利的成果——鲜(xian)嫩的鹿(lu)肉。

【课文正解】

在分(fen)类对(dui)比中寻(xun)找谜底

大(da)千世(shi)界，茫(mang)茫(mang)宇宙(zhou)，有许多人类未(wei)解之谜(mi)，诸(zhu)如外星人、百慕大(da)三角洲、埃(ai)及金字塔等。而(er)对于这(zhei)些未(wei)解之谜(mi)，历来众(zhong)说(shuo)(shuo)纷纭，可以说(shuo)(shuo)是“公说(shuo)(shuo)公有理(li)，婆说(shuo)(shuo)婆有理(li)”，因此，至今尚无定论(lun)。

动(dong)物(wu)是人类最亲密的(de)伙(huo)伴，善于游(you)戏是动(dong)物(wu)最基本的(de)特性，因此，作(zuo)家周立明试图用(yong)《动(dong)物(wu)游(you)戏之谜(mi)》一文(wen)来对动(dong)物(wu)的(de)游(you)戏性作(zuo)一些解读。

至于采用(yong)什么样(yang)的方式来寻找动物游戏的谜底，作者(zhe)是颇费了一番心机的，他既没有(you)武断(duan)地推销自己(ji)的观点，也没有(you)鹦鹉学舌地贩卖别人的理论，而(er)是在分类对(dui)比中(zhong)寻找谜底，将主(zhu)动权(quan)交(jiao)给读(du)者(zhe)，让读(du)者(zhe)自己(ji)去(qu)思考，去(qu)认同，去(qu)取舍。

他先是介绍(shao)了(le)动(dong)物游(you)戏(xi)的(de)三种基本(ben)类(lei)型：单独游(you)戏(xi)、战斗游(you)戏(xi)、操(cao)纵事物的(de)游(you)戏(xi)。然(ran)后分别阐述了(le)它们的(de)本(ben)质和(he)基本(ben)特征，进(jin)而达到了(le)让读者一目了(le)然(ran)，恍然(ran)大悟的(de)效果。

因为(wei)动物游(you)戏的本能存在着许(xu)多(duo)难解的谜底，所以一(yi)直被人类关注着，特(te)别是近二十(shi)年来，动物的游(you)戏行(xing)为(wei)引起了研究者(zhe)的极大(da)兴趣，成为(wei)行(xing)为(wei)研究中最有(you)争(zheng)(zheng)议(yi)的领域。争(zheng)(zheng)议(yi)的焦点，是动物为(wei)什么要进行(xing)游(you)戏。

对此，研究(jiu)(jiu)者各执一(yi)词，各抱一(yi)见，于是(shi)，一(yi)场(chang)关于动物游戏的(de)官司(si)就(jiu)此擂鼓升堂。但(dan)聪明的(de)作者并(bing)没有凭着自己(ji)的(de)喜恶去盖棺定论(lun)，把自己(ji)当成法官，而是(shi)将几位研究(jiu)(jiu)者的(de)观点和(he)盘托出，摆上(shang)桌面，让(rang)读者自己(ji)来定夺。

他先是摆出(chu)了珍妮•古(gu)多尔的发(fa)现，并(bing)陈述了一些科学(xue)家在此基础上(shang)得出(chu)的 “演(yan)习说”假设，他们的基本观(guan)点(dian)是“游戏(xi)是生活的演(yan)习”。

木秀于林，风必摧(cui)之(zhi)。接(jie)踵而来，他又摆出了一些科学家(jia)针锋相对地提出的另一种假说：自(zi)娱(yu)(yu)说。他们认为，动(dong)物(wu)游戏是(shi)为了“自(zi)我(wo)娱(yu)(yu)乐”，而“自(zi)我(wo)娱(yu)(yu)乐”是(shi)动(dong)物(wu)天性的表现。

对台戏，并不热闹，紧(jin)接(jie)其下，他又(you)亮(liang)出了一(yi)种(zhong)(zhong)最新的假(jia)设：学习说(shuo)。他们认为，游戏是一(yi)种(zhong)(zhong)实践性(xing)很(hen)强的学习行(xing)为。

在常人看来(lai)，三(san)个人一台戏(xi)够热闹的了，但(dan)作者并未就此(ci)收场，而是抛(pao)出了一种与“学习说”相(xiang)补充的孪生假说：锻炼说。他们认为，游(you)戏(xi)不仅是学习，而且是“锻炼”。

就这样(yang)，一环扣(kou)一环，通过分类(lei)与(yu)对比，作者巧妙地将(jiang)人类(lei)对动(dong)物(wu)游(you)戏之谜的解读(du)(du)抽丝剥茧地呈现在读(du)(du)者面前(qian)，至于谜底到底是什么，作者并未越俎代庖，而是留给(ji)读(du)(du)者自己去寻找。