地球爷爷的手 教案
教学目标：
正确、流利(li)的有感情的朗读课文，读好有请求的句子。
认识“俩、摘(zhai)”等7个(ge)生字(zi)，会写“球、玩”等六个(ge)字(zi)。
理解(jie)课文的(de)内容，初步了解(jie)地心引力这(zhei)一科学。
教学重点：
理解课文的内(nei)容，初(chu)步了解地心引力这(zhei)一(yi)科学。
教学难点 ：正确、流利的(de)有感情的(de)朗读课文，读好有请求的(de)句子(zi)。
德(de)育目标 ：理解(jie)课文的(de)内容，初步了解(jie)地心(xin)引力这一科学(xue)。
教(jiao)学(xue)方(fang)法 ： 情境(jing)教(jiao)学(xue)法，小组(zu)合作学(xue)习法
教具准备(bei)：生字卡片。
教学时间 ： 两课时
第一课时
教学内容(rong)(rong)：学习课文内容(rong)(rong)
教学过程
一、揭题导入
1、小猴子(zi)和小兔子(zi)亲(qin)手摘桃子(zi)、采蘑(mo)菇吃，吃的可(ke)香了(le)，可(ke)是(shi)今(jin)天，他们(men)却不动手摘桃子(zi)了(le)，因为(wei)地球(qiu)爷(ye)爷(ye)已经用自己(ji)的打手替它们(men)摘下(xia)来(lai)了(le)。地球(qiu)爷(ye)爷(ye)的手是(shi)什(shen)么的呢？请(qing)大家读课文，看谁(shei)最聪(cong)明。
2、学生齐读课文。
二(er)、初读课(ke)文，认识本课(ke)生字，标出自然段序号。
1、请同学们听课文(wen)录音，想(xiang)想(xiang)：课文(wen)中出现了几(ji)种小动(dong)物？它们在做什么？
2、自由(you)读课文标画出自然(ran)段序号，并把本文的生字，新词(ci)标画在课本上。
3、出示生字、词语卡片(pian)，引导(dao)学(xue)生认(ren)读。
4、分自然段读课文，同(tong)学思(si)考：课文讲了什么内(nei)容(rong)？
三、细读课文解(jie)决疑问
1、教(jiao)师导(dao)言(yan)：通过刚才的(de)(de)(de)(de)学(xue)习，我们(men)了(le)解到(dao)是地球(qiu)爷(ye)爷(ye)用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)大(da)手，帮助小猴(hou)子(zi)吃(chi)到(dao)了(le)又大(da)又红的(de)(de)(de)(de)桃子(zi)。那么(me)，地球(qiu)爷(ye)爷(ye)得(de)手究竟长的(de)(de)(de)(de)什么(me)样呢(ni)？请同学(xue)们(men)在组(zu)内学(xue)习，找到(dao)有关的(de)(de)(de)(de)句子(zi)，画出来，再和你的(de)(de)(de)(de)小伙伴进行交(jiao)流。
2、学生小组(zu)间进行交流(liu)。
3、讨论后汇报。
4、读课文最后(hou)两自然段，体会地球手的作用。
5、教师作实验
