2. 为(wei)什么作者(zhe)觉得庭院中的绿“又是(shi)摇曳多(duo)姿，空(kong)灵(ling)深邃”的？请根据全文(wen)作简(jian)要回答。
3. 文章(zhang)写庭(ting)院(yuan)的绿(lv)，可是第(di)3段却详写了儿时(shi)捉(zhuo)蜜蜂的趣事。这样写有(you)什么(me)作用？
4. 第4段中说，“故园的绿却(que)始终(zhong)留在我的心底，如同儿时父母慈爱(ai)的目(mu)光始终(zhong)浸润着我的心田。”这句话有什么含义和(he)作用？ ;
执(zhi)教(jiao)后记：
答案第5课 童(tong) 趣
一、基(ji)础知识(shi)
1童稚（zhì） 鹤唳（lì） 怡(yi)然称(cheng)快（yí） 土砾（lì）
丘壑（hè） 癞(lai)虾蟆（há má） 藐(miao)小（miǎo） 项(xiang)为之(zhi)强(qiang)（wèi）（jiāng）
2、 解释加点词在(zai)句中(zhong)的意思：
（1） 夏蚊成雷，私(si)拟作群鹤舞于空中（自己(ji)）
又留蚊于素帐中，徐喷(pen)以烟（白的(de)，没有(you)染色(se)的(de)）（慢(man)慢(man)地）
鞭(bian)数十(shi)，驱之(zhi)别院(yuan)（用(yong)鞭(bian)子(zi)打） 以(yi)虫(chong)蚊(wen)为兽（把……当作……）
项为之(zhi)强（脖子(zi)、颈(jing)项） 兴正浓（兴(xing)趣）
果如鹤唳云端（果(guo)真） 以(yi)丛(cong)草(cao)为(wei)林（树林）
方出神（正） 驱之别院（赶、驱逐） 则或(huo)千或百（有(you)时）
3、指(zhi)出加粗的(de)代词在(zai)文中所指(zhi)代的(de)事(shi)物(wu)：
① 必细察其纹理（代藐小之物） ② 昂首观之(zhi)（代(dai)夏蚊）
③ 使之(zhi)冲烟而飞鸣（代蚊子） ④ 蹲其(qi)身（代自己）
⑤ 观之，兴正浓（代二虫） ⑥ 驱之别院（代虾蟆）
二、理(li)解探(tan)究
1 ⑴ 音(yin)同形不同的字：
砾──唳 鹤──壑 向(xiang)──项
⑵ 义同字(zi)不同的字(zi)：
察(cha)──观──视(shi)──见(jian) 唳──鸣 素──白
⑶ 字同义不同的(de)字：
观 昂首观之 （看） 作青云鹤(he)观 （景象、景观）
察 明察秋毫 （看到、看清） 必细(xi)察(cha)其(qi)纹(wen)理 （观(guan)察(cha)）
神 定神细视 （精神、注意力） 神游其中 （感受(shou)、想象）
时(shi)(shi) 余忆童稚时(shi)(shi) （时(shi)(shi)候(hou)） 故时(shi)有物外之趣 （经常）
⑷ 意义相对、相反的字词(ci)：
藐(miao)小之物──庞然大物 凹──凸(tu)
⑸ 成语：
明察秋毫：比喻为人(ren)非常精明，任(ren)何小问题都看(kan)得很(hen)清楚。
庞(pang)然(ran)大(da)物(wu)：外表上庞(pang)大(da)的东西。
怡然自得：形容(rong)安适愉快而(er)满足的(de)样子(zi)。
夏(xia)蚊成雷(lei)：夏(xia)夜里(li)蚊群嗡嗡的(de)叫声(sheng)像闷(men)雷(lei)。
⑹ 通假字：
项为之强，“强”通(tong)“僵”，僵硬。
⑺ 省略句：
“鞭数十(shi)”应是(shi)“鞭之数十(shi)”
“使与台齐”应是“余使目与台齐” 2、珍惜生命、 处(chu)置有度。
三(san)、展示点评
3、⑴ 文(wen)(wen)章开篇(pian)仅用３２个(ge)字(zi)，以“物外(wai)之趣”总摄(she)下文(wen)(wen)叙(xu)事(shi)，行文(wen)(wen)简洁。“能张目对日，明察秋毫(hao)”，既反映小孩子视觉敏(min)锐，又(you)表现出孩子的稚气(qi)、天真。“见藐小之物，必细察其纹理”，说明作者小时(shi)候(hou)善(shan)于细致地观察细小事(shi)物，看到细微的事(shi)物中(zhong)那些别人所看不(bu)到的妙处，产(chan)生超然物外(wai)的乐趣。
⑵ 作者(zhe)(zhe)年幼时居城(cheng)中，渴望见到大自然风光而(er)不得，于是他(ta)用想像来(lai)实现自己的愿望。“林”指(zhi)(zhi)丛草(cao)，“兽”指(zhi)(zhi)虫蚊，“丘”指(zhi)(zhi)土砾凸者(zhe)(zhe)，“壑”指(zhi)(zhi)土砾凹(ao)者(zhe)(zhe)。
⑶ 句中的“庞然大物”指(zhi)(zhi)癞虾(xia)蟆，所拔之“山”指(zhi)(zhi)土砾凸者，所倒之“树”指(zhi)(zhi)草(cao)。
⑷ 文(wen)章分叙(xu)部分描写的“物外之趣”有：
① 观蚊成鹤。拟成群(qun)的夏(xia)蚊为群(qun)鹤舞空，把以烟喷(pen)蚊想(xiang)像成青云白鹤的景(jing)象(xiang)。
② 神(shen)(shen)游山林(lin)。在(zai)花园(yuan)里土(tu)墙凹凸(tu)处定神(shen)(shen)细视，神(shen)(shen)游其中，怡然自得。
; ③ 鞭逐虾(xia)蟆。见(jian)癞虾(xia)蟆吞食二虫，鞭打示(shi)惩，驱之别院。
⑸ 神(shen)态描(miao)写(xie)表(biao)(biao)(biao)现(xian)(xian)儿童的(de)心(xin)(xin)理变化(hua)。用(yong)“昂首观(guan)之(zhi)，项为之(zhi)强”表(biao)(biao)(biao)现(xian)(xian)专注(zhu)之(zhi)情。“徐喷以(yi)烟”写(xie)贪欢(huan)淘气（若“速喷”，则烟浓蚊落(luo)，难作“青云白鹤观(guan)”）。“蹲其身，使与台齐”写(xie)考虑到观(guan)察的(de)方便(bian)，表(biao)(biao)(biao)现(xian)(xian)身心(xin)(xin)的(de)投入(ru)。先(xian)用(yong)“方出神(shen)”“观(guan)之(zhi)正(zheng)浓”写(xie)好(hao)奇而被吸引，用(yong)“呀然(ran)惊恐(kong)”表(biao)(biao)(biao)现(xian)(xian)内心(xin)(xin)的(de)难以(yi)置(zhi)信、受惊而漾起(qi)不平；用(yong)“神(shen)定”写(xie)看清了(le)造(zao)成(cheng)严酷现(xian)(xian)实(shi)的(de)原(yuan)因(yin)，思谋办法。文章还借对(dui)“外敌”入(ru)侵以(yi)及自己(ji)如何处(chu)置(zhi)的(de)描(miao)写(xie)，表(biao)(biao)(biao)现(xian)(xian)心(xin)(xin)理变化(hua)。癞虾蟆的(de)凶(xiong)残用(yong)“舌(she)一吐而二(er)虫尽(jin)为所吞”。“一”表(biao)(biao)(biao)现(xian)(xian)癞虾蟆气焰嚣张(zhang)，一“尽(jin)”一“吞”表(biao)(biao)(biao)现(xian)(xian)它的(de)贪婪凶(xiong)残，也(ye)是作者(zhe)“呀然(ran)惊恐(kong)”心(xin)(xin)理变化(hua)的(de)外因(yin)。这先(xian)“拔”后“倒”再(zai)“一”的(de)残暴之(zhi)状，造(zao)成(cheng)童稚作者(zhe)的(de)惊心(xin)(xin)动(dong)魄，才有以(yi)下“捉”“鞭”“驱(qu)”的(de)举动(dong)。三个动(dong)词连用(yong)，可(ke)见当时决(jue)心(xin)(xin)大(da)，措施狠。读至此处(chu)，读者(zhe)可(ke)见作者(zhe)举起(qi)正(zheng)义大(da)旗主持公(gong)道(dao)时的(de)除恶的(de)决(jue)心(xin)(xin)、庄严的(de)神(shen)态，而大(da)快(kuai)人心(xin)(xin)。
4、 “物(wu)外(wai)之(zhi)趣”是(shi)(shi)(shi)借助于(yu)丰富而有(you)创造(zao)性的(de)(de)联想(xiang)和想(xiang)像(xiang)(xiang)。在作者(zhe)童稚的(de)(de)世(shi)界里，视(shi)(shi)(shi)蚊(wen)子如(ru)群鹤(he)舞空，视(shi)(shi)(shi)丛草虫(chong)蚊(wen)土(tu)砾(li)的(de)(de)“小(xiao)天地”为(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)人(ren)之(zhi)“大(da)(da)(da)世(shi)界”，视(shi)(shi)(shi)虫(chong)斗，鞭虾蟆，这(zhei)(zhei)一切不是(shi)(shi)(shi)来自(zi)成(cheng)人(ren)理性化(hua)的(de)(de)思考，而是(shi)(shi)(shi)幼(you)稚的(de)(de)好奇心和想(xiang)像(xiang)(xiang)。如(ru)“观蚊(wen)成(cheng)鹤(he)”表现作者(zhe)幼(you)时(shi)的(de)(de)可爱天真，想(xiang)像(xiang)(xiang)力的(de)(de)空灵(ling)(ling)飞动，以(yi)(yi)及心灵(ling)(ling)的(de)(de)追求。课文还(hai)通过描写表现在童稚的(de)(de)眼(yan)里世(shi)事是(shi)(shi)(shi)本无所谓大(da)(da)(da)无所谓小(xiao)的(de)(de)，世(shi)界也可以(yi)(yi)按自(zi)己(ji)的(de)(de)意愿发生变(bian)化(hua)：丛草可以(yi)(yi)为(wei)(wei)(wei)(wei)林，虫(chong)蚊(wen)可以(yi)(yi)为(wei)(wei)(wei)(wei)兽(shou)，土(tu)砾(li)可以(yi)(yi)为(wei)(wei)(wei)(wei)丘壑，所有(you)的(de)(de)一切，俨然一个精致的(de)(de)大(da)(da)(da)千世(shi)界，这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)(shi)视(shi)(shi)(shi)小(xiao)为(wei)(wei)(wei)(wei)大(da)(da)(da)。由(you)于(yu)“蹲其(qi)身，使与(yu)台齐”，又于(yu)“定神(shen)细(xi)思”之(zhi)中，将(jiang)自(zi)己(ji)融入而“神(shen)游其(qi)中”，将(jiang)自(zi)己(ji)化(hua)为(wei)(wei)(wei)(wei)渺小(xiao)的(de)(de)虫(chong)豸一类。这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)(shi)视(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)为(wei)(wei)(wei)(wei)小(xiao)。这(zhei)(zhei)些都是(shi)(shi)(shi)想(xiang)像(xiang)(xiang)产(chan)生的(de)(de)效果。
四、总(zong)结梳理(li) １、浮生(sheng)六记(ji)·闲情记(ji)趣 清 沈复 鹤唳(li)云(yun)端 庞然大物
２、Ａ ３、Ｄ ４、超出事(shi)物本身
5、⑴ 明察秋毫 ⑵ 怡然自得 ⑶ 夏蚊成(cheng)雷 ⑷ 庞然大物（解释略）
６、⑴ 例(li)(li)词(ci)(ci)：草(cao) ⑵ 例(li)(li)词(ci)(ci)：余 ⑶ 例(li)(li)词(ci)(ci)：项（分析(xi)略）
７、“风声(sheng)鹤唳”语(yu)出《晋(jin)书·谢玄传》“闻风声(sheng)鹤唳，皆以为王师已至”。前秦苻(fu)坚(jian)领(ling)兵(bing)进攻(gong)东晋(jin)，大败而逃(tao)，溃兵(bing)听到风声(sheng)和鹤叫声(sheng)，都疑心是(shi)追(zhui)兵(bing)。形容惊慌疑惧之(zhi)极。
８、白的、没(mei)有染色的 素(su)昧平生、素(su)面(mian)朝天。
五(wu)、达标检测
1. （1）写出了石(shi)榴花的火红，衬托出绿(lv)的深 （2）用眨眼(yan)喻写窗户的闪亮，衬托出绿的满(man)而深。
2. 油亮深浓，错落有致，生机盎然；浸(jin)润心田，令(ling)人陶醉(zui)，难(nan)以(yi)忘(wang)怀。
3. 写(xie)出(chu)(chu)了(le)故乡的庭院是我(wo)儿时的乐园，表达了(le)对(dui)青(qing)青(qing)庭院的深深怀念，同时间接地写(xie)出(chu)(chu)了(le)绿的盎然生机。
4. 含义：难以忘怀(huai)故园的(de)(de)绿(lv)，感(gan)激故园的(de)(de)绿(lv)给(ji)自己的(de)(de)精神滋养；作用(yong)：点出本文的(de)(de)主旨(zhi)。
