《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案
设计 龙的故乡
【学习目标】
1．理解诗中(zhong)的艺术形象，领会诗歌(ge)蕴含的深沉情感，培(pei)养学生解读诗歌(ge)的能力(li)
2．理(li)解本诗(shi)运用(yong)反复(fu)手(shou)法(fa)在(zai)创意境及抒情上的(de)作用(yong)
3．理(li)解诗人热爱祖(zu)国、报效祖(zu)国的真挚情感，培(pei)养良好的审美(mei)情趣(qu)
【学习难点】
探(tan)究诗(shi)中(zhong)抒情(qing)主人(ren)公“我”的具体内涵(han)，准确(que)把握诗(shi)歌(ge)中(zhong)抒情(qing)主人(ren)公的情(qing)感历程
【学习方法 】
1. 诵读感(gan)悟(wu)法 通过反复诵读感(gan)悟(wu)诗歌的深(shen)沉(chen)情感(gan)
【知识链接】
1. 作(zuo)者(zhe)简介：
舒婷，1952年(nian)出(chu)生于福建省漳州市石码(ma)镇祖(zu)籍晋(jin)江泉州以后一(yi)直生活(huo)在厦门
1969年(nian)插(cha)(cha)队(dui)落户于闽西太拔，1972年(nian)返城(cheng)1980年(nian)，调福(fu)建文(wen)联插(cha)(cha)队(dui)期(qi)间，开始试(shi)笔，直(zhi)至十(shi)年(nian)后1979年(nian)，才(cai)开始发表诗作著有诗集《双桅船》(获全国第(di)一(yi)届新诗集优秀奖)、《会唱歌的(de)鸢尾花》《舒(shu)婷顾城(cheng)抒(shu)情(qing)诗选》，散文(wen)集《心烟(yan)》她(ta)的(de)诗被译成多国文(wen)字，介(jie)绍到西德(de)、法(fa)国、美(mei)国、荷兰(lan)、日本、意大利、印(yin)度等国家舒(shu)婷是新时(shi)期(qi)以来，最受青年(nian)欢迎的(de)诗人之一(yi)
《祖国(guo)啊，我亲爱的祖国(guo)》发表于1979年(nian)7月，即中(zhong)(zhong)国(guo)进入改(gai)革(ge)开放新时期的第一(yi)个(ge)春天．诗人(ren)把压抑(yi)中(zhong)(zhong)释放出(chu)的热(re)情(qing)化(hua)作对祖国(guo)新兴的讴歌
【初读诗歌】
一1. 初读(du)诗(shi)歌，读(du)准加点字音﹙A级(ji)﹚
干瘪( ) 驳船( ) 蜗行( ) 胚芽( ) 迷惘( ) 隧洞( ) 绯红( ) 淤滩( ) 纤绳( )
2.词(ci)语解释﹙A级﹚
疲惫： 簇(cu)新(xin)：
绯红： 喷薄：
迷惘：
二(er) 整体(ti)感知，思考以下问题：﹙B级﹚
1.第一(yi)诗节中，诗人(ren)创造(zao)了几个意象?它们之间(jian)有(you)什么联系?
2.第(di)二诗节中所(suo)表(biao)现的(de)情感是单一的(de)吗?
3.第三诗(shi)节的感情色彩(cai)发生了怎样的变化?诗(shi)人是用(yong)哪(na)些意象表达这(zhei)种(zhong)感情的?
4. 第(di)四诗节中，诗人抒发(fa)的感(gan)情(qing)与第(di)三节有何(he)异(yi)同?
三仔细赏读，理解品味作品：
1．经历了(le)“文(wen)革”浩劫之苦的诗(shi)人，在这首(shou)诗(shi)中抒发了(le)对祖国怎样的感(gan)情?这种(zhong)感(gan)情又是通过哪些(xie)事物来表现的?﹙B级﹚
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2. 每节诗末的(de)“祖国啊”所抒发的(de)感情是否一样(yang)(yang)，从中可以看(kan)出(chu)诗人(ren)的(de)情感有何变化．为何有这样(yang)(yang)的(de)变化?﹙C级(ji)﹚
3．舒婷的诗往往在曲折(zhe)委婉的抒情(qing)中表(biao)达真挚的心(xin)声这(zhei)首诗的哪些(xie)地方体现了这(zhei)一特(te)点? ﹙C级(ji)﹚
四【学习反(fan)思】﹙B级﹚
如何诵读这首诗？
五【作业布置】﹙C级﹚
赏析舒(shu)婷的(de)《思念》，完成(cheng)题目
思 念
一幅色彩(cai)缤(bin)纷但缺乏线条的挂图(tu)，／一颗清纯然而无解的代(dai)数(shu)，/一具独(du)弦琴，拨动(dong)檐(yan)雨的念珠，／一双达不到彼岸的桨橹
蓓蕾一(yi)(yi)般默默地等待(dai)，／夕阳一(yi)(yi)样遥遥地注(zhu)目(mu)／也许藏有一(yi)(yi)个重洋，/但(dan)流(liu)出来(lai)，只是两(liang)颗泪珠
呵，在心的(de)远景里，／在灵(ling)魂的(de)深处
1．诗的第一节选(xuan)用(yong)、、和(he)四个意象(xiang),分别抒(shu)写(xie)出、、和(he)等(deng)情(qing)思
2．第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了(le)“思(si)念”的缠绵、真切，请分(fen)析下面(mian)比喻句各比喻什么
①蓓蕾一般默(mo)默(mo)地等待：
②夕阳一样遥遥地注(zhu)目：
3．鉴赏(shang)第三节在全诗(shi)中的作用
六【拓展阅读】
《双桅杆》 舒婷
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸啊，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是一(yi)(yi)场风暴、另一(yi)(yi)盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
《双桅船》赏析：
《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”在执着
