我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
1．在这段选文中，诗人撷取了哪些意象？这些意象有什么共同点？
__________________________________________________________________
2．请找出最能强调“我”与祖国不可分割关系的诗句。
__________________________________________________________________
3．诗歌中的“我”指谁？
__________________________________________________________________
4．请发挥想象，在下面这些诗句后添加两句诗，使它们尽可能与原诗意境和谐一致。
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
我是____________________；
我是____________________……
答案：
1．诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起 跑线”“绯红的黎明”等。这些意象共同的特点：簇新，生机勃勃。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第7页）…4．示例：我是(shi)你双手放飞的(de)一只百灵；我是(shi)你沉睡百年之后的(de)一声(sheng)怒吼(hou)（答案不唯一）
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国（节选）》初中现代诗阅读题及答案
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻稳，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
1．简要概括这两节诗的内容。
____________________________________________________________________
2．两节诗分别运用了哪些具体的意象进行对比？
____________________________________________________________________
3．两节诗的最后一行在写法上有什么共同点？这样写有怎样的表达作用？
____________________________________________________________________
答案：
1．第一节诗用写实的手法，回忆祖国贫穷、落后的历史； 第三节诗主要写祖国现在，在新的历史机遇面前，开始了新生。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第9页）…3．两节诗的(de)最后(hou)一(yi)行，都以(yi)破折号引出“祖同啊”的(de)激情咏叹，既是叙述(shu)人称的(de)转(zhuan)换，也使诗意在小小的(de)高潮中(zhong)稍(shao)作(zuo)停顿。
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国（节选）》初中现代诗阅读题及答案
我是贫穷，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来
未落到地面的花朵，
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下苦莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡：
我是新刷出的雪白的起跑线：
是绯红的黎明
正在喷薄；
一一祖国啊！
1．两节诗写了两个不同的时代，各是怎样的一种意境？这两节诗之间是什么关系？
_____________________________________
2．作者借助“我”，排列出一系列的意象，它们是什么？（写出三个即可）
_____________________________________
3．你认为这两节诗分别应该用怎样的语速，带着怎样的情感诵读才合适？
_____________________________________
4．仿照第二节诗中的3、4、5行，结合诗意，再写出两行诗。
_____________________________________
5．请你选择任意两个角度简单品析一下这首诗带给你的美感。
_____________________________________
答案：
1．旧中国，苦难的岁月，祖国儿女在苦苦地挣扎；新中国成立，人民迎来了新时代、充满了喜悦和投身建设的热情。对比关系。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第7页）…5．示(shi)例：诗(shi)中“我是(shi)……”这一(yi)句式构(gou)成了一(yi)种音(yin)乐美；“花朵”展示(shi)了意象美；“雪(xue)白的”“挂着眼泪”等(deng)修饰词有(you)语(yu)言美；排比(bi)句式构(gou)成了整齐美；两节(jie)诗(shi)句式长短(duan)不一(yi)，有(you)富于变化的美。（意对即可）
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》初中现代诗阅读题及答案
祖国啊，我亲爱的(de)祖国
舒婷
我是你河边上___________的老水车，
数百年来纺着___________的歌；
我是你额上___________的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫穷，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
（甲）迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
（乙）你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
1．文中横线上依次应填入的词语是___________、___________、___________。
2．请具体说说“是‘飞天’袖间／千百年未落到地面的花朵”这句话的含义。
_____________________________________________________________________
3．本诗中哪几句话表达了诗人为祖国献身的愿望？
_____________________________________________________________________
4．说说甲、乙两处运用的修辞手法及其好处。
_____________________________________________________________________
5．本诗表达了作者怎样的感情？
_____________________________________________________________________
6．摘抄你最感兴趣、最喜欢的诗句，联系实际谈谈自己的体会。
_____________________________________________________________________
答案：
1．破旧、疲惫、熏黑 2．这句话表现了人民在深重的痛苦与悲哀中长久地等待，“千百年未落到地面的花朵”象征着中国人民长久而执著的希望。（意对即可）…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第4页）…5．表(biao)达了诗人对(dui)祖国的一种深情(qing)。（意对(dui)即可）6．“略(lve)”。
《祖国啊，我亲爱的祖国》（节选）初中现代诗阅读题及答案
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
－－祖国啊！我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
－－祖国啊，
我亲爱的祖国！
1．第一节中诗人选取了哪些意象？这些意象的共同点是什么？
______________________________________________________
2．“我是你簇新的理想，／刚从神话的蛛网里挣脱”一句的含义是什么？
______________________________________________________
3．“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”三个短语能否调换位置？为什么？
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4．第二节通过三组对比（对照），再次强调了“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系。这三组对比（对照）是：
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5．从这两节诗来看，诗歌表达了作者怎样的感情？
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6．仿照下面示例，在(1)(2)两句诗的后面添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
示例：我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。
(1)我是你挂着眼泪的笑涡，_______________________________
(2)我是新刷出(chu)的雪(xue)白的起(qi)跑线，_______________________________
答案：
1．意象：从神话的蛛网里挣脱的理想、古莲的胚芽、挂着眼泪的笑涡、新刷出的雪白的起跑线，正在喷薄的绯红的黎明。共同点：生机勃勃。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第10页）…5．表达出经历挫折的(de)一(yi)代青年，要与祖(zu)(zu)国同(tong)呼吸共命运，以自(zi)己(ji)的(de)血汗去换取祖(zu)(zu)国富饶、荣光、自(zi)由的(de)心声。 6．(1)憧憬(jing)着(zhe)幸福的(de)生活 (2)正等(deng)着(zhe)你去冲刺，去拼搏
