《旅鼠之谜》导学案
设计(ji)： 龙(long)的故(gu)乡
【学习目标】
1、认知目(mu)标(biao)：了(le)解(jie)作者，了(le)解(jie)科(ke)学小品文(wen)的文(wen)体特(te)点，了(le)解(jie)北极旅鼠的三(san)大奥秘。
2、技能(neng)目标：理解本文独特的写法，体味(wei)(wei)其知识(shi)性(xing)、趣味(wei)(wei)性(xing)。学(xue)(xue)会生动形象地介绍科学(xue)(xue)知识(shi)，清楚明了的说明复杂(za)事物，逐步提高(gao)写作能(neng)力。
3、情感目(mu)标： 培(pei)养(yang)科学理性(xing)的精神和人文关怀(huai)精神，关注社会问题，善(shan)于观察(cha)生活(huo)，热爱自然。
【学习重难点】
（1）把(ba)握文意(yi)，领会文章(zhang)给人的启示。
（2）把握本文(wen)独特的写法.
【学法指导】
课文是一篇科(ke)(ke)学(xue)小(xiao)品，我们(men)首先应了解科(ke)(ke)学(xue)小(xiao)品的(de)特点，通读课文后了解旅鼠(shu)的(de)三(san)大奥秘，理解课文最后两句话，想(xiang)想(xiang)作者(zhe)的(de)写作意图。
【自主预习案】
1、作者简介:
位梦华，1940年生于山东平度，_ 。1991年独闯北极，深入到阿拉斯北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人，1992年回国后撰写了大量文章介绍了北极的各种情况。1995年5月6日，他率领25人的队伍，胜利到达北极点。主要著作有__
_____
2、文学常识了解：
科(ke)(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)小品：是将（ ）与（ ）相结合的(de)(de)(de)一种(zhong)介绍科(ke)(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)知识的(de)(de)(de)散文小品。“科(ke)(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)小品”篇(pian)幅短小，具(ju)有 （ ）（ ）和（ ），善(shan)于兼容(rong)逻辑(ji)抽(chou)象(xiang)思维与艺术(shu)形象(xiang)思维，熔 _____于一炉。要而言之，“科(ke)(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)小品”的(de)(de)(de)文学(xue)(xue)功能，一在窥视科(ke)(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)素质和科(ke)(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)内含(han)的(de)(de)(de)趣味，二是在发现科(ke)(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)与社会(hui)、生活、文化、人生的(de)(de)(de)联系。
3、读准(zhun)下(xia)列加点字的读音
媲美（ ）挑衅（ ）笃信（ ）迷(mi)惘（ ）
啮齿（ ）前赴后继(ji)（ ） 滑(hua)稽（）
4、解释下列词语
媲美： _______________________
挑衅：__
迷惘：______________________
笃信：______________________
道听途说：______________________
鼠目寸光：___________________
5、选词填空。 A．小心翼翼 B. 神秘莫测 C. 急不可耐 D. 仓皇逃窜
①。。。。。。却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便（ ）。
②当我(wo)（ ）地把它从帽子里取出时突然过来一个高个子的白(bai)人，他(ta)饶有兴趣地看着我(wo)，笑眯(mi)眯(mi)地问道：“你捉到了什么(me)好东西(xi)?”
③是的，这(zhei)就是（ ）的北极(ji)旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始(shi)终解(jie)不开它们的奥秘
④我（ ）地打(da)断了他(ta)的话，“如果所有的旅鼠都这样(yang)匆匆忙(mang)忙(mang)地跳(tiao)进大海(hai)去
6、你知道(dao)旅鼠的“谜(mi)”有哪些(xie)吗？
附答案(an)：1、地质学(xue)(xue)家 主(zhu)要著作有(you)《神奇的北极(ji)》、《南极(ji)之梦》、《南极(ji)属于谁》等。2、科学(xue)(xue) 文学(xue)(xue) 知识性(xing)(xing) 科学(xue)(xue)性(xing)(xing) 趣(qu)味性(xing)(xing) 文学(xue)(xue)性(xing)(xing) 叙事、议论(lun)、抒情
3、pì xìn dǔ wǎng niè ｆù jī 4、比美；美好的程度差不多。 借端生事、企图引起冲突或战争 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 忠实地信仰。 从道上听说，在路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 比喻目光短(duan)浅，见识浅薄。5、仓皇逃窜 小心翼(yi)翼(yi) 神秘(mi)莫测 急不可(ke)耐
【课内探究案】
一、情景导入，明确目标(biao)。
一(yi)对北极旅(lv)鼠(shu)，一(yi)年竟能(neng)繁殖(zhi)967118只！奇不(bu)奇！还(hai)(hai)有(you)更奇的，一(yi)旦旅(lv)鼠(shu)太多了，毛(mao)色(se)竟会(hui)变化，灰黑色(se)变成(cheng)鲜艳的橘红色(se)，莫(mo)非要(yao)招引天敌来吃掉自己？还(hai)(hai)有(you)更奇的，要(yao)是(shi)死(si)不(bu)成(cheng)，数百万只旅(lv)鼠(shu)就(jiu)汇集起来，直奔大海，跳(tiao)将下去，这(zhei)叫"旅(lv)鼠(shu)死(si)亡(wang)大迁移"。所有(you)这(zhei)些(xie)行为究竟是(shi)为什(shen)么，科学家(jia)们研究好几个(ge)世纪(ji)了，至今还(hai)(hai)没有(you)解开迷团。这(zhei)篇《旅(lv)鼠(shu)之(zhi)迷》就(jiu)详详细(xi)细(xi)地讲述了旅(lv)鼠(shu)的一(yi)个(ge)个(ge)奥秘。
本(ben)节课我们的学习目标是(shi)：（见(jian)上文）
二、自(zi)主探究，释疑解惑。
（一）初读(du)课文(wen)，知其然
（1）读一读，记一记。
首先(xian)请同(tong)学们朗(lang)读课(ke)文(wen)，在读课(ke)文(wen)的时候(hou)圈点勾画生字词(ci)，并(bing)积累一些美词(ci)佳(jia)句(ju)在摘抄本上(shang)。
（2）想一想。
快速地浏(liu)览(lan)课文，想一想A、北极(ji)旅鼠(shu)有哪几(ji)大奥秘(mi)？
（1）繁殖能力惊人，为动物世界之最。
（2）旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好象想方设法要自杀似的。
（3）死亡大(da)(da)迁移，数百万(wan)旅鼠奔往大(da)(da)海，葬身大(da)(da)海。
B、推测一下旅鼠之所以如此的(de)原因吧
同学们，面(mian)对旅鼠的奥(ao)秘(mi)，你想解开这些奥(ao)秘(mi)吗？开动自己的脑(nao)筋，整理(li)自
己(ji)的思路，推测(ce)一下(xia)旅鼠之所以(yi)如此的原因(yin)吧。
（二）合作探究，知其(qi)所以然
1、读一读。
这是一篇很别致的科学小品，它是怎样向我们来介绍深奥难懂的科学知识的呢？作者采用了什么写法？这种写法有什么好处？
教师点(dian)拨，（先用(yong)记叙(xu)的要素来衡量。记叙(xu)的要素应该(gai)具(ju)备(bei)时间、地点(dian)、人(ren)物、事情(qing)的起因、经过、结局。）
学生小组讨论。
时间：“有一天”；
地点：“巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址”；
人物：“我”和丹尼斯·马洛拉斯先生；
事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；
经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；
结(jie)局(ju)：丹尼(ni)斯就旅(lv)鼠的(de)研(yan)究(jiu)和(he)旅(lv)鼠的(de)行为的(de)奇(qi)特发表他(ta)的(de)感想。
教师明确：这样看来，这篇文章是“用记叙的框架、对话的方式，生动有趣地介绍知识的科学小品”是不错的。从文体上可以说，是说明文和记叙文杂交品种，或者叫做跨文体的文体。
可见，介绍知识的文章也可以不拘一格。应该(gai)努力创新，应该(gai)考(kao)虑怎样讲效果更好，怎样才能吸引(yin)读者，让人(ren)喜欢。
2、悟一悟。
为了说(shuo)(shuo)明(ming)旅鼠之(zhi)谜，本文采用(yong)了哪(na)几种说(shuo)(shuo)明(ming)方法？并(bing)举(ju)例说(shuo)(shuo)明(ming)。
教师点(dian)拨：通篇几乎都是"我"与丹(dan)尼斯(si)的(de)(de)(de)对话，而且(qie)丹(dan)尼斯(si)的(de)(de)(de)话是大段(duan)大段(duan)的(de)(de)(de)，讲的(de)(de)(de)都是旅鼠的(de)(de)(de)奥(ao)秘。读文章第 11 自然段(duan)讲旅鼠惊人的(de)(de)(de)繁殖能(neng)力(li)这一(yi)奥(ao)秘的(de)(de)(de)时，采取了哪些说(shuo)明(ming)方法，有什么好(hao)处？
教师示例：
列数字的(de)说明方法：一对旅鼠从三月份开始生(sheng)育(yu)，假使它们(men)一年中(zhong)生(sheng)了(le)7窝(wo)，每窝(wo)12只(zhi)，一共84只(zhi)，这是它们(men)的(de)第(di)二代。再假设(she)每胎(tai)(tai)(tai)都是6公(gong)6母，则为6对。20天后，第(di)一胎(tai)(tai)(tai)的(de)6对开始生(sheng)育(yu)，每胎(tai)(tai)(tai)1 2只(zhi)．一下子就(jiu)可(ke)生(sheng)出72只(zhi)，一共可(ke)以生(sheng)6胎(tai)(tai)(tai)，则为432只(zhi)。
采用列数字的说(shuo)明方法，具(ju)体(ti)准确(que)地说(shuo)明了旅鼠的繁殖能力惊人，为动(dong)物世界之最。
学生自由发言：
三(san)、结合目标，拓展(zhan)延伸。
学习小组讨论交流。
1、课(ke)文说，“人类也许应该从旅(lv)鼠身上(shang)尝到(dao)点什(shen)么(me)。例(li)如(ru)(ru)，如(ru)(ru)果人类也毫(hao)无节(jie)制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅(lv)鼠的(de)道路。”讨(tao)论(lun)一下，课(ke)文说得对不对？为什(shen)么(me)？
2、一只小(xiao)小(xiao)的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说(shuo)：“人类也(ye)许应该从旅鼠身上(shang)学到点什么。请(qing)写出(chu)你的启示.
启(qi)示(shi)：（1）自然界本身具有(you)调节(jie)作用，一旦打破生态平衡，就出现(xian)向新的平衡转化(hua)的趋势；
（2）从(cong)自然(ran)界的调节中人(ren)类(lei)应当觉(jue)悟：人(ren)类(lei)也(ye)应注意(yi)自我调节，以(yi)求和(he)谐(xie)发展(zhan)；
（3）科研过(guo)程要不断调整研究(jiu)(jiu)方(fang)法(fa)和思(si)(si)维方(fang)式，只有创新(xin)研究(jiu)(jiu)方(fang)法(fa)和思(si)(si)维方(fang)式才能(neng)解(jie)开大自然之(zhi)谜。
3、文字资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着。。。。。。完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。
本(ben)文段用一系(xi)列(lie)数字是为(wei)了说明（人口(kou)增长速(su)度过快，如果不加(jia)以控制，将造(zao)成(cheng)不可估量的恶果。 ）。
四、归纳小(xiao)结 感(gan)悟反(fan)思
同学们，课文通过(guo)“我”与丹尼斯的(de)对话，向我们介绍了北极旅鼠的(de)奥秘(mi)。虽然(ran)我们无从知道(dao)旅鼠之谜的(de)真正原因，但(dan)可(ke)以想到大自然(ran)的(de)智(zhi)慧是无与伦比的(de)，它在无形(xing)地控制着自然(ran)的(de)和谐发展。
【拓展检测案】
★基础演练
1 、给加点的字注音。
媲美（pì）挑(tiao)衅（xìn）笃信（dǔ）迷惘（wǎng ）
啮齿（niè）前(qian)赴后继（ｆù ） 滑稽（ｊī）
2、.根据意思写出词语。
（1）美好的程度差(cha)不多 （ ; ）
（2）忠实地信仰 （ ）
（3）比喻眼光短，见识浅。（ ）
（4）互相补充，互相配合。（ ）
3、.补写出下列成语的空缺部分。
（1）____ ，渔翁得利。
（2）鞠躬尽瘁，____ 。
（3）桃李不言，____
（4）____ ，不为瓦全。
（5）____ ，金石为开。
（6）一言既出，____
1、pì xìn dǔ wǎng niè ｆù ｊī 2、媲美 笃(du)信 鼠目寸(cun)光 相辅相成
3、鹬蚌(bang)相争(zheng) 死(si)而(er)后已 下自(zi)成蹊 宁为(wei)玉碎 精诚所至 驷(si)马难(nan)追
4、.依照下面的 例句的形式，请运用学过的比喻、排比、反问的修辞手法，以“友谊”为话题，写一段话。
例句：书籍是登山的拐杖，书籍是航海的巨轮，书籍是治愚的良药，世间上，有哪一个聪明的人不热爱读书呢？（只要用了比喻、排比、反问且正确，能围绕“友谊”的话题，语句通顺即可。）
____________________________________
★★能力提升
阅读课文相关段落，回答问题。
“让我们算笔帐你(ni)就(jiu)(jiu)知道了(le)。”他把老(lao)鼠放进(jin)一(yi)(yi)个(ge)纸袋里，从背包中(zhong)(zhong)取(qu)出了(le)本(ben)子和(he)(he)铅笔，“一(yi)(yi)对(dui)旅鼠从三(san)月(yue)份(fen)开始生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)，假使它(ta)们一(yi)(yi)年中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)7窝，每(mei)(mei)窝12只(zhi)(zhi)，一(yi)(yi)共(gong)84只(zhi)(zhi)，这(zhei)(zhei)是(shi)它(ta)们的(de)(de)(de)第(di)(di)(di)(di)二(er)代(dai)，也就(jiu)(jiu)是(shi)儿(er)子和(he)(he)女(nv)儿(er)。再假设每(mei)(mei)胎(tai)(tai)都(dou)是(shi)6公6母(mu)，则(ze)为6对(dui)。20天(tian)(tian)后(hou)(hou)，第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)胎(tai)(tai)的(de)(de)(de)6对(dui)开始生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)，每(mei)(mei)胎(tai)(tai)12只(zhi)(zhi)，一(yi)(yi)下(xia)子就(jiu)(jiu)可(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)出72只(zhi)(zhi)，一(yi)(yi)共(gong)可(ke)(ke)(ke)以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)6胎(tai)(tai)，则(ze)为432只(zhi)(zhi)。40天(tian)(tian)后(hou)(hou)，第(di)(di)(di)(di)二(er)胎(tai)(tai)的(de)(de)(de)6对(dui)也投入了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)大(da)军，它(ta)们一(yi)(yi)共(gong)可(ke)(ke)(ke)以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)5胎(tai)(tai)，若(ruo)每(mei)(mei)胎(tai)(tai)12只(zhi)(zhi)，则(ze)为360只(zhi)(zhi)。以(yi)此(ci)类(lei)推(tui)，那(nei)么，它(ta)们的(de)(de)(de)孙子和(he)(he)孙女(nv)能有(you)多少呢？一(yi)(yi)共(gong)可(ke)(ke)(ke)以(yi)有(you)1512只(zhi)(zhi)。这(zhei)(zhei)是(shi)第(di)(di)(di)(di)三(san)代(dai)。不(bu)要忘(wang)了(le)，40天(tian)(tian)以(yi)后(hou)(hou)，第(di)(di)(di)(di)三(san)代(dai)的(de)(de)(de)第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)胎(tai)(tai)共(gong)36对(dui)也开始繁殖了(le)，它(ta)们的(de)(de)(de)第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)胎(tai)(tai)就(jiu)(jiu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)432只(zhi)(zhi)，一(yi)(yi)共(gong)可(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)5胎(tai)(tai)，为2160只(zhi)(zhi)。还(hai)有(you)第(di)(di)(di)(di)三(san)代(dai)的(de)(de)(de)第(di)(di)(di)(di)二(er)胎(tai)(tai)到第(di)(di)(di)(di)七胎(tai)(tai)呢，所以(yi)第(di)(di)(di)(di)四代(dai)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)(ke)以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)出6480只(zhi)(zhi)小老(lao)鼠。照这(zhei)(zhei)样(yang)推(tui)算下(xia)去，第(di)(di)(di)(di)五代(dai)为25920只(zhi)(zhi)，第(di)(di)(di)(di)六代(dai)为 93312 只(zhi)(zhi)，第(di)(di)(di)(di)七代(dai)为 279936 只(zhi)(zhi)，第(di)(di)(di)(di)八(ba)代(dai)，也就(jiu)(jiu)是(shi)这(zhei)(zhei)一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)最后(hou)(hou)一(yi)(yi)批为 559872 只(zhi)(zhi)。你(ni)看看，从三(san)月(yue)份(fen)的(de)(de)(de) 2 只(zhi)(zhi)，到八(ba)月(yue)底九(jiu)月(yue)初就(jiu)(jiu)会变成 967118 只(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)庞大(da)队伍！就(jiu)(jiu)是(shi)由于气候、疾病和(he)(he)天(tian)(tian)敌的(de)(de)(de)消耗等原因中(zhong)(zhong)途死掉(diao)一(yi)(yi)半，也还(hai)有(you) 50 万只(zhi)(zhi)！天(tian)(tian)哪，这(zhei)(zhei)简(jian)直像是(shi)一(yi)(yi)个(ge)天(tian)(tian)文数字(zi)！”他把推(tui)算的(de)(de)(de)结果摆(bai)在我的(de)(de)(de)面前，用手指着那(nei)些数字(zi)说。
我迟疑地接过他(ta)的(de)本子，看着(zhe)那密(mi)密(mi)麻(ma)麻(ma)的(de)数字，内心深表怀疑。于是(shi)(shi)自己动手，重新推算了一(yi)遍，所得的(de)结(jie)果(guo)竟然和(he)他(ta)的(de)完全(quan)一(yi)致。“是(shi)(shi)的(de)，”我喃(nan)喃(nan)地说，“这实(shi)在是(shi)(shi)一(yi)个可怕的(de)数字。”
“正(zheng)因(yin)为如此，所以，在如此广阔(kuo)的北极草(cao)原上(shang)，有(you)时候，它们的密度竟能达(da)到(dao)每公顷有(you) 250 只之(zhi)多！这还只是旅鼠的第一大奥秘。”看(kan)着我惊讶(ya)的表情，他(ta)显得有(you)点得意。
1. 所选(xuan)文(wen)段介绍了北(bei)极旅鼠的什么特点？
繁殖能力惊人
2. 作者是(shi)怎样(yang)把(ba)这一特点说(shuo)清(qing)楚的？
运用数(shu)字说(shuo)(shuo)明，一(yi)(yi)(yi)对旅鼠，一(yi)(yi)(yi)年有(you)七代(dai)(dai)子孙，作者一(yi)(yi)(yi)代(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)代(dai)(dai)说(shuo)(shuo)下来，写法是逐步(bu)展(zhan)开，有(you)详有(you)略。第(di)几代(dai)(dai)第(di)几代(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)交代(dai)(dai)明白，让人(ren)觉得烦而不乱(luan)。
3. 除了这一特点(dian)(dian)，文章中还介绍(shao)了北(bei)极旅鼠的哪些特点(dian)(dian)？
还有两个特点，一是(shi)旅鼠的繁(fan)殖(zhi)不但有所(suo)节制，而且一旦(dan)繁(fan)殖(zhi)过(guo)多，会出现种种怪现象，好像(xiang)想(xiang)方(fang)设法要自杀似的；二(er)是(shi)死亡大(da)(da)迁移，数百万旅鼠奔往大(da)(da)海(hai)，葬身大(da)(da)海(hai)。
4. 文章结尾说(shuo)：“人类(lei)也(ye)(ye)许应该(gai)(gai)从(cong)旅鼠身上学(xue)到点什么(me)。例(li)如(ru)(ru)，如(ru)(ru)果人类(lei)也(ye)(ye)毫无(wu)节(jie)制地繁(fan)衍下(xia)去(qu)，也(ye)(ye)许有(you)一天不(bu)(bu)得不(bu)(bu)走(zou)旅鼠的道路。”你(ni)认为这样说(shuo)对吗？谈(tan)谈(tan)理由。提示：本(ben)题(ti)是开(kai)放性的。可以围绕“人类(lei)不(bu)(bu)应该(gai)(gai)毫无(wu)节(jie)制地繁(fan)衍下(xia)去(qu)”这一点谈(tan)，只要言(yan)之有(you)理即可。
★★★拓展延伸
阅读《奇特的年轮》做题
①人们所熟知(zhi)的(de)(de)(de)年(nian)轮(lun)(lun)，是树(shu)(shu)(shu)木(mu)(mu)的(de)(de)(de)年(nian)轮(lun)(lun)。一棵树(shu)(shu)(shu)被锯倒了，数一数树(shu)(shu)(shu)墩上有多少圈条纹(wen)，人们就知(zhi)道这棵树(shu)(shu)(shu)有多大年(nian)龄(ling)了。另外，树(shu)(shu)(shu)木(mu)(mu)的(de)(de)(de)年(nian)轮(lun)(lun)里(li)，还储存着(zhe)当(dang)地的(de)(de)(de)气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等丰(feng)富的(de)(de)(de)自然信(xin)息(xi)(xi)。因此，科(ke)学家(jia)十分(fen)重视从树(shu)(shu)(shu)木(mu)(mu)的(de)(de)(de)年(nian)轮(lun)(lun)里(li)获取蕴藏着(zhe)的(de)(de)(de)科(ke)学信(xin)息(xi)(xi)资料。
②植物(wu)中不(bu)仅树(shu)木有(you)年轮(lun)，水(shui)仙(xian)花也有(you)年轮(lun)，它的年轮(lun)在它的“蒜头”上，有(you)一个年轮(lun)的，开花期短；有(you)三(san)个年轮(lun)的，开花期长。因此(ci)，有(you)经验的育花者，往(wang)(wang)往(wang)(wang)选取(qu)年轮(lun)多的水(shui)仙(xian)头，以便使花期长些。
③不(bu)仅植物有(you)年(nian)(nian)轮，动物亦有(you)年(nian)(nian)轮。鲤鱼(yu)(yu)(yu)等鱼(yu)(yu)(yu)类(lei)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)轮是(shi)其鳞片(pian)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)宽窄分界的(de)(de)(de)条纹。令(ling)人(ren)不(bu)解的(de)(de)(de)是(shi)，并非所有(you)的(de)(de)(de)鱼(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)轮都在鳞片(pian)上(shang)(shang)，大马哈鱼(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)轮在它(ta)(ta)们的(de)(de)(de)背鳍上(shang)(shang)，大、小黄鱼(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)轮却在它(ta)(ta)们的(de)(de)(de)耳石上(shang)(shang)。
④牛、羊的(de)(de)年(nian)(nian)轮(lun)(lun)在(zai)它(ta)(ta)们(men)的(de)(de)犄(ji)角上，所以又称为“角轮(lun)(lun)”。龟、鳖的(de)(de)年(nian)(nian)轮(lun)(lun)在(zai)它(ta)(ta)们(men)的(de)(de)背(bei)甲上。蚌(bang)、贝和螺的(de)(de)年(nian)(nian)轮(lun)(lun)在(zai)它(ta)(ta)们(men)的(de)(de)壳上。
⑤腔肠(chang)动物珊瑚(hu)虫(chong)的年轮(lun)是它们(men)表壁上有(you)粗细之分(fen)的规则形条(tiao)纹。珊瑚(hu)虫(chong)不仅(jin)有(you)它们(men)的年轮(lun)，而且还有(you)它们(men)的“日(ri)轮(lun)”。一年为(wei) 365 日(ri)，那么它们(men)便在自己的体壁上划下 365 条(tiao)环纹。
⑥兔(tu)子和黄鼠狼这(zhei)样(yang)的动物也有年轮，年轮在(zai)它们的骨头(tou)上，不过，要(yao)借助显微镜才能(neng)观察到。
⑦有(you)(you)(you)些鸟也(ye)有(you)(you)(you)年轮：据说，美国科(ke)罗拉多州的(de)一位山地(di)生(sheng)物实(shi)验室工作(zuo)人员捉(zhuo)住一只(zhi)熊(xiong)蜂鸟，发现近(jin)爪处(chu)腿皮上(shang)有(you)(you)(you)环圈(quan)(quan)，根(gen)据环圈(quan)(quan)判(pan)断，这只(zhi)鸟已有(you)(you)(you) 11 岁了，从(cong)而否定了一般认(ren)为熊(xiong)蜂鸟的(de)寿命(ming)只(zhi)有(you)(you)(you) 8 年的(de)说法。
⑧日本科学家最先发现人(ren)(ren)也有年(nian)(nian)轮(lun)，是在人(ren)(ren)的(de)(de)(de)头颅里(li)面，通过声波(bo)可以(yi)(yi)检(jian)(jian)(jian)(jian)测出一个人(ren)(ren)的(de)(de)(de)实际(ji)年(nian)(nian)龄。如(ru)果检(jian)(jian)(jian)(jian)测器的(de)(de)(de)声波(bo)频率与被(bei)检(jian)(jian)(jian)(jian)测人(ren)(ren)的(de)(de)(de)实际(ji)年(nian)(nian)龄相(xiang)符(fu)，人(ren)(ren)体便会做(zuo)出反应，从而(er)在荧屏上显示出来。目前，这(zhei)一先进的(de)(de)(de)科学技术已(yi)应用于(yu)实际(ji)生活中，如(ru)用它来检(jian)(jian)(jian)(jian)测大(da)型运动(dong)会参赛人(ren)(ren)员(yuan)的(de)(de)(de)实际(ji)年(nian)(nian)龄，或是应用到刑(xing)事案件的(de)(de)(de)侦破中，用以(yi)(yi)检(jian)(jian)(jian)(jian)测涉嫌人(ren)(ren)员(yuan)或罪犯(fan)的(de)(de)(de)实际(ji)年(nian)(nian)龄，从而(er)为破案提(ti)供重要(yao)的(de)(de)(de)线索和有力的(de)(de)(de)证据。
⑨按理说，一(yi)切生(sheng)物都应该有(you)它们各自的(de)(de)(de)年(nian)龄，只不过是有(you)的(de)(de)(de)已(yi)经被(bei)发(fa)现，更多(duo)的(de)(de)(de)没有(you)被(bei)发(fa)现罢了。科(ke)学家(jia)们正(zheng)努力(li)探索生(sheng)物年(nian)轮的(de)(de)(de)奥秘(mi)，以(yi)便有(you)更多(duo)的(de)(de)(de)发(fa)现，进而造福于人类。
1. 本文介(jie)绍年(nian)轮(lun)，为什么先从(cong)树木(mu)的年(nian)轮(lun)说起？
人(ren)们对树的年轮较为熟悉，先介(jie)绍(shao)它，再介(jie)绍(shao)人(ren)们较陌生的，便于人(ren)们理解接受，符合人(ren)的认识规(gui)律。
2. 科学家为什么十(shi)分重视从(cong)树木(mu)的(de)年轮里获取科学信息？
.①根(gen)据树的(de)年(nian)(nian)轮可推知(zhi)树龄； ②从树木年(nian)(nian)轮里可以发现储(chu)存其中(zhong)的(de)有关当地气(qi)候、地震、火山爆发和水灾旱灾等丰富的(de)自然信息(xi)。
3. 填空：
本(ben)文在介绍各(ge)种动植物的(de)年(nian)轮时，一(yi)般是先介绍年(nian)轮的(de) 位置 ，再介绍年(nian)轮的(de) 功用 ，有的(de)略去了对后者的(de)介绍。这样(yang)使文章显(xian)得 条理清晰
4. 本文的说明方(fang)法有哪(na)些？请(qing)写出(chu)两(liang)种(zhong)。
举例(li)子(zi)、列数(shu)字、作(zuo)诠释等(deng)
5. 本文以“奇特(te)(te)的年(nian)轮”为题，年(nian)轮的奇特(te)(te)表现(xian)在哪些方面？
不仅树(shu)有(you)年轮，植物中如水仙(xian)花等也(ye)有(you)，甚(shen)至动(dong)物也(ye)有(you)年轮，并且(qie)这(zhei)种动(dong)植物的年轮位置、大小各异，功用也(ye)神奇。
6. 给本文(wen)划分(fen)层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ; ⑦ ⑧ ⑨
.①②/③④⑤⑥⑦/⑧/⑨
7. 你还知道哪(na)些动(dong)物的奇(qi)(qi)异现象？请根据你的观察和了解(jie)，写一段说明性的文字(zi)，介(jie)绍某种动(dong)物的奇(qi)(qi)异表现及(ji)原(yuan)因(yin)。 (100 字(zi)左(zuo)右 )
提示：主要写清(qing)楚这种(zhong)动物的(de)奇异表现及其原因
附(fu)：【阅读链(lian)接】。
鲸鱼“自杀”
鲸(jing)，俗称鲸(jing)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)。其实(shi)，称鱼(yu)(yu)(yu)(yu)非(fei)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)，乃是(shi)海洋中(zhong)的(de)(de)一种哺乳动物(wu)。然而这种动物(wu)似乎(hu)最(zui)容易(yi)对生活产生厌倦。自古(gu)以来，人(ren)类就注意到一种奇怪的(de)(de)现象(xiang)，常(chang)有单独(du)或(huo)成群的(de)(de)鲸(jing)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)，冒险游到海边(bian)，然后在(zai)那(nei)里拼命地(di)用尾巴(ba)拍打水(shui)面，同(tong)时(shi)发出绝(jue)望(wang)的(de)(de)嚎叫，最(zui)终在(zai)退潮时(shi)搁浅(qian)(qian)死(si)亡。 据(ju)记(ji)载(zai)，远在(zai)1783年(nian)，曾有18条抹(mo)香鲸(jing)冲往(wang)(wang)欧洲易(yi)北(bei)河口(kou)，在(zai)那(nei)里待(dai)死(si)。次年(nian)，在(zai)法国奥迪艾(ai)尼湾又有32条抹(mo)香鲸(jing)搁浅(qian)(qian)。18世纪，一些航(hang)海家在(zai)塔斯发现可(ke)怖的(de)(de)鲸(jing)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)坟场，一堆(dui)堆(dui)的(de)(de)腐尸和白(bai)骨(gu)散布在(zai)海滩上，呈现一片凄惨景象(xiang)。 世界上第一个记(ji)录(lu)鲸(jing)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)搁浅(qian)(qian)现象(xiang)的(de)(de)，是(shi)希腊大哲学(xue)家亚里士多(duo)德。他直率地(di)告(gao)诉(su)人(ren)们：“鲸(jing)究(jiu)竟为什么会搁浅(qian)(qian)?我无法回答这一难题(ti)。”古(gu)代的(de)(de)著名学(xue)者普(pu)卢塔赫却把(ba)鲸(jing)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)搁浅(qian)(qian)现象(xiang)解释为“集体自杀”。这显(xian)然是(shi)不(bu)(bu)科学(xue)的(de)(de)。因为鲸(jing)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)不(bu)(bu)可(ke)能具有人(ren)类那(nei)样丰富的(de)(de)感情，再说鲸(jing)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)一旦搁浅(qian)(qian)后，往(wang)(wang)往(wang)(wang)显(xian)得惊恐，甚至发出悲惨的(de)(de)求(qiu)救(jiu)声。
大王乌贼神秘死亡
1976年10月，在美国科特角湾沿岸(an)(an)辽阔(kuo)的(de)海(hai)滩(tan)上，突(tu)然(ran)涌(yong)来成(cheng)千(qian)上万(wan)(wan)只乌(wu)贼，它(ta)们前(qian)仆后继、勇往直前(qian)地游向海(hai)岸(an)(an)，搁浅(qian)而亡(wang)，尸体布满了(le)沙(sha)滩(tan)。人们目睹了(le)这番情景，采(cai)取了(le)各(ge)种(zhong)办法来救援，却毫(hao)无(wu)效果。 事(shi)态(tai)并(bing)没有(you)到此结束。11月，乌(wu)贼集体死亡(wang)事(shi)件(jian)又沿着大(da)西洋(yang)海(hai)岸(an)(an)向北蔓延。有(you)时(shi)，一天死亡(wang)的(de)乌(wu)贼竟达10万(wan)(wan)只之多(duo)!如果按每只乌(wu)贼平均重 340克 计(ji)算，每天就要损失成(cheng)万(wan)(wan)吨的(de)乌(wu)贼。这场巨祸一直延续了(le)两个多(duo)月，直到12月中旬，才(cai)告终止。
同学们，奥妙无穷(qiong)的大自(zi)然在等(deng)待着你(ni)们去探索呢(ni)。
