2、自选商场

教学要求

1．认识14个(ge)生字(zi)。认识一个(ge)偏旁“女”。

2．正确、流利地朗(lang)读课文。

3．观(guan)察自(zi)选商场，了解自(zi)选商场的售货(huo)方式，体(ti)会它给(ji)人们带来的方便。

4．愿意在生活中主动识字。

教学重点

认识本(ben)课的14个生(sheng)字。愿意在生(sheng)活中主动(dong)识字。

教具准备

生字卡(ka)片(pian)、多媒体(ti)课讲。

教学设计

第一课时

一、看图揭题

1．看图(tu)：这是什么地方？揭示(shi)课题。

2．认读(du)生字：商、场

二(er)、生活识字展示、交(jiao)流

1．大家(jia)搜集了很多食品(pin)包装，认(ren)识(shi)了上(shang)面(mian)的汉字，请读给的同伴听(ting)。

2．将食品包装(zhuang)贴在展示板上。

3．小(xiao)结(jie)：自选商(shang)场里的东西(xi)真多。学习生字：东、西(xi)。

三、学习字词

1．通(tong)过生(sheng)活识字(zi)，你认(ren)识了哪些字(zi)？（指名认(ren)读不(bu)注音词语。）如果(guo)遇(yu)到不(bu)认(ren)识的字(zi)怎么办？（让学生(sheng)选(xuan)择识字(zi)方(fang)法）

2．借助拼音认(ren)读(du)词语。小组(zu)交(jiao)流。

3．读书上(shang)九个注音词语。

4．巩固字词

（1）认读不注音的词(ci)语。

（2）认读词语(yu)中的生字(zi)。

（3）怎样记(ji)住汉字。“本、笔(bi)”？（“本”用(yong)“木”字加一横的方法记(ji)；“笔(bi)”，用(yong)出示毛(mao)笔(bi)引(yin)导识记(ji)）

（4）找学习伙伴，把你认识的(de)字读(du)给同伴听。

（5）在“识字(zi)迷(mi)宫”里认(ren)读生字(zi)（课件演示）。

（6）“找朋友”（拼合(he)体字：场、奶(nai)、笔、作）。

（7）出示商(shang)品图，学生贴商(shang)品标签（词卡(ka)）。

（8）商品分(fen)类。哪些东西摆在(zai)同一个货架(jia)上？指(zhi)名摆词(ci)卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子(zi)、洗衣粉(fen)、火腿(tui)肠、作业本）。读词(ci)。

（9）小结(jie)：商(shang)品分(fen)类摆放，人们在自选商(shang)场购物真(zhen)方(fang)便。

（10）出示句子：“在(zai)自选商场买东西真方便”。指导朗读。

四(si)、生活识(shi)字展(zhan)示、交流。

１．指名认(ren)读商品包装(zhuang)上(shang)的汉(han)字。

２．生去展板前认读食品包装上(shang)的(de)汉字。

３．总结：希望同学们(men)能在生活中(zhong)认识更多的字(zi)。

第二课时

一、谈话

小朋(peng)友们上节课(ke)学到(dao)了(le)很多汉(han)字(zi)，谁(shei)愿(yuan)意把自己学到(dao)的汉(han)字(zi)写在黑板(ban)上，读(du)给同学们听(ting)？

二、游戏激趣

1、读生(sheng)字：教师出示字卡，采用比赛(sai)读，抢读

等形式。

2、部件(jian)拼(pin)(pin)(pin)字(zi)：小朋友们(men)手中(zhong)有(you)一(yi)(yi)些(xie)部件(jian)，自(zi)己动手拼(pin)(pin)(pin)一(yi)(yi)拼(pin)(pin)(pin)，看能拼(pin)(pin)(pin)出那些(xie)字(zi)？学生动手拼(pin)(pin)(pin)部件(jian)，巩(gong)固(gu)字(zi)型。

三(san)、深(shen)入感知，朗(lang)读课文

1、商场里(li)除了书上(shang)说的这些(xie)还(hai)有其他的东(dong)西(xi)(xi)，因此我们说“自选商场里(li)的东(dong)西(xi)(xi)真多(duo)”。指(zhi)(zhi)名(ming)读第一自然(ran)段，教师指(zhi)(zhi)导(dao)读好“东(dong)西(xi)(xi)”一词。

2、出(chu)示(shi)打乱顺(shun)序的(de)九个词语，指两名同(tong)学(xue)合作归类，这些词语是(shi)九个商品(pin)(pin)的(de)名字(zi)，在商场里它们(men)(men)是(shi)怎样摆(bai)在货(huo)架上的(de)？哪两个同(tong)学(xue)合作把它们(men)(men)归归类。商品(pin)(pin)分类摆(bai)在货(huo)架上，我们(men)(men)购买时就方便多了。教师相应出(chu)示(shi)短文(wen)最(zui)后一(yi)自然段，引导学(xue)生读出(chu)对商品(pin)(pin)摆(bai)放的(de)满意之(zhi)情，重(zhong)点指导读好“真(zhen)”字(zi)。

3、谁来说(shuo)一说(shuo)商场里都有那些(xie)商品？指(zhi)导学生读第二自然段，并引(yin)导他们用(yong)“商场里有（）有（）还有（）”的句式回答，指(zhi)多名同学练(lian)习说(shuo)。

四、描(miao)红(hong)感知，学写(xie)生字

1、课件(jian)演(yan)示“笔”的读(du)音(yin)和笔顺，学生观(guan)察每一笔在田字格(ge)中的位置(zhi)。

2、教师在(zai)田字(zi)格中范写“笔”字(zi)，学生书空，然后(hou)在(zai)“我(wo)会(hui)写”中描红。

3、“牙”的教法同上。

五、活动延(yan)伸，自编词串

你在商场里还看到了(le)那(nei)些商品，能(neng)将他们(men)按课文(wen)中的形式(shi)分类说出来吗？

六、课(ke)后作业       

把你编的词串说给家长或同学听。