1、一去二三里
第一课时
指导(dao)思(si)想：根(gen)据(ju)《语文(wen)课程标准(zhun)》的要求，围(wei)绕(rao)语文(wen)教学的基本目(mu)标，积极倡导(dao)自(zi)主、合作、探究(jiu)的学习方(fang)式(shi)，努力(li)创设开放、有(you)活力(li)的学习氛围(wei)，使学生(sheng)的语文(wen)素养(yang)得(de)到全(quan)面提高。
预设学习目(mu)标：1、自主学习，合作认识12个生字。
2、感知课文内容(rong)，指导学生正确、流利、有感情(qing)地(di)朗读童谣，体会诗的(de)意境(jing)，感受山村的(de)宁静(jing)美丽。
教(jiao)学(xue)重点：识字、感悟(wu)朗读。
课前准(zhun)备：生字果、多(duo)媒体课件等
教学过程：
一(yi)、创设情(qing)境，导入(ru)新课
1、今天许(xu)老师(shi)要带(dai)大家去一个(ge)非常幽静美丽的地方，（出(chu)示多媒体画面）能(neng)猜出(chu)这是(shi)什么(me)地方吗？
2、（小山村(cun)）你们喜(xi)欢吗(ma)？你们都看(kan)到(dao)了哪(na)些(xie)美丽的景色(se)呢？
3、小(xiao)(xiao)朋友说得太好(hao)了，小(xiao)(xiao)山村的(de)景色真美(mei)(mei)，古时(shi)候有位诗(shi)人(ren)也(ye)看到了这(zhei)美(mei)(mei)丽(li)的(de)景色，十分喜爱(ai)，就把这(zhei)里(li)的(de)美(mei)(mei)景写成(cheng)了一首诗(shi)。（出示古诗(shi)）
二、借助拼音，初读古(gu)诗
1、请(qing)小朋友看大屏幕自己来读读这(zhei)首(shou)小诗。（注意读准字音，读通诗句）
2、把生(sheng)字线(xian)内的(de)十二(er)个生(sheng)字宝宝在古诗(shi)中圈(quan)出来，借助(zhu)拼(pin)音多读几遍，读准字音。
3、检查:（1）游戏(xi)摘果子。对数字(zi)。
（2）朗读古诗。
三、借(jie)助画面，诵(song)读(du)古诗。
1、小朋友朗读得那么认(ren)真，老师都听入迷了，眼前仿佛就看见(jian)了那座美丽的山村。
我(wo)也忍不住想念(nian)一念(nian)，欢迎吗？
2、小(xiao)(xiao)朋友可以亲(qin)闭(bi)上眼睛(jing)一(yi)边读(du)一(yi)边想(xiang)，谁读(du)得越(yue)(yue)(yue)仔细，眼前看(kan)到的(de)景(jing)物就越(yue)(yue)(yue)多越(yue)(yue)(yue)美，自己(ji)小(xiao)(xiao)声读(du)一(yi)读(du)，试试看(kan)。华(hua)语网(wang)（binful.cn）
3、谁告诉老(lao)师，你(ni)在读的时候都看见了(le)那(nei)些景物呢(ni)？你(ni)是读哪(na)一行诗看到的？（课(ke)堂(tang)交流(liu)。）
4、这个小(xiao)山村远吗？你从(cong)哪里(li)知道的。
5、指导朗(lang)读(du)整首诗。
四(si)、小结，课后延伸(shen)。
1、今天大(da)家跟(gen)着许老师来到了一(yi)个十分(fen)优(you)雅宁静的(de)小山村(cun)，看到了许多(duo)美丽(li)的(de)景色，那(nei)你能不能用你灵(ling)巧的(de)双手画一(yi)画这美丽(li)的(de)地方?
2、布(bu)置作(zuo)业(ye)：（1）给古诗配一幅插图。
（2）找一找日常生(sheng)活中有哪(na)些地方用到(dao)这(zhei)些生(sheng)字宝宝。
（让学(xue)生(sheng)选择其一作(zuo)为本节课的作(zuo)业）
第二课时
一．复习音节
１（出示(shi)课文(wen)音节）请一位同学(xue)们(men)又快又准地(di)找出其中的整体认读音节．（yi si wu shi zhi ）齐读一遍．
２（出(chu)示(shi)er ）你们认(ren)识这个由(you)特殊韵母(mu)组成的音节吗？请 读(du)，读(du)时注意舌头由(you)平到卷(juan)，领(ling)读(du)．
３（出示ting san cun）你能分辨两组韵母有什么(me)不(bu)同？请(qing)你读(du)出他们的不(bu)同．请(qing)XX读(du)，领读(du)．
过渡(du)：看(kan)来(lai)，同学们拼音学得都不错，陈老师真为(wei)你(ni)们感到自(zi)豪．
二．读课文
１．（出示课文拼音）下(xia)面陈(chen)老师要求把音节(jie)连起来拼成一(yi)句话(hua)，先请(qing)小朋(peng)友自(zi)己试一(yi)试．（少量时间(jian)自(zi)由读）
２．你读(du)熟了吗(ma)？那位小(xiao)朋(peng)友(you)(you)敢来试一试？请四位小(xiao)朋(peng)友(you)(you)一人读(du)一句．
３．他们读得(de)真棒(bang)，我(wo)们一(yi)起(qi)来试(shi)试(shi)好吗(ma)？请第一(yi)小组读第一(yi)句，依次类推．准备好了吗(ma)？起(qi)――
４．（出示拼音加汉字）下(xia)面我要求你们(men)联系拼音读(du)课文(wen)，这有一定难度(du)，但(dan)陈老师相信这么聪明的你们(men)只要认真读(du)肯(ken)定会读(du)．我先请四个同学试试，每人(ren)读(du)一句．
５．他们读的真好，我们一(yi)起来试(shi)一(yi)试(shi)．还是每一(yi)小组读一(yi)句．
６．（出示古诗）去掉拼音你还会读吗？先跟老师读一遍，读诗的时候要加入一些感情，想想刚才那副美丽的图画，看见标点稍微停顿(dun)，不(bu)能(neng)拖声拖调．（领(ling)读）
７．我们一(yi)起读一(yi)遍（齐(qi)读）
四．学生字
１．（课文显出(chu)生(sheng)(sheng)字(zi)）从今天开始我们(men)要(yao)学习生(sheng)(sheng)字(zi)了(le)(le)，这篇(pian)古诗要(yao)求(qiu)我们(men)学会的生(sheng)(sheng)字(zi)是(shi)“一 二 三 四 五 六 七 八 九 十”读了(le)(le)这么(me)多遍书(shu)有人肯定已经(jing)认识他们(men)了(le)(le)．（出(chu)示(shi)卡(ka)(ka)片）我请(qing)小朋(peng)友(you)带着大家看陈老师的卡(ka)(ka)片再拼读一遍．（请(qing)小朋(peng)友(you)领读）
２．我(wo)折去拼音你们(men)还会读吗？我(wo)们(men)来开(kai)火(huo)车．（请(qing)两组小(xiao)朋(peng)友）
３．我们重点来学习一 二 三，先(xian)看“一”一起读．你能用一组词或说(shuo)个句(ju)子吗(ma)？
４．我(wo)们来学写(xie)“一(yi)(yi)”，“一(yi)(yi)”是由笔画“横”组成从(cong)左下格(ge)靠近横中(zhong)线的地方(fang)起笔，向右横，当左右相等时在横中(zhong)线上收笔，收笔要停顿．看(kan)陈老师写(xie)一(yi)(yi)个．跟我(wo)一(yi)(yi)起说．（边写(xie)边说）
看(kan)电脑老师给我们写一遍(bian)．
打开(kai)习字本（学生唱儿歌）试着描一个(ge)写一个(ge)．
５．我们再(zai)来学习“二”一起读．
你能用“二(er)”说句(ju)话或组词吗？
二有(you)个(ge)特点，第一笔(bi)比(bi)第二笔(bi)长．请小(xiao)朋友仔细观察(cha)二的(de)(de)两笔(bi)住在田字格的(de)(de)那里？
你们说的(de)很对，看老师写，（板(ban)书(shu)）（二(er)也(ye)是由笔(bi)(bi)华语网（binful.cn）画(hua)横(heng)(heng)(heng)组成，第一笔(bi)(bi)横(heng)(heng)(heng)短应(ying)该写在横(heng)(heng)(heng)中(zhong)线(xian)上面，第二(er)笔(bi)(bi)横(heng)(heng)(heng)写在横(heng)(heng)(heng)中(zhong)线(xian)的(de)下(xia)面比较(jiao)长．）
拿出(chu)手指跟着电脑老师(shi)写一遍．
在(zai)习字本上描一(yi)个写一(yi)个．
６．请 ＸＸ 读（出示(shi)三）齐读．
你能用“三”组词或说句(ju)话吗？
仔细(xi)观察一下这个字有(you)什(shen)么特(te)点？（“三(san)(san)”由三(san)(san)笔(bi)(bi)横组成，第(di)一第(di)二笔(bi)(bi)比第(di)三(san)(san)笔(bi)(bi)短(duan)．）他们分别写在田字格的那里(li)？
看老(lao)师(shi)写一遍，再看电(dian)脑(nao)老(lao)师(shi)写一遍．
在习(xi)字本上描一(yi)个写一(yi)个．
五．总结：
今(jin)天我们一起学习了古诗(shi)《一去二三(san)里》和(he)三(san)个生字“一 二 三(san)”同学们学得非常认(ren)真(zhen)，我希望你(ni)们能以同样的态度上每(mei)一节课．
更多一去二三里资料
