一年级上册语文园地三单元教学设计
一、教材简析
这个语(yu)文园地共有四项内(nei)容，分(fen)(fen)(fen)别是(shi)：数笔(bi)画填空(kong)、看图读(du)(du)(du)(du)词(ci)(ci)语(yu)、读(du)(du)(du)(du)字涂色和读(du)(du)(du)(du)背儿歌。第一课(ke)时完(wan)成前两部分(fen)(fen)(fen)：“我(wo)会填”和“看看读(du)(du)(du)(du)读(du)(du)(du)(du)”。通过(guo)我(wo)会填中的数笔(bi)画练习，让(rang)学(xue)生(sheng)(sheng)巩固以前学(xue)过(guo)的部分(fen)(fen)(fen)汉字。“看看读(du)(du)(du)(du)读(du)(du)(du)(du)”中专门针对(dui)量词(ci)(ci)进行(xing)的训(xun)练在(zai)教材中是(shi)第一次出现，既可以帮助学(xue)生(sheng)(sheng)识字，又能(neng)让(rang)学(xue)生(sheng)(sheng)逐步养成正确使用量词(ci)(ci)的习惯。
二、设计理念
1.学(xue)生(sheng)(sheng)是学(xue)习和(he)发展(zhan)的(de)(de)主体。语文(wen)(wen)课程必须(xu)根据(ju)学(xue)生(sheng)(sheng)身心发展(zhan)和(he)语文(wen)(wen)学(xue)习的(de)(de)特点，关注学(xue)生(sheng)(sheng)个体差异(yi)和(he)不同的(de)(de)学(xue)习需求(qiu)，爱护学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)好奇心、求(qiu)知(zhi)欲，充(chong)分激(ji)发学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主动意识和(he)进取精神，倡(chang)导(dao)自主、合(he)作、探(tan)究(jiu)的(de)(de)学(xue)习方(fang)式。
2.语文课程应植(zhi)根于现实(shi)，面(mian)向世界(jie)、面(mian)向未(wei)来，架设生活与教材联系的(de)(de)桥(qiao)梁，引导和(he)调(diao)动学生的(de)(de)情感体(ti)验，关注(zhu)学生的(de)(de)内心感受，注(zhu)意培(pei)养学生对(dui)事(shi)物有(you)正确的(de)(de)辨别。
3.课(ke)堂(tang)设计(ji)摆脱旧的(de)(de)教学模式，把(ba)游戏带进课(ke)堂(tang)，通(tong)过形式活(huo)泼，内容丰富的(de)(de)活(huo)动激起学生(sheng)的(de)(de)学习(xi)热(re)情和(he)学习(xi)兴趣，在满足学生(sheng)表现欲的(de)(de)同时，提高学生(sheng)的(de)(de)创造力。力求在整个课(ke)堂(tang)教学中体现出综合性(xing)、创造性(xing)和(he)愉悦(yue)性(xing)。
三、教学目标
1.能正确(que)学过字的笔画数，并按笔画数填写。
2.复(fu)习巩固(gu)学过(guo)的(de)字，逐(zhu)渐养成正(zheng)确使(shi)用量词的(de)语言习惯(guan)。
四、课前准备
挂图、字卡(ka)、纸(zhi)做花瓶(ping)及红花。
五、教学流程
1.谈话激趣
春天(tian)到了(le)，草地上(shang)(shang)开(kai)着(zhe)各种鲜艳的(de)(de)野花(hua)(hua)，真美啊！今天(tian)老师要(yao)带(dai)着(zhe)你们漫游语(yu)文园地。在那里花(hua)(hua)仙子姐姐为(wei)每个(ge)小(xiao)组准备了(le)一个(ge)漂亮的(de)(de)花(hua)(hua)瓶，哪个(ge)小(xiao)组的(de)(de)小(xiao)朋友肯动(dong)脑筋，会(hui)学习，他们小(xiao)组的(de)(de)花(hua)(hua)瓶上(shang)(shang)就(jiu)会(hui)开(kai)出一朵朵美丽的(de)(de)鲜花(hua)(hua)。
2.我会填
①.出(chu)示题目。（出(chu)示“花(hua)瓶”图,花(hua)瓶上(shang)写(xie)出(chu)“三画,四画,五画”），你们知道(dao)这(zhei)些花(hua)瓶里都插(cha)些什么花(hua)吗？
②.小组学习。
1.小组的伙(huo)伴商量一下，你(ni)们(men)要插哪个花(hua)瓶(ping)的花(hua)？
2.请在(zai)题目中找出你要插(cha)的花(hua)，比(bi)一比(bi)哪(na)个小(xiao)组找得又对(dui)又快(kuai)。
③.集体(ti)交(jiao)流，小(xiao)组(zu)派代表汇报，教师板书。
④.口头组词：一朵花上只有一个(ge)字，他(ta)多孤单(dan)呀，我(wo)们(men)给他(ta)们(men)找些好(hao)朋(peng)友吧！
⑤.扩展练习：老(lao)(lao)师(shi)再给你们两(liang)个(ge)花(hua)瓶，你能在(zai)花(hua)瓶里插(cha)花(hua)吗？（老(lao)(lao)师(shi)在(zai)花(hua)瓶上贴“二画，六画”）
1.小组合作学习。
2.集(ji)体(ti)交流，给说得好(hao)的小(xiao)组(zu)贴(tie)上一朵大红花。
3.小朋友，你们继(ji)续跟着老师(shi)往前走，闭上眼(yan)睛，踏着音乐，走呀，走呀……快(kuai)睁(zheng)开眼(yan)睛看呀，（出示课件或挂图(tu)，不出现文字）我们来到了哪(na)里(li)？（田野、郊外）看到那里(li)有(you)些什么？
①.观察图画，说说图意或编一(yi)个小(xiao)故事(shi)。（学生自由发言）
②.读词(ci)。（根据学生发言，随机出(chu)现文(wen)字：白云、小船、小河、小狗、鸭(ya)子(zi)、野花）。
1.齐读。
2.自读：一(yi)只(zhi)小狗，一(yi)条小河，一(yi)朵白云，两只(zhi)鸭子，一(yi)条木船，几朵野花）。
③.小组讨论：把(ba)图中的事物(wu)连起来(lai)说一(yi)说，比一(yi)比哪组说得好。
1.小组讨论。
2.汇报交流。
如：蓝(lan)蓝(lan)的天上飘(piao)着(zhe)(zhe)一(yi)(yi)朵白云，一(yi)(yi)条弯弯的小河上停着(zhe)(zhe)一(yi)(yi)条小木船，两(liang)只(zhi)鸭(ya)子在(zai)水中快活地游来(lai)游去(qu)。草(cao)(cao)地上盛开着(zhe)(zhe)几(ji)朵野花，一(yi)(yi)只(zhi)可爱的小狗在(zai)草(cao)(cao)地上欢蹦乱跳，高兴地汪(wang)汪(wang)直叫，多美丽的一(yi)(yi)副(fu)图啊！
④.游(you)戏。（对口令巩固数量词）
1.老师说(shuo)数量(liang)词，同(tong)学(xue)说(shuo)事物名称。
如，一张（）几(ji)朵(duo)（）一片（）几(ji)座（）
一条（）一堆（）一棵（）两只（）
2.同学甲说数量词(ci)，同学乙说事(shi)物名称。
⑤.比一比，抢答。
