4.同桌之间互读、练说.
5.指数名学生说.
6.小结：你们的回答很精(jing)彩!原来短(duan)短(duan)一(yi)句诗可以在(zai)人(ren)的头脑中出现这么多(duo)不同的画面，文字的魅力(li)真是无法想(xiang)象.
7.那就用(yong)朗读把感受表达出来吧.小组内练读，指名读.
8.听了(le)同学们的描述，我仿佛看(kan)见了(le)一派色彩斑斓的绮丽风光.
种“绿(lv)”色呢?仔细观察(cha)书上的插图，对你会(hui)有所帮(bang)助的.
9.指名答(da).(在江岸两(liang)边(bian)大(da)面积出(chu)现(xian)的是草(cao)地、树木、青山……)
10.是呀，作(zuo)者(zhe)放(fang)眼望去，看见了(le)——
练(lian)习题：你能填入表示不(bu)同绿色的词吗?
近处(chu)( )的(de)(de)小草( )的(de)(de)柳树，远(yuan)处(chu)( )的(de)(de)树林( )高山.(学(xue)生(sheng)口述)
11.诗人此(ci)时(shi)正遇早春(chun)(chun)时(shi)节，站在小船上举目四眺，满眼皆(jie)是(shi)绿色，让作(zuo)者明显地感受到春(chun)(chun)天到了.
12.可(ke)别小看了这(zhei)个“绿”字，它仅仅是告诉你春天来了吗?它还能让你感受到什(shen)么呢(ni)?
13.指名答(da).(感受到春(chun)天里(li)的“绿”有着(zhe)层(ceng)次关(guan)，远近各不相(xiang)同(tong)；“绿”还写(xie)出了春(chun)天景物的变化……)
14同学们理解得多丰富呀!把(ba)你感受到(dao)的“绿”读出来吧(ba).男女(nv)生(sheng)赛读.
15.小(xiao)小(xiao)的(de)“绿”字却有(you)大(da)大(da)的(de)文章!引导阅读(du)“资(zi)料袋”，介绍王(wang)安石推(tui)敲用“绿”字的(de)故事.
16.听完(wan)“绿(lv)”字的(de)故事后，你感(gan)受最深的(de)是什么?(指名答.)
17.小结：是(shi)呀，一位如此优秀的诗人(ren)能(neng)为了一个字修改(gai)十多次(ci)，难(nan)道(dao)我们(men)在(zai)平(ping)时的习(xi)作(zuo)中不能(neng)做到吗?“世上无难(nan)事，只怕有心人(ren).”
18.这首(shou)诗正是因为这个故(gu)事，让人们更加赞赏.那就让我(wo)们一起读出你的赞叹吧(ba).
品评诗句.升华情感
1.过渡(du)：这(zhei)么(me)美的绿，这(zhei)么(me)迷(mi)人(ren)的风光，谁不(bu)想多看两眼(yan)?谁不(bu)想留恋其中(zhong)?诗人(ren)和我们一(yi)样陶醉在景色中(zhong)忘乎(hu)所以(yi)了吗?(指名答(da).)
2.诗人(ren)想(xiang)回哪里去?诗中的家乡是指(zhi)哪儿?引导(dao)从课题“泊(bo)船瓜洲(zhou)”和(he)诗句“钟山只(zhi)隔数重山”等处理解(jie).
3.你能(neng)在地图上找到它大概的位置吗(ma)?先(xian)好好读(du)读(du)古诗(shi).
4.学(xue)生上台指明.(老师点击(ji)课件(jian)，显(xian)示“钟(zhong)山”的位(wei)置.)
