一、教材分析

《开(kai)(kai)国(guo)(guo)大(da)典(dian)》是(shi)人(ren)教版课标(biao)实验(yan)教科书五年级上(shang)册第(di)八(ba)单(dan)元的(de)(de)一(yi)(yi)篇(pian)(pian)讲读(du)课文(wen)，本(ben)单(dan)元以“走近毛泽东(dong)，感(gan)(gan)受他伟(wei)人(ren)的(de)(de)风(feng)采和(he)凡人(ren)的(de)(de)情怀”为(wei)人(ren)文(wen)主题(ti)，以“体会作者的(de)(de)思(si)想(xiang)感(gan)(gan)情，领悟(wu)场(chang)面描写和(he)人(ren)物描写的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)基本(ben)方法”为(wei)语言训练目标(biao)，安排了(le)《长征》《开(kai)(kai)国(guo)(guo)大(da)典(dian)》《青山(shan)处处埋忠(zhong)骨》《毛主席在(zai)花(hua)山(shan)》这(zhei)四篇(pian)(pian)课文(wen)。其中，《开(kai)(kai)国(guo)(guo)大(da)典(dian)》记(ji)(ji)叙1949年10月1日在(zai)首都(dou)北京举行开(kai)(kai)国(guo)(guo)大(da)典(dian)的(de)(de)盛况，揭示了(le)中华人(ren)民共和(he)国(guo)(guo)成立的(de)(de)伟(wei)大(da)历史意义(yi)。全文(wen)共15个自然段，场(chang)面描写是(shi)课文(wen)的(de)(de)一(yi)(yi)大(da)特点(dian)：群众(zhong)进(jin)场(chang)、举行典(dian)礼、阅(yue)兵式、群众(zhong)队伍游行等众(zhong)多(duo)场(chang)面都(dou)描绘得有声有色(se)，令人(ren)激动万(wan)分，突出了(le)开(kai)(kai)国(guo)(guo)大(da)典(dian)的(de)(de)喜庆(qing)、庄严、隆重、热烈(lie)气氛。记(ji)(ji)叙详实、条(tiao)理清楚、用词准确是(shi)课文(wen)的(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)大(da)特点(dian)。

由于(yu)课(ke)文(wen)离学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)生活实(shi)际远，学(xue)(xue)生对(dui)新(xin)中(zhong)国(guo)(guo)诞生前后的(de)(de)(de)历史(shi)背景知(zhi)识了解甚少，因此通(tong)过课(ke)文(wen)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)习去感受中(zhong)华人民共和国(guo)(guo)的(de)(de)(de)缔造者毛(mao)泽(ze)东的(de)(de)(de)伟人风采，体会中(zhong)国(guo)(guo)人民为新(xin)中(zhong)国(guo)(guo)的(de)(de)(de)诞生而激(ji)动自豪的(de)(de)(de)思想(xiang)感情为教(jiao)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)难点。学(xue)(xue)习场面(mian)描(miao)写的(de)(de)(de)方法，这(zhei)是教(jiao)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)重点。根据以(yi)上(shang)分析，教(jiao)学(xue)(xue)本(ben)课(ke)采用“把握(wo)特点，突(tu)出(chu)重点，以(yi)读为主，扎实(shi)训练”的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)方法。

二、教学目标

1．认(ren)识(shi)5个(ge)生字(zi)，会写14个(ge)生字(zi)；能正确读写生字(zi)组成的词语。

2．有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段(duan)。

3．理解课文内容，抓住人民为新中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)诞(dan)生而激动、自豪的(de)场面，体会中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)人民热爱(ai)领(ling)袖、热爱(ai)新中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)的(de)思想感(gan)情，感(gan)受毛(mao)泽东的(de)伟人风(feng)采(cai)。

4．学习场面描写的方(fang)法。

三、教学准备

1．教师准备：课件

2．学生准(zhun)备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关(guan)资料。

四、教学过程

第一课时

教学目标：

1．读准生字，读通(tong)课文(wen)，了解(jie)课文(wen)的主(zhu)要内容。

2．重点学习典礼(li)的主体部分(fen)，初步了解场(chang)面描写的方法。

3．抓住重点词句(ju)体(ti)会人们(men)热(re)爱新中国、热(re)爱领袖的思想感情。

（一）释题导(dao)入，引出“大典”。

1．揭示(shi)课题，板书：开(kai)国大典(dian)，指导书写“典(dian)”字。

2．解(jie)释(shi)课(ke)(ke)题(ti)，齐读(du)课(ke)(ke)题(ti)。

（二(er)）整体感知(zhi)，初识(shi)“大典”。

1．浏览课文(wen)，思考：课文(wen)是按什么顺序记叙开国大典的，记叙了哪些场面(mian)？

2．学生交流归纳(na)。

（三(san)）重(zhong)点研读，感(gan)受“大(da)典”。

1．默读课文5──10自然段(duan)，看看你从(cong)中感受(shou)到什么(me)。

2．交流感受。

3．教(jiao)师结合学生交流(liu)情况引导深入(ru)研读：你是从哪些(xie)语句感受(shou)到的？

4．根据学(xue)生感悟灵活(huo)切入教学(xue)，引(yin)导学(xue)生自主感悟，感情(qing)诵读(du)。

语段一：

下午三(san)点整，会场上爆发出一阵排山倒海的(de)掌声，中华人(ren)民(min)(min)共和国(guo)中央(yang)人(ren)民(min)(min)政(zheng)府主(zhu)席(xi)毛泽东出现在主(zhu)席(xi)台上，跟(gen)群众见面了。三(san)十万(wan)人(ren)的(de)目(mu)光(guang)一齐投向(xiang)主(zhu)席(xi)台。

【引导学生抓住“排(pai)山倒(dao)海”、“一齐(qi)”等词语体会(hui)群众的(de)热情及对毛主席的(de)热爱之(zhi)情。】

语段二：

这(zhei)庄严的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)告，这(zhei)雄(xiong)伟的(de)(de)(de)(de)声音，使全(quan)场三十万人一(yi)齐欢呼(hu)起(qi)来(lai)。这(zhei)庄严的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)告，这(zhei)雄(xiong)伟的(de)(de)(de)(de)声音，经(jing)过无线电(dian)的(de)(de)(de)(de)广播，传(chuan)到长城内外，传(chuan)到大江南北，使全(quan)中国(guo)人民的(de)(de)(de)(de)心一(yi)齐欢跃(yue)起(qi)来(lai)。

（1）“这庄(zhuang)严的宣告，这雄伟(wei)的声音”指的是什么？引出(chu)重点(dian)句：“中华人(ren)民共(gong)和(he)国中央(yang)人(ren)民政府在今天成(cheng)立了！”

（2）引导(dao)学生抓住“一(yi)齐欢(huan)呼”、“一(yi)起欢(huan)跃”等词语体(ti)会(hui)人(ren)民的激动之情，体(ti)会(hui)反复手(shou)法的表达效果。

（3）指导感(gan)情朗读，背诵(song)。

语段三：

毛主席(xi)亲自按动连(lian)通电动旗(qi)杆的(de)电钮(niu)，新中国的(de)国旗(qi)──五星红(hong)旗(qi)徐徐上(shang)升(sheng)。三十(shi)万人一齐脱(tuo)帽(mao)，一齐抬(tai)起(qi)头(tou)，瞻仰这鲜红(hong)的(de)国旗(qi)。五星红(hong)旗(qi)升(sheng)起(qi)来了，表明中国人民从此(ci)站起(qi)来了。

（1）引导(dao)学(xue)生抓(zhua)住“一(yi)齐脱(tuo)帽肃立”，“一(yi)齐抬头瞻仰”体会人民群众(zhong)的心情(qing)。

（2）感受人们肃然起敬的原因，体会“中国人民从此站起来(lai)了”。

（3）写(xie)话，交流，体会(hui)情感，抒发心(xin)声。

（4）感情朗读。

（四）课堂(tang)总结(jie)，铭(ming)记“大典(dian)”。

第(di)二课时 

教学目标：

1．重(zhong)点学习群(qun)众进场(chang)，阅兵式和(he)群(qun)众游行(xing)三个(ge)部分，进一步了(le)解场(chang)面描写的方(fang)法。

2．理解重点语句的含义，体会人们热爱(ai)新中国、热爱(ai)领袖(xiu)的思(si)想(xiang)感(gan)情。

3．整体(ti)了解作者记叙开国大典的(de)方法(fa)，初步(bu)学会场面描写的(de)方法(fa)。

（一）复习导入

1．师(shi)(shi)生(sheng)共同回顾上节课的学习收获，教师(shi)(shi)小结。

2．交(jiao)代(dai)本节课的(de)学习(xi)任(ren)务(wu)。

（二）重点研读

1．学(xue)生(sheng)默读(du)典(dian)礼之前“会(hui)场布(bu)置、群众进(jin)场”，典(dian)礼之后“阅兵式(shi)”、“群众游行”的段落，进(jin)一步感(gan)受开国大典(dian)的盛况。

2．交(jiao)流学(xue)习体会(hui)：

板块(kuai)一(yi)：会场(chang)布(bu)置、群众进场(chang)。

（1）指名分节读课文1──4自然段，读出庄严、隆重、热(re)烈的气氛。

（2）引出问(wen)题(ti)：从哪些地方看出这是“大(da)典(dian)”？体会参加人(ren)数(shu)多(duo)、会场布置隆重、群众热情高涨。

（3）随机学习重点句。

句子一(yi)：工人队伍中，有从老(lao)远的长辛店、丰台、通县来的铁(tie)路(lu)工人，他(ta)们(men)清早到了北京车(che)站，一(yi)下火车(che)就直奔会场。郊区(qu)的农民是五(wu)更天摸着(zhe)黑起床，步行四五(wu)十(shi)里路(lu)赶(gan)来的。

句子二：到(dao)了(le)正午，天(tian)安(an)门广(guang)场已(yi)经成了(le)人(ren)的海(hai)洋，红(hong)旗翻动，像海(hai)上的波浪(lang)。

（典(dian)礼下午三点开始，但(dan)是早(zao)上六点钟就有群众(zhong)队(dui)伍入场了，这说明(ming)了什(shen)么？）

（4）感受(shou)热情(qing)，指导朗读。

板块二：阅兵式。

（1）学(xue)生(sheng)交流学(xue)习感受(shou)。

（2）引(yin)导(dao)学生理解重点句。

句子三：两(liang)个(ge)半钟头的检阅(yue)，广场上不断地(di)欢呼(hu)，不断地(di)鼓掌，一个(ge)高潮接着一个(ge)高潮。群(qun)众差不多把(ba)嗓子都(dou)喊哑(ya)了，把(ba)手掌都(dou)拍麻了，还觉(jue)得(de)不能够表达(da)自(zi)己心里的欢喜和激动。

①抓重点词(ci)谈感(gan)受，想象画(hua)面。

②播放视频：1949年阅兵盛(sheng)况，感受场面。

③感情朗读，再现万众欢(huan)腾的场面。

板块(kuai)三(san)：群众(zhong)游行。

（1）学生交流学习感受。

（2）

（3）引导学(xue)生理解(jie)重点句。

（4）

句子四：天(tian)(tian)安门广场上(shang)的灯笼火(huo)把全都(dou)点起来(lai)，一万(wan)支(zhi)礼花陆(lu)续(xu)射入天(tian)(tian)空。天(tian)(tian)上(shang)五颜六色的火(huo)花结成彩，地上(shang)千(qian)千(qian)万(wan)万(wan)的灯火(huo)一片红。

①反复朗读(du)这几句话，体会作(zuo)者用词准确、句式(shi)整齐的写作(zuo)特点。

②想象画面，体会人民的幸福(fu)心情。

③感(gan)情朗读(du)，感(gan)受情感(gan)。

（三）课堂小结(jie)，回(hui)顾全文。

（四）迁移运用，学(xue)写场(chang)面。

五、板书设计

开国大典

群众进场

举行典(dian)礼　　　新(xin)中国在今天成立了(le)

阅兵式中　　　国(guo)人民从此站起来(lai)了

群众游行

作者简介：

张农(nong)，女，34岁，研(yan)究生学(xue)历，小学(xue)高(gao)级(ji)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)，在(zai)武(wu)汉市育才小学(xue)从事语(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)学(xue)工作。曾被(bei)授予全国课(ke)题先进个(ge)人、武(wu)汉市优秀青年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)、江岸区“有(you)影响高(gao)水平(ping)”人才、“青年(nian)岗位(wei)能手”等荣誉称号。执教(jiao)(jiao)《被(bei)袋里装的(de)是什么》、《中国结》等课(ke)获得省、市阅读教(jiao)(jiao)学(xue)大赛一等奖。积极(ji)参与课(ke)题研(yan)究，编写鄂教(jiao)(jiao)版(ban)教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)参、读本。撰写的(de)多篇(pian)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)论文(wen)、案(an)例(li)(li)获全国、省、市级(ji)奖，十余篇(pian)案(an)例(li)(li)、教(jiao)(jiao)学(xue)设计在(zai)教(jiao)(jiao)学(xue)期(qi)刊上发(fa)表或收录于专业参考书籍(ji)。