课题名称　　

《13 钓鱼的启(qi)示》

科 　目　　

语文

年级　　

五年级

教学时间　　

2课时

学习者分析　　

钓(diao)鱼的过程学生都见过，但亲身(shen)体验(yan)过的可(ke)能较少，而从钓(diao)鱼中得到启示(shi)，这(zhei)样的经(jing)历(li)会更少。　　

教学目标　　

一、情感态度与价值观　　

1.　 道德的(de)原则是需要自(zi)觉遵守的(de)。

2.　一个(ge)人从小受(shou)到严格的教(jiao)育(yu)，就会(hui)获(huo)得道(dao)德实践的勇气(qi)和力量。　　

二、过程与方法　　

1.　 有感情(qing)地朗读课文。按事情(qing)发展的(de)顺序体(ti)会作者(zhe)在道德(de)问题经历过(guo)程中的(de)心情(qing)变化。　　

2.　 从句子(zi)的理解过程中体会作者告诉我们(men)的人生道理。　　

三、知识与技能　　

1.能(neng)正确认读11个生(sheng)字，会写(xie)14个生(sheng)字。能(neng)正确读写(xie)“捕(bu)捞、鱼饵、鱼钩、小(xiao)心翼翼、操纵(zong)、皎洁(jie)、沮丧、诱惑、告诫、实践(jian)”等词语。能(neng)正确抄写(xie)描写(xie)月夜美丽景色的(de)句子和课文的(de)重点句。　　

2.理解父(fu)亲没有商量余(yu)地地要“我(wo)”将鲈鱼(yu)(yu)放回湖中的理由，读懂“我(wo)”从钓(diao)鱼(yu)(yu)这(zhei)件(jian)事中所获得(de)的启示，懂得(de)从小接受(shou)严格教育的重要，并从中获得(de)道德(de)实(shi)践的勇气和力(li)量，提(ti)高(gao)抵制“鱼(yu)(yu)”的诱惑的能(neng)力(li)。　　

3.有感情地(di)朗读课文(wen)，从中体会“我”和“父亲”的(de)心理活动，并能概括“我”的(de)心情变化的(de)过程。　　

教学重点、难点　　

1. 课文最(zui)后一部分有些句子的(de)含义深刻，学生受年龄、经历的(de)局限，领会起来会有一定的(de)困(kun)难(nan)，是(shi)教学的(de)重点(dian)和难(nan)点(dian)。　　

教学资源　　

教学过(guo)程（第一课(ke)时）　　

教学活动1　　

导入新课　　

导入新课：大家见过钓(diao)(diao)鱼(yu)(yu)吗，在(zai)钓(diao)(diao)鱼(yu)(yu)的过程中(zhong)(zhong)，钓(diao)(diao)鱼(yu)(yu)的人(ren)从(cong)钓(diao)(diao)鱼(yu)(yu)中(zhong)(zhong)得到了(le)乐趣，而有一(yi)个人(ren)却从(cong)钓(diao)(diao)鱼(yu)(yu)中(zhong)(zhong)得到了(le)人(ren)生的启(qi)示(shi)(shi)，想知道他在(zai)钓(diao)(diao)鱼(yu)(yu)中(zhong)(zhong)得到了(le)什(shen)么启(qi)示(shi)(shi)吗？我(wo)们一(yi)起来(lai)看一(yi)看吧。　　

教学活动2　　

　初读课文理清层次　　

1. 初(chu)读课文(wen)，理清层次。　　

1) 初读课(ke)文(wen)，了解课(ke)文(wen)主要(yao)内(nei)容。（这(zhei)篇课(ke)文(wen)以第一人(ren)称(cheng)的(de)(de)(de)口吻记叙了一个感(gan)人(ren)至(zhi)深(shen)的(de)(de)(de)故(gu)事：在(zai)34年前，鲈(lu)鱼(yu)捕(bu)捞开放日的(de)(de)(de)前一个傍晚，“我(wo)”和父亲去钓(diao)鱼(yu)，由于(yu)离捕(bu)捞鲈(lu)鱼(yu)开放的(de)(de)(de)时(shi)间(jian)还差两个小时(shi)，爸(ba)爸(ba)要(yao)“我(wo)”把(ba)(ba)好不容易钓(diao)到(dao)的(de)(de)(de)又大又漂亮的(de)(de)(de)鲈(lu)鱼(yu)放回湖(hu)里(li)，当时(shi)“我(wo)”对爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)做法很(hen)不理解，甚(shen)至(zhi)感(gan)到(dao)十分“沮丧”，但最后(hou)“我(wo)”还是依依不舍地把(ba)(ba)鱼(yu)放回了湖(hu)里(li)。34年后(hou)，“我(wo)”成(cheng)了一名(ming)著名(ming)的(de)(de)(de)建(jian)筑工(gong)程师，功(gong)成(cheng)名(ming)就的(de)(de)(de)“我(wo)”，从自身成(cheng)长的(de)(de)(de)经历中深(shen)深(shen)体会到(dao)“一个人(ren)要(yao)是从小受到(dao)这(zhei)样严格的(de)(de)(de)教育(yu)的(de)(de)(de)话，就会获(huo)得道德(de)实践的(de)(de)(de)勇气和力量”的(de)(de)(de)道理。）　　

2) 理清文章的结构。　　

钓鱼---放鱼-----感悟(wu)　　

教学活动3　　

　学习字词　　

1. 　学习本课生字(zi)。　　

1）我会认：鲈 饵 纵 鳃(sai)  翕(xi)  皎(jiao) 唇 沮 抉 诫(jie) 践　　

2）我会写：捞(lao)、饵、溅、钩 、翼、 纵、啪、鳃、皎、唇、沮、诱、诫、践。　　

3、词语：捕(bu)捞(lao)、鱼(yu)饵、鱼(yu)钩、小心(xin)翼翼、操纵(zong)、皎洁(jie)、沮丧、诱惑(huo)、告诫、实践。

教学活动4　　

　小结　　

1.本节课我们学习了钓鱼的启示，知道作者在钓鱼的过程中钓到了不该钓到的鲈鱼，在父亲的教育下又把鲈鱼放回到水里的事。并因此受到了道德的教育，得到了道德的启示。作者在这个过程中，心理上产生了哪些变化？作者得到的启示又是什么呢。咱们下节课再一起学习。