【教学目标】
1、 把(ba)握说明对象的特点;
2、 激发学(xue)生热爱科学(xue)、献身科学(xue)的感情(qing);
3、 理(li)解和(he)掌(zhang)握说(shuo)明文的结构特(te)点(dian)。
【课前预习】
1.《太(tai)空移民不(bu)是(shi)(shi)梦》是(shi)(shi)一(yi)篇(pian)科普文章,你知道科普文章有(you)些(xie)什么点吗?
2.通过阅读文章,你(ni)(ni)获(huo)得了(le)哪些知识?你(ni)(ni)认(ren)为(wei)太(tai)空移民会不会实呢?你(ni)(ni)有没有好的(de)建议(yi)呢?
3.运用工具书扫清(qing)字(zi)词障碍。
【教(jiao)学步骤】
一(yi)、检查学(xue)生预习(xi)情况:
1.你知道科普(pu)说明文(wen)中的科学小品文(wen)的特点吗?
提示(shi):科学小(xiao)品的特点可以概括为四(si)个方面。
短小(xiao)性(xing)。它讲(jiang)的道(dao)(dao)理(li)小(xiao),篇幅小(xiao),然而(er)就(jiu)其知识容量、主题意义、产(chan)生作用等又(you)是(shi)很(hen)大的。它观古今之(zhi)须臾,抚(fu)四海之(zhi)一(yi)瞬,旁征博引,广采杂(za)收(shou),尺幅千里,纵横驰骋,及(ji)时明快(kuai)地反映科学上的新事物、思想、方法和动(dong)态(tai)。它像一(yi)个“快(kuai)镜头”,摄(she)取着(zhe)(zhe)科学大海上壮丽的浪花,其晶莹闪(shan)烁,小(xiao)中(zhong)见大,引人(ren)入胜。它又(you)像一(yi)首不讲(jiang)什么道(dao)(dao)理(li)的小(xiao)诗(shi),拨动(dong)着(zhe)(zhe)读者的心弦。
知(zhi)识(shi)性。它(ta)要普及(ji)一(yi)定的科(ke)学知(zhi)识(shi),把(ba)科(ke)学王国(guo)里的最新信息(xi)传递(di)给读者,内容的重心(xin)是在科(ke)学方面。它(ta)常常把(ba)握住(zhu)现(xian)实生活中的某一(yi)事物(wu)或现(xian)象,用正(zheng)确的理论,去进行(xing)科(ke)学、严正(zheng)的解释,纠正(zheng)常识(shi)错误,从而(er)使读者通过这(zhei)具体的事例(li),了解世(shi)界(jie)万物(wu)变化运动等规律。
文学性。它要以优美的画面、富于诗意的形象的艺术手法,来表达科学的内容。它避免教科书式的平板、枯燥的说教,而常常采用比喻、拟(ni)人等文(wen)学手法,故事、对(dui)话、清淡的散文(wen)形式,生动(dong)活泼、情趣盎(ang)然地介绍科学知识。
思想(xiang)性。它往往以(yi)具(ju)体细小的(de)事物,阐(chan)发一点耐人寻味(wei)的(de)哲(zhe)学(xue)道理(li),给(ji)人启示,发人深省。所写的(de)自然科学(xue)内容(rong),往往有助于(yu)人们了解社(she)会科学(xue),烘托出(chu)现(xian)实(shi)社(she)会的(de)一般(ban),并给(ji)人一种(zhong)现(xian)实(shi)的(de)“社(she)会感”。
2.本课(ke)需要积(ji)累的词汇:
深(shen)邃:①幽深(shen):庭院深(shen)邃。 ②精(jing)深(shen);深(shen)奥。 ③深(shen)沉。
势(shi)在(zai)必行(xing):行(xing),做。从事(shi)情发展的趋势(shi)看,必须采取行(xing)动。
尊(zun)崇:①尊(zun)敬推崇。 ②庄(zhuang)严高大,用以形容庙宇、官阙等(deng)建(jian)筑。③显(xian)贵。
驾驭:使服从自己(ji)的意志(zhi)而(er)行动。
迄今(jin)(jin):至(zhi)今(jin)(jin)。
羁绊:(书)缠住了不(bu)能脱身(shen);束缚(fu)。
妙(miao)不可言(yan)(yan):妙(miao),美妙(miao)。形(xing)容(rong)好得难以用文字、语言(yan)(yan)表(biao)达(da)。
二、学(xue)生(sheng)仔(zi)细阅读文章(zhang),找出每段的关键句,提炼信息(xi)。
提(ti)示:把(ba)同一(yi)内容(rong)的段落(luo)归纳整理,形成以下几点认识:
贝尔纳的预言
美国第一空间移民(min)居(ju)地(di)命(ming)名
奥尼尔实施的方案
五个(ge)“拉格(ge)朗日点”特(te)点
空间居住点的形状、外壳的组成、内部的状况以及原料来源
空间居住点面临的危险
建造空间居住点的动(dong)机
空(kong)间移居者(zhe)还有(you)更多的生存空(kong)间
三、指(zhi)导学(xue)生用自己的(de)语言,编写文章的(de)提纲。
提示:第一(yi)部分:(1__4)写(xie)人类是可以(yi)移居太空的(de),人们已经作出了太空移民(min)计划。
第二部分:(5一17)写的是(shi)空间居住点建在(zai)何处以(yi)及建造中要解决的一些问题。
第三部分:(18一(yi)19)写的是对未(wei)来空间居住点的展(zhan)望。
四、小组讨论,研讨下(xia)面几个(ge)问题:
1.“太(tai)空移(yi)民(min)不(bu)是梦”的依据是什么?你能从课文(wen)中收集信息,并概(gai)括出(chu)来吗?
提示:人类已经(jing)制定了太(tai)空开发(fa)计划,并已取得了巨大的成功,宇(yu)航员(yuan)已经(jing)在遨游(you)太(tai)空,随着科学技术的发(fa)展,太(tai)空移民是可以实现的。
2.文(wen)中有(you)两个(ge)设(she)问句,你能找到吗?它(ta)们在文(wen)中有(you)什么(me)作用呢?
提示(shi):文章开始用(yong)了一(yi)(yi)个设问(wen)(wen)句“一(yi)(yi)个文明种族,能不能移居到太(tai)空中(zhong)(zhong)的(de)(de)其他行(xing)星系统(tong)中(zhong)(zhong)去?”引(yin)起读者的(de)(de)注意(yi),作者接着(zhe)就从贝尔纳的(de)(de)预(yu)言说(shuo)(shuo)起,利用(yong)太(tai)阳(yang)能,能使人类(lei)摆脱地球的(de)(de)约(yue)束,生(sheng)活在(zai)环绕(rao)太(tai)阳(yang)运行(xing)的(de)(de)人造星球上。要实现(xian)这(zhei)样(yang)的(de)(de)构想(xiang),必然有一(yi)(yi)些问(wen)(wen)题(ti)需要解决,而“首要的(de)(de)问(wen)(wen)题(ti)便是:这(zhei)样(yang)的(de)(de)空间居住点究竟应该建在(zai)何处”作者再次用(yong)一(yi)(yi)个设问(wen)(wen)句, 引(yin)起读者的(de)(de)思考,并(bing)对此(ci)进行(xing)解释说(shuo)(shuo)明,使文章显(xian)得更有条理性。
3.“太空移民”目前还存在(zai)哪(na)些难以克服的困难?
提示:(1)空(kong)间居住点(dian)面临(lin)与一些陨星相(xiang)撞的危险。
(2)由(you)离心力作用产(chan)生的人(ren)造重力对人(ren)体是否会有危害,尚(shang)未完全搞清。
4.“从文化学的(de)角度看,空间居住点的(de)效果也将妙不可言(yan)”,未来的(de)空间居住点究(jiu)竟会(hui)是怎样的(de)一种景(jing)象呢(ni)?你能发挥(hui)想象,给(ji)同学们描绘一下吗?
提示(shi):结(jie)合第18自(zi)然段的人类生活方式包含的方方面面,展开“丰富多彩”、“妙不可言”的想象联(lian)想。
5.“贝尔(er)纳(na)深邃(sui)的(de)(de)历史眼光(guang)博(bo)得(de)了人们(men)的(de)(de)高度尊(zun)崇”一句中“历史眼光(guang)”这个(ge)词的(de)(de)意思(si)和(he)作用是什(shen)么(me)?你知道(dao)吗?
提(ti)示(shi):语言准确。贝尔(er)纳(na)能够预(yu)言半个(ge)世纪之(zhi)后才引起人们关注(zhu)的(de)(de)有关人类未来的(de)(de)种(zhong)种(zhong)问题,这种(zhong)科学的(de)(de)眼光是(shi)有远见的(de)(de),见解是(shi)深邃(sui)的(de)(de),当科学的(de)(de)发展在逐渐证实他的(de)(de)预(yu)见时他的(de)(de)眼光必然得到人们的(de)(de)高度尊(zun)崇。对贝尔(er)纳(na)的(de)(de)尊(zun)崇实质上(shang)是(shi)对科学的(de)(de)赞美。
6.“从长远来看空间移居者们还要寻找更新(xin)、更广(guang)阔的生存(cun)空间”
中(zhong)加点的词(ci)在句中(zhong)有何作用(yong)呢?
提示:随着科学技术的(de)(de)(de)不(bu)断发展(zhan)和人们(men)(men)的(de)(de)(de)认识水平的(de)(de)(de)提高,现(xian)在设计的(de)(de)(de)空间(jian)居住(zhu)点以及建造(zao)方式不(bu)能满足(zu)人类发展(zhan)的(de)(de)(de)要求。我(wo)们(men)(men)应有对科学不(bu)断探索的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)。
五(wu)、小结:本文在写作(zuo)上还有的特点(dian)。
提示(shi):数(shu)(shu)(shu)字运(yun)用。无论是空(kong)间居住点的(de)建造和容纳(na)的(de)人数(shu)(shu)(shu)、还是历史(shi)年(nian)代(dai)的(de)交(jiao)代(dai),都(dou)引用了数(shu)(shu)(shu)据(ju),通(tong)过这(zhei)些数(shu)(shu)(shu)据(ju)的(de)引用,展现了空(kong)间居住点的(de)科学和壮观。