九年级语文组语文总复习(xi)计(ji)划(hua)

九年级语文备课组

说明：本份资料仅供参考，你还可以查看更多教学计划

一、复(fu)习方略：夯(hang)实基础、抓住重点(dian)、分(fen)层实施、优生突破(po)

二、团队理念：协商协作、集(ji)思(si)广益、稳中求变(bian)、务实(shi)求效

三、复习时间：2009年2月23日——2009年6月19日

四、学情分析：

本(ben)届学生为(wei)06年入学，生源(yuan)总体质(zhi)量(liang)较差(cha)(cha)，语文素质(zhi)更(geng)低(di)。尖(jian)子生数(shu)量(liang)少(shao)且存(cun)在(zai)相(xiang)当数(shu)量(liang)后进(jin)生，两(liang)端差(cha)(cha)距较大。部(bu)分优秀学生对语文还认识(shi)不(bu)够(gou)(gou)，语文学习存(cun)在(zai)方法少(shao)、目标不(bu)明确、自主(zhu)学习意识(shi)差(cha)(cha)等问题，语文成绩不(bu)够(gou)(gou)稳(wen)定或不(bu)够(gou)(gou)理想，还有较大的提升空间。

五、进度安排

2月23日—6月19日：分三轮开展中考总复习。

第一轮复习：

以课(ke)本(ben)为主，以文(wen)(wen)言文(wen)(wen)和作文(wen)(wen)写改(gai)为重心。（2月23日——4月9日）

复习(xi)要(yao)点：1、文(wen)言文(wen)：分册过关，规定篇目的背诵默写；主要(yao)知(zhi)识(shi)点的归纳（包(bao)括常(chang)用文(wen)言实词、重点虚词、通(tong)假(jia)字(zi)、古今异义(yi)词、一词多义(yi)等）。

（2月23日——3月4日）七上、七下文(wen)言文(wen)

（3月5日——3月14日）八(ba)上文言文

（3月16日——3月23日）八下文(wen)言文(wen)

（3月24日(ri)——3月31日(ri)）九(jiu)上(shang)文言文

（4月3日——3月9日）九下(xia)文言文

2、归纳六册课(ke)本内的生(sheng)字词（音(yin)、形、义(yi)的归纳）。

3、古诗词(ci)默写(xie)（一）。

4、作(zuo)文训练（注(zhu)重修改，积累成(cheng)功(gong)文章(zhang)）

（2、3、4项穿插于文言(yan)文复习中）

第二轮复习：

以方法指导为主，阅读与作文穿插。（4月10日——5月16日）

复习(xi)要(yao)点(dian)：①文(wen)(wen)言文(wen)(wen)重(zhong)点(dian)篇目(mu)阅读指导（兼顾整个(ge)初中(zhong)阶段文(wen)(wen)言文(wen)(wen)知识专题(ti)归(gui)纳）

②古诗词默写（二）

④现代文阅读（各种(zhong)文体的阅读方法指导及训练）

⑤写作训(xun)练(lian)（写作指导及应考训(xun)练(lian)）

第三轮复习：

综合训练、查缺补漏、巩固提(ti)高。（5月11日(ri)——6月19日(ri)）

复(fu)习(xi)要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题(ti)。

②精(jing)练精(jing)讲，着重培养学生解决问(wen)题(ti)的思路(lu)和方(fang)法，能触类旁(pang)通、举一反三。

③通过模拟练习(xi)，反馈复(fu)习(xi)情况，及(ji)时调(diao)整复(fu)习(xi)方(fang)向(xiang)和(he)方(fang)式方(fang)法。

④考前一星期，学(xue)生自主学(xue)习，查(cha)漏补缺，整理(li)消(xiao)化知识点，梳理(li)知识结构。

⑤做好考前学(xue)生(sheng)心(xin)理辅导，缓(huan)解紧张情绪，引(yin)导学(xue)生(sheng)正确认(ren)识(shi)自(zi)我，找(zhao)到(dao)自(zi)信(xin)，以饱满的(de)精神状态进入考场，考出最佳(jia)成绩。

2009年　　　说明：本份资料仅供参考，你还可以查看更多教学计划