《王二小》教(jiao)学实录

人教(jiao)版(ban)教(jiao)材　　窦老师的(de)成(cheng)名作(zuo)

学生：吉(ji)林(lin)省(sheng)吉(ji)林(lin)市第一(yi)实(shi)验小(xiao)学一(yi)年二班　　　 地(di)点：吉(ji)林(lin)市第一(yi)实(shi)验小(xiao)学礼(li)堂

说明：省语文学科“两史一情”德(de)育(yu)渗透观摩课　　

师：上课。

生：老师好(hao)。(礼，坐)

师：先复习(xi)我(wo)们上节课学习(xi)过的生(sheng)字(zi)，看卡片(pian)，听(ting)老师提要求：读准字(zi)音并组(zu)词，哪一组(zu)愿意来?好，从这(zhei)组(zu)开(kai)始(shi)。

(出示卡片)

生：突然

师：重来(lai)，听(ting)老师要求，读准(zhun)字音并组词。

生：突、突然

生：(不会)

师：谁来告诉他(ta)?帮助他(ta)?

生：响

生：响、响起

师：接着来。

生：助、帮助

生：团、团员

生：英、英雄

生：起、起来

生：童、儿童

师：下面我(wo)们齐(qi)读(du)一遍。这件事连(lian)起来了。我(wo)们读(du)的时候就(jiu)要体(ti)会“一边……一边”

重音读(du)出来，我们(men)试一试!

生：(读略)

师：读得很好。王二小(xiao)帮助八路军(jun)放哨还不止(zhi)一(yi)次，书上有一(yi)个词告诉你了(le)，是(shi)哪个词?一(yi)起(qi)说。

生：常常。

师：好，我(wo)们读这一(yi)段(duan)的时候，要(yao)体会(hui)体会(hui)“常(chang)常(chang)”，读一(yi)读，试一(yi)试。

生：(读略)

师：读得很好，王二小(xiao)就是这样利用放牛的(de)(de)机(ji)会帮助八(ba)路(lu)军放哨，发现敌人马上向八(ba)路(lu)军报告。那(nei)么，就在(zai)9月16日那(nei)天发生了下面的(de)(de)事。看图(tu)，这幅图(tu)的(de)(de)内容在(zai)哪一段写着呢?

生：这(zhei)句话在第二自(zi)然(ran)段写着。

师：这个自然段有(you)两句话，同学们(men)小声(sheng)在下面读，讲的是什(shen)么(me)意思?

生：读第二自然段。

师：谁说说?

生(sheng)：这句话写的(de)是在9月(yue)16日早上，敌人来扫荡走(zou)到(dao)山口(kou)迷了路。

师：扫荡是干什么?

生：就是到(dao)村子里把老百(bai)姓杀死，然后抢他们的东西把屋子烧了。

师：也(ye)就(jiu)是(shi)说扫荡(dang)就(jiu)是(shi)杀人，放火，抢(qiang)东西，这个问(wen)题引用日(ri)本鬼子所说的话就(jiu)是(shi)“扫荡(dang)”，接着往下说。

生(sheng)：走到(dao)山口(kou)，不知道方向了。

师：那就是迷路(lu)了，不知道怎(zen)么走了，接着往下看第二(er)句(ju)话，哪位同学来讲(jiang)讲(jiang)。

生：敌人(ren)看见王二(er)小(xiao)在山坡上放牛，让他带(dai)路，敌人(ren)走(zou)着(zhe)(zhe)走(zou)着(zhe)(zhe)看见王二(er)小(xiao)就让他带(dai)路。

师(shi)：让他带路是让王二小怎(zen)么做?

生(sheng)：就是让他把敌人带(dai)进(jin)