一个小村(cun)庄的故事课堂实录

◇师（课(ke)前谈话）：我们昨天已经是朋友了，你们这个(ge)班是个(ge)充满自(zi)信的班级，你看他们的眼睛大(da)(da)大(da)(da)的，腰板(ban)挺得(de)直(zhi)直(zhi)的。

◆生(sheng)眼(yan)睛(jing)睁大，腰挺直

◇师：准备好了吗？

◆生：好了。

◇师：上课。

◇师：小朋友们好！

◆生：老师好！

◇师：我不太(tai)喜欢这种称呼。小朋友们好！

◆生：大朋友好。

◇师：好，孩子们，咱们今天学习(xi)一(yi)个新的(de)课文，齐(qi)读课题：一(yi)个小村庄的(de)故事（生齐(qi)读）

◇师：这是一(yi)(yi)个什么(me)样的小村庄呢(ni)，我们一(yi)(yi)起去看(kan)看(kan)吧！

放录像：小村庄原来的(de)面貌。

◇师(shi)：这(zhei)就是(shi)村前的(de)(de)(de)那(nei)条小(xiao)(xiao)河，小(xiao)(xiao)河的(de)(de)(de)水唱着(zhe)歌向远(yuan)方流去，一棵大树伸展(zhan)着(zhe)茂密的(de)(de)(de)枝叶，浓(nong)浓(nong)的(de)(de)(de)绿荫之(zhi)中，就是(shi)这(zhei)美丽的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)村庄。这(zhei)个美丽的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)村庄有着(zhe)什么样的(de)(de)(de)故事呢(ni)(ni)，就在课(ke)(ke)文(wen)里呢(ni)(ni)！请打开书，自读课(ke)(ke)文(wen)，读准字音，开始吧(ba)！

◆生自由读。

◇师：讲了什(shen)么故事呢？生(sheng)字都认识了吗？

◆生：认识。

◇师：我们(men)把(ba)生(sheng)字都(dou)勾(gou)划出来，和同桌(zhuo)读(du)。借(jie)助拼音把(ba)它们(men)读(du)准(zhun)，读(du)给同桌(zhuo)听(ting)，赶快行动(dong)。

◆生读。

◇师(shi)：不少孩子都划好了，别忘(wang)了读给你的同桌听啊。都读好了吗(ma)？回答(da)我(wo)的问(wen)题时声音要大一(yi)点。刚才，我(wo)发现同学们读得都很认真，谁来读一(yi)读本课的词(ci)语。

出示词语：斧头

指名读。

◇师：请大家跟着他读(du)。下一(yi)个——

◆生：盖房

◇师：会读的一起读这个词。这个词可(ke)不(bu)好读，读什么？

◆生读：造犁

◇师：我不喜欢(huan)你(ni)们齐读(du)，谁来读(du)一读(du)？

指名读。

◇师：非常好，平翘舌(she)都读得很准。咱(zan)们(men)城(cheng)市的孩子没见过犁，我们(men)一(yi)定要(yao)记住这个(ge)词(ci)，一(yi)起读。

◆生读：造犁

◇师：下面这个词又不好念(nian)。

◆生读：裸露。

◇师：是这样读吗？你来(lai)读。谁来(lai)教他(ta)读。

◆生教读。

◇师：大家一起(qi)读这个词。

◆生读。

◇师：下面一(yi)个词(ci)谁(shei)愿(yuan)意(yi)读。

◆生：柴烟。

开小火车读。

不断减少扩大家具随着冒出柴烟

◇师：真不(bu)愧是火车头，读了两个词(ci)都读对了。刚才有个生(sheng)字，大家(jia)可要注(zhu)意，睁大眼睛看清(qing)楚了，出示：冒出

◇师：谁来提醒大家写这个字(zi)，应该注意(yi)些什么？

◆生：千(qian)万(wan)不要把(ba)上面的(de)日(ri)字(zi)写(xie)成目字(zi)。

◇师：是日字吗？

◆生：不是。

◆生：上(shang)面那个日字下(xia)边不用封口。

◇师：日字是扁的吗？

◆生：不是。

◇师(shi)：这个字写时注意什么？

◆生：下边的目(mu)字要写得窄(zhai)窄(zhai)的。

◇师：再仔细看，第三笔和第四笔写时注(zhu)意什么。我在黑板上(shang)(shang)写，你们在本(ben)子(zi)上(shang)(shang)写。你写一个不满意就再写一个。

◇师指导书写。

◇师投(tou)影出示学(xue)生(sheng)(sheng)写的生(sheng)(sheng)字。

◇师：好了，咱们继(ji)续往下读。你会(hui)读你要抢着读。

抢读：洪水何处包括……

◇师：真不(bu)简单(dan)，全都(dou)读对了(le)(le)，这(zhei)么多生(sheng)字(zi)都(dou)认识了(le)(le)，了(le)(le)不(bu)起！这(zhei)回再读课文我们就不(bu)怕了(le)(le)。读课文，待会(hui)儿选择你最熟的段落，读给每个老师听。

◇师：谁来读读。

◆生读。

◇师：来，我们男女生赛读。

女生读。

◇师：咱们女孩子读(du)(du)得真好。来，男孩子读(du)(du)。

男生读。

◇师(shi)：咱们(men)(men)男女同学都读得很(hen)好，我们(men)(men)一(yi)起读第五自然段(duan)。

◆生齐读。

◇师：我(wo)们已经迫不及待(dai)的(de)想听第(di)六自(zi)然段(duan)了。来，我(wo)们一起来读第(di)六自(zi)然段(duan)。

◆生齐读。

◇师板(ban)书(shu)：什么都(dou)没(mei)有

◇师：指的(de)是哪些东(dong)西呀，爱读书的(de)孩子，细心的(de)孩子赶快(kuai)在书中找(zhao)答(da)案。

◆生：指那个小村(cun)庄(zhuang)，外(wai)面下着雨，下了五(wu)天五(wu)夜，把(ba)小村(cun)庄(zhuang)没(mei)了，

◇师：他(ta)说小(xiao)村(cun)庄没了，谁来(lai)补充，所以靠斧头(tou)得到的(de)一切是哪些(xie)？

◆生：这(zhei)些(xie)房子和树(shu)木(mu)都被树(shu)木(mu)冲走了

◇师：你是(shi)说用(yong)斧头(tou)砍下的树变成(cheng)了(le)房子

◆生：就是砍下的树家具(ju)都(dou)被(bei)冲走了。

◇师：应有(you)(you)具(ju)有(you)(you)的(de)家具(ju)，各种各样的(de)工(gong)具(ju)，那些靠斧头得到的(de)东西，包(bao)括这个小村(cun)庄都没有(you)(you)了(le)，那是(shi)一个多(duo)么(me)美(mei)丽的(de)小村(cun)庄啊(a)，爱动脑(nao)筋(jin)的(de)小朋友，你的(de)脑(nao)子里有(you)(you)什么(me)问题吗？

◆生：小(xiao)村(cun)庄为什么被洪(hong)水冲走？

◇师：你(ni)善于提问题，是聪明的小朋友。

◆生(sheng)：树(shu)木减少会造成如此恶(e)劣的环境吗？

◇师：你很会提问题(ti)，说明你认真读(du)书了。我(wo)觉得(de)刚(gang)才那(nei)个孩子(zi)提得(de)问题(ti)非常有(you)意思，为什么小村庄被洪水冲走了，这(zhei)个问题(ti)我(wo)们仔细读(du)课(ke)文就可以知(zhi)道，大家仔细读(du)课(ke)文，把和(he)这(zhei)个问题(ti)有(you)关(guan)的句子(zi)找(zhao)出来读(du)一读(du)。开始！

◆生读。

◇师(shi)：好，不少孩子(zi)已经(jing)找(zhao)到答(da)案。下面小组交(jiao)流讨(tao)论一下。

小组交流。

◇师：因为什么呀！

◆生：他(ta)们把树都砍(kan)掉了，所(suo)以得到了惩罚。

◆生：他们把树砍掉了(le)，变成一片草地(di)所(suo)以得到(dao)了(le)处罚。

◇师：说得真(zhen)好，把书(shu)中(zhong)的语句读(du)一读(du)。

◆生读相关句子。

◇师：一(yi)棵棵？是吗(ma)？看看。

◆生(sheng)：不是，二三棵，五六(liu)棵。

◇师：家(jia)家(jia)都这样砍行吗(ma)？

◆生：不行

◇师：村子的人们砍(kan)树砍(kan)得特别多(duo)。是数量(liang)多(duo)（板书：数量(liang)多(duo)）太不像话了，砍(kan)那(nei)么(me)(me)多(duo)树，行(xing)吗？一年年一代(dai)代(dai)，可见(jian)他们砍(kan)树的时间(jian)怎么(me)(me)样？

◆生：很长。

◇师：这样不停的吹下去，土(tu)地(di)就怎样——

◆生：裸露

◇师：一起看看这。

出示(shi)：山坡上的树不(bu)断减少，裸(luo)露(lu)(lu)的土(tu)地(di)不(bu)断扩大。（板(ban)书(shu)：裸(luo)露(lu)(lu)）

◇师：我(wo)们一起(qi)来读一读。土地在悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)地变化。

◇师：树砍了(le)，土地(di)变化了(le)，小村庄就没(mei)了(le)吗？你说。

◆生：因为盖房。

◇师：还有吗？

◆生：把树全(quan)砍了。如果(guo)有树，小(xiao)村庄就不(bu)会被冲走了。

◇师：第几自(zi)然段写的是(shi)小村(cun)庄被冲走了。

◆生：第五自然段。

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◇师：一(yi)起(qi)(qi)读(du)，让(rang)我(wo)们(men)一(yi)起(qi)(qi)感受那洪水中的小村(cun)庄。

◆生齐读。

◇师：我(wo)们一起(qi)来看(kan)看(kan)。

放(fang)录像：不幸降临到那曾经美丽的小村庄(zhuang)。滚(gun)滚(gun)洪水（课件临时有点问题，没能放(fang)完。）

◇师：遗憾的是我(wo)们没有(you)看到那洪水中飘摇的小村庄，我(wo)们只能到课文(wen)中去看看。

◆生读。

◇师：听老师读一遍(bian)。

◇师读。

◇师：再一起读。

◆生齐读。

◇师：多美(mei)的小村(cun)庄啊，就这样被洪水(shui)卷走，什么(me)都没(mei)有了。一(yi)起读最后(hou)一(yi)个自然段。

◆生齐读。

◆生(sheng)：小村庄(zhuang)就这(zhei)样(yang)(yang)被咆(pao)哮(xiao)的洪水卷走(zou)了，此时此刻你(ni)们的心情怎么样(yang)(yang)？你(ni)来说(shuo)。

◆生：我觉得小村庄这样(yang)做对环境很(hen)不好。

◇师：你(ni)的心情(qing)怎么样？

◆生：我心(xin)里不(bu)好受。

◇师：读出你的心里感受，读吧。

◆生读。

◇师：请坐，想读的一起读，读出你们各自的感受。

◆生齐读。

◇师：亲爱的小朋友，先前那个小村庄的故事结果是那么令人遗憾，引人痛惜，但给人们留下的是更深的思考，我们下节课再思考，好吗？下节课老师要检查你们课外搜集的环保的资料。