为了(le)弘扬传统(tong)文化(hua)，深入了(le)解(jie)传统(tong)节日的(de)真(zhen)正(zheng)内涵，鼓(gu)励(li)同学(xue)们在生(sheng)活中感受传统(tong)节日的(de)意义，学(xue)校准备开展一次(ci)以“传统(tong)节日知(zhi)多少”为主题的(de)班级(ji)活动，请你参(can)与并完成下列任务。
活动一：解读徽标
学校(xiao)收集了(le)以(yi)下三幅传统节(jie)日徽标，请你(ni)依(yi)照(zhao)示例(li)，简要说说“春节(jie)”或“中秋(qiu)”的主体图案内(nei)容和寓意(yi)。
示(shi)例：端(duan)午徽标，主(zhu)题图案利用粽(zong)子、龙舟(zhou)(zhou)这两个标志性符号，构成一(yi)个山川(chuan)连绵、龙舟(zhou)(zhou)竞(jing)渡(du)的画面，舟(zhou)(zhou)中(zhong)嵌入“端(duan)午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸(zheng)蒸(zheng)日上。
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活动二：探寻习俗
请你写出当地“春节”或“中秋节”的民(min)俗活动(dong)和饮食文化各一(yi)项。
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活动三：谈古论今
从(cong)下面材料二、三(san)中任选一则，参照示例，写出你的探究结论。
材料一：中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳，还有上巳（ 三月三日(ri) ）、夏至(zhi)、中元(yuan)、冬至(zhi)、腊八、祭(ji)灶等。
材料二：在我国(guo)漫(man)长的农(nong)耕(geng)历史上(shang)，每逢传统节日，人(ren)们都要举(ju)行与农(nong)业祭祀、祖先崇(chong)拜(bai)、驱邪禳灾等(deng)特殊仪式，这(zhei)些仪式有着上(shang)千年的辉煌(huang)和浪漫(man)。
材料三：今天，随着中国传统(tong)文(wen)化的(de)(de)弘扬(yang)与传播，不(bu)仅海外(wai)的(de)(de)华人华侨在过(guo)传统(tong)节日(ri)，越来越多的(de)(de)外(wai)国人也开始过(guo)中国的(de)(de)传统(tong)节日(ri)。
示例(li)：我选择(ze)材料一，探究的结论是：中国传统节日丰富多样。
我选择材料_________，探究的结论是：____________________________________
活动四：喜送祝福
请选择一个你最喜欢的传统节日，给你的老师写一条节日祝福短信，至少用一种修辞手法。
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【答案】活动一：示例一：春节徽标，主体图案用了灯笼、毛笔书法“春”字作为标志性符号，构成灯笼高挂、喜迎新春的画面，寓意喜庆团圆、吉祥如意。
…综合性学习活动试题答案（本题在答案的第三页(ye)） …
活动三：示例一：我选材料二，中国传统节日内涵丰富，历史悠久。示例二：我选材料三，中国传统节日影响广泛深远。（中国传统节日走向世界，影响广泛。）
活(huo)动四(si)：示例(li)一：春节——爆竹声声迎春到(dao)，喜气洋(yang)洋(yang)送祝(zhu)(zhu)福，恭祝(zhu)(zhu)敬爱的老(lao)师(shi)(shi)新春愉快，合(he)家幸福！示例(li)二：中(zhong)(zhong)秋——“但愿人长久，千里共婵娟(juan)。”值(zhi)此(ci)中(zhong)(zhong)秋佳节之际，老(lao)师(shi)(shi)，祝(zhu)(zhu)您(nin)节日快乐！示例(li)三：元宵——您(nin)是(shi)(shi)汤圆(yuan)，让我感受生活(huo)的甜蜜；您(nin)是(shi)(shi)灯谜，为(wei)我打(da)开知识的天窗。老(lao)师(shi)(shi)，元宵快乐！
