黄宾《人站在传(chuan)统上，内心才会(hui)深刻（节选）》高三新闻阅(yue)读题及答案
①广(guang)州日报：在都市(shi)忙碌浮躁的生存状态之下，你怎(zen)么(me)(me)能(neng)写出那么(me)(me)清新淡雅(ya)的文字(zi)？
②林清(qing)玄：其实，这是(shi)(shi)从(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)个(ge)人(ren)(ren)的(de)需(xu)求出发的(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)小时(shi)(shi)候(hou)生(sheng)活在(zai)(zai)农村，家里很(hen)穷，跟一(yi)般年轻人(ren)(ren)一(yi)样，一(yi)心(xin)想(xiang)要(yao)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，想(xiang)要(yao)追(zhui)求更(geng)好的(de)生(sheng)活。在(zai)(zai)当时(shi)(shi)看来，所谓成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)就是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)为有钱、有权(quan)、有影响力的(de)人(ren)(ren)。后来，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)报馆工作，又(you)做了(le)报社主管；还在(zai)(zai)电视台主持(chi)节目；文(wen)章也受到很(hen)多人(ren)(ren)的(de)欢(huan)迎(ying)，书很(hen)畅销(xiao)。按照世俗的(de)眼光来看，我(wo)(wo)(wo)(wo)应该是(shi)(shi)蛮成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)。但当时(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)并不(bu)快(kuai)乐也不(bu)满足。于是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)开(kai)始思(si)考成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)意义何在(zai)(zai)。慢慢地(di)，我(wo)(wo)(wo)(wo)发现，如(ru)果成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)却失去快(kuai)乐，这种成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)还不(bu)如(ru)不(bu)要(yao)。在(zai)(zai)都(dou)市中(zhong)努(nu)力拼(pin)搏(bo)的(de)人(ren)(ren)们一(yi)心(xin)只(zhi)顾着赚钱，一(yi)味(wei)追(zhui)求物质和现实的(de)享受，其实内心(xin)充满迷惘。所以只(zhi)能说(shuo)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)个(ge)人(ren)(ren)需(xu)求正好迎(ying)合了(le)当时(shi)(shi)人(ren)(ren)们的(de)需(xu)求。
③《广(guang)州(zhou)日报》：你一直(zhi)处于非(fei)商业性的写作状态，但作品一直(zhi)热卖，对(dui)此，你自己(ji)有(you)什么看法(fa)？
④林清玄：作品能受到什么样的理解或欢迎，是没办法预期的。我举个例子，去年下半年，深圳一所小学的校长写信邀请我前去演讲，因为小(xiao)学课(ke)本里(li)选了我(wo)三篇(pian)文(wen)(wen)章。当时(shi)(shi)我(wo)很(hen)感(gan)动，20多(duo)年前(qian)写那三篇(pian)文(wen)(wen)章时(shi)(shi)根本不会想(xiang)到它会入选小(xiao)学课(ke)文(wen)(wen)，也(ye)不会想(xiang)到小(xiao)学生们希(xi)望我(wo)前(qian)去演讲。在创作(zuo)时(shi)(shi)，你可以(yi)掌握的(de)，只是自己作(zuo)品的(de)方(fang)向。
⑤《广州日报》：你(ni)的作品常常涉(she)及茶道和佛(fo)教智慧，这跟(gen)周作人(ren)的作品似乎(hu)有相似之处？
⑥林清玄：某些部分有(you)(you)(you)相似，但实际(ji)上很不(bu)同。我读过(guo)周作人的(de)(de)全集(ji)，也很喜欢(huan)他(ta)(ta)的(de)(de)文章(zhang)，但我没有(you)(you)(you)受到(dao)他(ta)(ta)的(de)(de)影响。他(ta)(ta)太喜欢(huan)掉书袋(dai)，自己的(de)(de)意见只有(you)(you)(you)一(yi)点(dian)点(dian)；另(ling)外，他(ta)(ta)的(de)(de)文字也没有(you)(you)(you)伸缩性，一(yi)般都只有(you)(you)(you)短(duan)短(duan)的(de)(de)几(ji)百(bai)字。我呢，不(bu)喜欢(huan)掉书袋(dai)，自己不(bu)感(gan)动的(de)(de)东西不(bu)会(hui)去写。
⑦《广州日报(bao)》：那么(me)，哪些作家对你(ni)的影(ying)响比较大？
⑧林清玄：在中国作(zuo)(zuo)家(jia)里(li)，苏东坡(po)对(dui)我(wo)影响(xiang)最大，还有辛弃疾、杜(du)牧、李白(bai)等(deng)，他(ta)们(men)都(dou)是(shi)些(xie)潇洒自在的(de)(de)人。苏东坡(po)的(de)(de)作(zuo)(zuo)品里(li)有很(hen)多生活(huo)的(de)(de)元素，而(er)且，不(bu)(bu)管处在什么状态下(xia)都(dou)能写出好文章。另(ling)外(wai)，在外(wai)国作(zuo)(zuo)家(jia)里(li)，泰戈尔、纪伯伦、惠特曼等(deng)对(dui)我(wo)影响(xiang)也(ye)比(bi)较大。我(wo)喜欢(huan)的(de)(de)作(zuo)(zuo)家(jia)和作(zuo)(zuo)品有三个(ge)特点：一(yi)是(shi)比(bi)较生活(huo)化；二是(shi)有点自由(you)派；三是(shi)有些(xie)哲学(xue)和思(si)想，而(er)不(bu)(bu)是(shi)纯粹好看而(er)已。当然(ran)，我(wo)并不(bu)(bu)是(shi)刻意去(qu)学(xue)习(xi)他(ta)们(men)，而(er)是(shi)他(ta)们(men)慢(man)慢(man)对(dui)我(wo)形成了影响(xiang)——写生活(huo)的(de)(de)、自由(you)的(de)(de)、浅显的(de)(de)东西。我(wo)觉(jue)得文章应该很(hen)浅白(bai)，在浅白(bai)中有感动、向(xiang)往等(deng)美(mei)好的(de)(de)东西。
⑨《广州日(ri)报》：近些年，国学热(re)逐渐升温，一些地方还会给学生举行(xing)开笔礼啊之(zhi)类(lei)的传统仪式，你(ni)怎么看？
⑩林清(qing)玄：我(wo)觉(jue)得(de)这些都(dou)是好事(shi)啊，人应该站在(zai)传(chuan)统(tong)(tong)上(shang)，内心(xin)才会(hui)(hui)深刻(ke)，才会(hui)(hui)有信(xin)(xin)心(xin)。如果完(wan)全放(fang)弃传(chuan)统(tong)(tong)，我(wo)们就无法理解到生活(huo)中深刻(ke)的部分，就会(hui)(hui)缺(que)乏自信(xin)(xin)。不过(guo)(guo)，一个教授(shou)在(zai)中央台讲《论语》竟然(ran)可以引起那么大的轰动，我(wo)开始觉(jue)得(de)不可理解。这可能是传(chuan)统(tong)(tong)文(wen)化在(zai)承续的过(guo)(guo)程中曾经(jing)有过(guo)(guo)一段断(duan)层(ceng)，是压(ya)抑太久之后的爆发(fa)。
?《广(guang)州日报》：记(ji)者生涯对你的(de)创作有什么帮助？
?林清玄(xuan)(xuan)：10年的(de)新(xin)(xin)闻(wen)(wen)(wen)工作(zuo)(zuo)(zuo)经历对我(wo)(wo)的(de)写(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)帮助很(hen)大。一般的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)写(xie)(xie)(xie)(xie)了3000字可(ke)能你还(hai)不(bu)知道他到底要写(xie)(xie)(xie)(xie)什么(me)，但我(wo)(wo)写(xie)(xie)(xie)(xie)文章(zhang)时(shi)会马上进(jin)入(ru)主题、进(jin)入(ru)重点，这是(shi)新(xin)(xin)闻(wen)(wen)(wen)从业经历对我(wo)(wo)的(de)启发，因为突出(chu)重点是(shi)新(xin)(xin)闻(wen)(wen)(wen)写(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)本质所在。还(hai)有(you)，记者常(chang)常(chang)是(shi)把深奥的(de)东西用浅(qian)显(xian)的(de)方式表达出(chu)来，让大家(jia)都(dou)能了解，我(wo)(wo)写(xie)(xie)(xie)(xie)文章(zhang)时(shi)不(bu)会故弄(nong)玄(xuan)(xuan)虚，而是(shi)尽量(liang)使文字浅(qian)显(xian)易懂(dong)(dong)。很(hen)显(xian)然，一篇文章(zhang)10个人(ren)看了之(zhi)后鼓掌与100个人(ren)都(dou)能读懂(dong)(dong)这两(liang)者之(zhi)间，后者的(de)意义(yi)更大。
?《广州日报》：可以(yi)说(shuo)，你(ni)的(de)作品中体现(xian)了一种慢(man)生活(huo)的(de)生活(huo)方(fang)式(shi)，但快节奏的(de)都市中，生活(huo)似乎(hu)慢(man)不(bu)下(xia)来？
?林清玄：慢(man)(man)生活(huo)常常会(hui)被曲解(jie)为(wei)不(bu)积极的(de)(de)、消极的(de)(de)生活(huo)。其实，慢(man)(man)生活(huo)重要的(de)(de)不(bu)是时间的(de)(de)进程，而是做这件事情时，你的(de)(de)内心是否从容。我(wo)以前(qian)在电视(shi)台讲慢(man)(man)生活(huo)，有(you)人就骂我(wo)说慢(man)(man)生活(huo)让年轻人没有(you)斗志。其实，你泰然自若也可以很有(you)斗志，你很紧张(zhang)也不(bu)见得你有(you)斗志。比如，你看奥(ao)运会(hui)上的(de)(de)那些最了(le)不(bu)起的(de)(de)选手，他(ta)们内心都很从容，他(ta)很轻松(song)却(que)完(wan)成了(le)很困难的(de)(de)事情，反而那些功(gong)夫不(bu)好(hao)的(de)(de)选手很紧张(zhang)。所谓从容，就是有(you)定(ding)力、有(you)定(ding)见、有(you)对(dui)人生的(de)(de)长久(jiu)规(gui)划(hua)。
?《广州(zhou)日报(bao)》：对于现在(zai)出(chu)版界的商业炒(chao)作，你怎么看(kan)？
?林清玄：我对(dui)此比较宽容。其(qi)实，很(hen)快做成的东(dong)西(xi)也(ye)会很(hen)快消(xiao)失，以(yi)前的作家(jia)是(shi)把(ba)脚(jiao)印刻在石头上。而商业(ye)炒作一本书(shu)，就像在沙滩踩脚(jiao)印，潮水一来，脚(jiao)印就消(xiao)失了。时间会筛选(xuan)作家(jia)和作品，对(dui)于各(ge)种炒作现象，其(qi)实不必(bi)太在意。
（1）下(xia)列对访谈有(you)关内容的分析和概括(kuo)，不(bu)恰当的两项是（ ）（ ） （5分）
A．林清玄通过自(zi)己的成长经历，认识(shi)到成功的意(yi)义在于快(kuai)乐，这给(ji)予人们深(shen)深(shen)的思索：怎(zen)样才算是一个成功的人。
B．周(zhou)作(zuo)人喜欢掉书袋，他的作(zuo)品中只有一点(dian)点(dian)自己的思想，所以林清玄喜欢却不认(ren)同他的作(zuo)品，周(zhou)作(zuo)人也(ye)没有对林清玄的文学创作(zuo)产生影响。
C．林清玄(xuan)认为慢生(sheng)活其实(shi)指的是内心(xin)的从容，也就(jiu)是有定力(li)，有定见，有对人(ren)生(sheng)的长久规划。“慢生(sheng)活”并不是不积极(ji)的、消极(ji)的生(sheng)活，它(ta)同样可以让人(ren)充满斗志。
D．林清玄觉得(de)人应(ying)该(gai)站在传统上，这(zhei)样内心才(cai)会(hui)深刻，才(cai)会(hui)有(you)信(xin)心；而一旦放弃传统，那(nei)么，我们就无(wu)法(fa)理(li)解(jie)生活中深刻的部分，就会(hui)没(mei)有(you)自信(xin)。
E．对于(yu)如(ru)今出版(ban)界的各种商业炒作现象，林清玄持宽容的态度(du)，觉得不必太(tai)在意它，他认为时(shi)间是(shi)“裁决(jue)家(jia)”。
（2）这篇访谈(tan)包(bao)括了四个方面的内容，请简(jian)要概括。（6分(fen)）
（3）从访谈的(de)内容(rong)看，哪些(xie)因素对林清玄(xuan)的(de)文学创(chuang)作产生了较(jiao)大的(de)影响？（6分）
（4）在《平常非常道》这本禅茶(cha)文化散文中，林(lin)清玄(xuan)说：“我(wo)每天(tian)的(de)(de)(de)生活(huo)就(jiu)像(xiang)一杯茶(cha)，大部分(fen)人(ren)的(de)(de)(de)茶(cha)叶和(he)茶(cha)具都很相近(jin)，然而善(shan)泡者泡出(chu)来更清香的(de)(de)(de)滋(zi)味(wei)，善(shan)饮(yin)(yin)者饮(yin)(yin)到(dao)更细腻的(de)(de)(de)消息(xi)。人(ren)生需要准备的(de)(de)(de)，不(bu)是(shi)昂(ang)贵(gui)的(de)(de)(de)茶(cha)，而是(shi)喝(he)茶(cha)的(de)(de)(de)心情(qing)。”其中，“人(ren)生需要准备的(de)(de)(de)，不(bu)是(shi)昂(ang)贵(gui)的(de)(de)(de)茶(cha)，而是(shi)喝(he)茶(cha)的(de)(de)(de)心情(qing)”，你认(ren)同这种观点吗？请结合文本，联系(xi)生活(huo)，谈(tan)(tan)谈(tan)(tan)你的(de)(de)(de)看法。（8分(fen)）
参考答案：
（1）B D（答D给(ji)3分，答B给(ji)2分，选A．C和E不给(ji)分）
（2）①林清(qing)(qing)玄(xuan)是(shi)如何进行文学创作的，②林清(qing)(qing)玄(xuan)是(shi)如何看待国学热的问题的，③林清(qing)(qing)玄(xuan)是(shi)如何理解(jie)生活的，④林清(qing)(qing)玄(xuan)是(shi)如何看待商业炒作的。（答(da)(da)出(chu)(chu)四点给(ji)6分(fen)，答(da)(da)出(chu)(chu)三点给(ji)4分(fen)，答(da)(da)出(chu)(chu)两点给(ji)3分(fen)）
（3）①林清玄的(de)(de)丰富(fu)的(de)(de)人(ren)生经历，使(shi)他认识到快乐是比成功重(zhong)要的(de)(de)东(dong)西(xi)，他的(de)(de)作(zuo)品(pin)也很(hen)好地反映了这(zhei)一点；②苏东(dong)坡、泰(tai)戈尔等古今中(zhong)外作(zuo)家对(dui)他的(de)(de)创作(zuo)理念产(chan)生了较大影响，注重(zhong)写生活的(de)(de)、自(zi)由的(de)(de)、浅显的(de)(de)东(dong)西(xi)；③十(shi)年的(de)(de)新闻(wen)工作(zuo)经历对(dui)他的(de)(de)写作(zuo)帮助很(hen)大，使(shi)其文字浅显易懂。④在都(dou)市忙碌(liu)浮(fu)躁的(de)(de)生存状态(tai)下，林清玄能(neng)够保持内心的(de)(de)从容、淡(dan)(dan)定，使(shi)他的(de)(de)作(zuo)品(pin)有清新淡(dan)(dan)雅(ya)的(de)(de)风格。（每点2分，共(gong)6分）
（4）观点示例：
认(ren)同(tong)。（1分(fen)）这句(ju)话是说，人(ren)生不(bu)(bu)需要准(zhun)备太丰富的(de)(de)物质条件，而需要准(zhun)备从(cong)容的(de)(de)心态(tai)。（2分(fen)）林清玄(xuan)早年的(de)(de)经历使他认(ren)识到不(bu)(bu)能一味(wei)追求物质与(yu)现实的(de)(de)享受，而应(ying)该追求内(nei)(nei)心的(de)(de)丰盈和快乐。（或：尽管(guan)都市生活(huo)节奏(zou)是很(hen)快的(de)(de)，但并不(bu)(bu)妨(fang)碍一个人(ren)追求内(nei)(nei)心的(de)(de)从(cong)容，也即做事时要有定力、有定见(jian)，也要有对(dui)人(ren)生的(de)(de)长久规(gui)划。）（2分(fen)）
联系(xi)生活能(neng)谈出对从容心态的(de)理(li)解(jie)，或对快乐与成功的(de)关系(xi)的(de)理(li)解(jie)，或对传统与内心的(de)关系(xi)的(de)理(li)解(jie)，言(yan)之成理(li)即(ji)可。（3分）
如(ru)果不(bu)(bu)认同，言之合理(li)即(ji)可酌情给分。（比(bi)如(ru)：我不(bu)(bu)认同林(lin)清玄的(de)(de)观(guan)点，我觉(jue)得物(wu)质(zhi)(zhi)基(ji)础决定上层建(jian)筑。一个人(ren)只有拥有足够多的(de)(de)物(wu)质(zhi)(zhi)财富，才能满足生活的(de)(de)各(ge)种所(suo)需(xu)，比(bi)如(ru)买书、旅游等。而物(wu)质(zhi)(zhi)缺乏的(de)(de)人(ren)，无论如(ru)何(he)他的(de)(de)生活质(zhi)(zhi)量都不(bu)(bu)会高。）
【解析】
（1）【试题分(fen)析】此(ci)题考查(cha)对(dui)(dui)传记有(you)(you)关内容的(de)分(fen)析和(he)概括能(neng)力。可根据对(dui)(dui)文(wen)本(ben)内容的(de)感知与理(li)解，将选项(xiang)(xiang)代入进行(xing)比(bi)较分(fen)析。B项(xiang)(xiang)，概括不全面。林清玄(xuan)之所以(yi)不认同周作(zuo)人的(de)作(zuo)品，原因里(li)还有(you)(you)周的(de)文(wen)字没有(you)(you)伸(shen)缩性；D项(xiang)(xiang)，原文(wen)是(shi)说“如果完全放弃传统，我们就无法理(li)解到生活中(zhong)深刻的(de)部分(fen)，就会(hui)缺乏自信”。
【考(kao)点定位】分析(xi)(xi)语言特色。能力层(ceng)级(ji)为(wei)(wei)分析(xi)(xi)综合C。把(ba)握文章结构。能力层(ceng)级(ji)为(wei)(wei)分析(xi)(xi)综合C。概括(kuo)中心意思。能力层(ceng)级(ji)为(wei)(wei)分析(xi)(xi)综合C。
【名师点睛】本题(ti)(ti)属(shu)于综合(he)题(ti)(ti)。从(cong)考(kao)查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)范围来看(kan)，既涉及全(quan)篇，又侧重局(ju)部。解答此(ci)类题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法：①读全(quan)文(wen)(wen)(wen)(wen)，概(gai)(gai)括主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)内(nei)(nei)容(rong)(rong)；②抓(zhua)标题(ti)(ti)，概(gai)(gai)括主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)内(nei)(nei)容(rong)(rong)；③辨(bian)文(wen)(wen)(wen)(wen)体，概(gai)(gai)括主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)内(nei)(nei)容(rong)(rong)；④找线索，概(gai)(gai)括主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)内(nei)(nei)容(rong)(rong)；⑤理(li)层次，概(gai)(gai)括主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)内(nei)(nei)容(rong)(rong)。第(di)(di)一步：整体感知。明确(que)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)主(zhu)(zhu)(zhu)旨(zhi)(zhi)和(he)作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)写作(zuo)意图(tu)是评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)础(chu)。文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)旨(zhi)(zhi)是指文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)意义或目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，整体把握中要(yao)(yao)抓(zhua)住(zhu)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)旨(zhi)(zhi)，这是评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本。要(yao)(yao)认真阅读和(he)深(shen)(shen)入分(fen)析(xi)(xi)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)，理(li)清内(nei)(nei)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相互关系，取得对作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)认识和(he)深(shen)(shen)刻理(li)解，才能(neng)真正(zheng)(zheng)避(bi)免(mian)在(zai)评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)(jia)中出现以(yi)(yi)偏概(gai)(gai)全(quan)、主(zhu)(zhu)(zhu)观片面(mian)等问题(ti)(ti)。第(di)(di)二步：筛选文(wen)(wen)(wen)(wen)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)关键信息(xi)。无论写人记事还是发表(biao)看(kan)法，关键性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)语言(yan)最能(neng)显(xian)示文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想内(nei)(nei)涵(han)或作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)观点，可以(yi)(yi)帮(bang)助我们(men)对文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)内(nei)(nei)容(rong)(rong)进行(xing)评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)(jia)。第(di)(di)三步：评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)(jia)要(yao)(yao)具(ju)体、客观，不(bu)可含糊笼统。分(fen)析(xi)(xi)和(he)评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)(jia)都必(bi)须紧密结合(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)学作(zuo)品(pin)实(shi)际(ji)，避(bi)免(mian)离开(kai)作(zuo)品(pin)去进行(xing)漫(man)无边际(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)。分(fen)析(xi)(xi)和(he)评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)(jia)要(yao)(yao)以(yi)(yi)正(zheng)(zheng)确(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想为理(li)论基(ji)础(chu)，以(yi)(yi)辩证(zheng)法为基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)法，并结合(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)学作(zuo)品(pin)创作(zuo)特有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺术规(gui)律(lv)，对作(zuo)品(pin)进行(xing)分(fen)析(xi)(xi)和(he)评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)(jia)，而不(bu)应依据个人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好恶去随(sui)意评(ping)(ping)(ping)(ping)说。
（2）【试题(ti)分析(xi)】访(fang)(fang)谈(tan)的话(hua)题(ti)是采访(fang)(fang)者(zhe)提出(chu)的，所以要(yao)概(gai)括本题(ti)就要(yao)注意采访(fang)(fang)者(zhe)谈(tan)到了几(ji)个(ge)方(fang)面(mian)的话(hua)题(ti)。本文(wen)的几(ji)个(ge)话(hua)题(ti)是：“在都市忙碌浮(fu)躁的生存状态(tai)下，你怎么能写(xie)出(chu)那(nei)么清新淡雅(ya)的文(wen)字? ”“近些(xie)年，国学热逐渐升温，一些(xie)地方(fang)还会给学生举行开笔礼(li)啊之类的传统仪式，你怎么看? ”“记者(zhe)生涯对(dui)你的创(chuang)作(zuo)有什(shen)么帮助?”“对(dui)于现在出(chu)版(ban)界的商业炒作(zuo)，你怎么看?”
【考点定(ding)位】筛选并整(zheng)合(he)文中的信息。能力层级为分(fen)析综(zong)合(he)C。
【名师点睛】解答(da)(da)本类型题(ti)目一定(ding)要(yao)善于(yu)追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题(ti)目的有(you)效信息往(wang)往(wang)是(shi)隐蔽的、分散的。根据要(yao)求非常谨(jin)慎地从原文中寻找辨(bian)识有(you)效信息，并将(jiang)有(you)效信息进行剪辑组合(he)，形(xing)成全面(mian)的符合(he)要(yao)求的答(da)(da)案。规范(fan)回答(da)(da)：分两步走(zou)，第(di)(di)一步提取要(yao)点词语，第(di)(di)二步分点整合(he)答(da)(da)案。
（3）【试(shi)题(ti)(ti)(ti)(ti)分(fen)析】本(ben)题(ti)(ti)(ti)(ti)是一(yi)道信息筛选题(ti)(ti)(ti)(ti)，所以(yi)先要找到相(xiang)应的答题(ti)(ti)(ti)(ti)区(qu)间，然后(hou)进(jin)行归纳概括(kuo)。本(ben)题(ti)(ti)(ti)(ti)的答题(ti)(ti)(ti)(ti)信息是：“我(wo)(wo)开始思(si)考成(cheng)(cheng)(cheng)功的意(yi)义何在(zai)。慢慢地(di)，我(wo)(wo)发(fa)现，如(ru)果成(cheng)(cheng)(cheng)功却(que)失去快(kuai)乐，这种成(cheng)(cheng)(cheng)功还不(bu)如(ru)不(bu)要。在(zai)都(dou)市中(zhong)(zhong)努力拼搏的人们一(yi)心只顾着赚钱，一(yi)味追求物质和现实(shi)的享受(shou)，其(qi)实(shi)内心充满迷惘(wang)。所以(yi)只能说是我(wo)(wo)个(ge)人需求正(zheng)好迎合了当时(shi)人们的需求。”“在(zai)中(zhong)(zhong)国作(zuo)(zuo)家里(li)，苏(su)东坡(po)对我(wo)(wo)影响最大(da)，还有辛(xin)弃(qi)疾(ji)、杜牧、李白等(deng)，他们都(dou)是些(xie)潇洒(sa)自(zi)在(zai)的人。……我(wo)(wo)喜欢的作(zuo)(zuo)家和作(zuo)(zuo)品有三(san)个(ge)特点(dian)：一(yi)是比(bi)较生(sheng)活化(hua)；二(er)是有点(dian)自(zi)由(you)派；三(san)是有些(xie)哲学和思(si)想，而(er)不(bu)是纯粹好看而(er)已。当然，我(wo)(wo)并不(bu)是刻意(yi)去学习他们，而(er)是他们慢慢对我(wo)(wo)形成(cheng)(cheng)(cheng)了影响——写生(sheng)活的、自(zi)由(you)的、浅显的东西(xi)。我(wo)(wo)觉(jue)得文章(zhang)应该很(hen)浅白，在(zai)浅白中(zhong)(zhong)有感动(dong)、向往(wang)等(deng)美好的东西(xi)。”“10年(nian)的新闻工作(zuo)(zuo)经历对我(wo)(wo)的写作(zuo)(zuo)帮(bang)助很(hen)大(da)。”
【考(kao)点定位】筛选并(bing)整合(he)文中的(de)信息。能力(li)层(ceng)级为分析(xi)综(zong)合(he)C。概括中心(xin)意思。能力(li)层(ceng)级为分析(xi)综(zong)合(he)C。
【名师(shi)点(dian)睛】“筛(shai)选(xuan)(xuan)(xuan)并整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合文(wen)(wen)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)”是一(yi)个(ge)常见的(de)(de)(de)(de)考(kao)查要(yao)(yao)点(dian)。对(dui)(dui)于实用类文(wen)(wen)本(ben)而言，其逻辑性(xing)、理(li)论性(xing)均要(yao)(yao)比文(wen)(wen)学类文(wen)(wen)本(ben)高(gao)出一(yi)筹(chou)，所(suo)以(yi)虽然(ran)看起来(lai)篇(pian)幅不(bu)长(zhang)，而实际上文(wen)(wen)本(ben)所(suo)包含的(de)(de)(de)(de)信息(xi)量并不(bu)少。在这(zhei)种情(qing)况下，考(kao)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)特别(bie)注(zhu)重对(dui)(dui)文(wen)(wen)本(ben)信息(xi)的(de)(de)(de)(de)筛(shai)选(xuan)(xuan)(xuan)、归纳和整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)理(li)。对(dui)(dui)于这(zhei)种题型，信息(xi)范围(wei)大多为(wei)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)个(ge)文(wen)(wen)本(ben)，紧扣提示(shi)信息(xi)是最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)则。所(suo)谓“文(wen)(wen)中(zhong)信息(xi)”除了“文(wen)(wen)本(ben)所(suo)表(biao)达的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)、观(guan)(guan)点(dian)和感情(qing)”之(zhi)外，还包括文(wen)(wen)本(ben)中(zhong)能(neng)够满足某个(ge)“专(zhuan)题”的(de)(de)(de)(de)特定内容。这(zhei)些信息(xi)都掺杂在文(wen)(wen)本(ben)的(de)(de)(de)(de)其他文(wen)(wen)字信息(xi)之(zhi)中(zhong)，这(zhei)就(jiu)(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)们能(neng)够迅(xun)速地(di)淘汰无效信息(xi)，准确地(di)把有效的(de)(de)(de)(de)信息(xi)提取(qu)出来(lai)，这(zhei)就(jiu)(jiu)(jiu)是“筛(shai)选(xuan)(xuan)(xuan)”。筛(shai)选(xuan)(xuan)(xuan)出来(lai)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)往(wang)往(wang)是零(ling)乱的(de)(de)(de)(de)，甚至是零(ling)碎(sui)的(de)(de)(de)(de)，这(zhei)就(jiu)(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)们对(dui)(dui)这(zhei)些信息(xi)进行必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)加工(gong)处理(li)，使之(zhi)完(wan)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)化(hua)、条理(li)化(hua)，这(zhei)就(jiu)(jiu)(jiu)是整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合。筛(shai)选(xuan)(xuan)(xuan)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合信息(xi)时(shi)，要(yao)(yao)充分(fen)尊(zun)重文(wen)(wen)本(ben)事(shi)实，必须(xu)完(wan)全(quan)排除我(wo)(wo)们自己主观(guan)(guan)因(yin)素的(de)(de)(de)(de)干扰，不(bu)以(yi)个(ge)人平(ping)素所(suo)获得的(de)(de)(de)(de)知(zhi)识取(qu)代文(wen)(wen)本(ben)事(shi)实，更不(bu)以(yi)个(ge)人的(de)(de)(de)(de)是非(fei)为(wei)是非(fei)，筛(shai)选(xuan)(xuan)(xuan)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合出来(lai)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)相对(dui)(dui)于文(wen)(wen)本(ben)本(ben)身(shen)来(lai)说，必须(xu)是“原(yuan)生(sheng)(sheng)态”的(de)(de)(de)(de)。尊(zun)重文(wen)(wen)本(ben)，应该(gai)是我(wo)(wo)们筛(shai)选(xuan)(xuan)(xuan)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合信息(xi)时(shi)必须(xu)遵守的(de)(de)(de)(de)原(yuan)则。“筛(shai)选(xuan)(xuan)(xuan)并整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合文(wen)(wen)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)”是深入阅读的(de)(de)(de)(de)基础(chu)，不(bu)管是欣赏还是探究(jiu)，都必须(xu)以(yi)这(zhei)一(yi)点(dian)为(wei)前提。
（4）【试题分(fen)析】本(ben)题的(de)(de)(de)(de)难(nan)点(dian)在于正确理解“茶”和“心(xin)情(qing)”的(de)(de)(de)(de)象征义(yi)。从全文来看，林清玄认为一个人(ren)更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是精(jing)神(shen)上的(de)(de)(de)(de)快乐。如“在都市中努力(li)拼搏的(de)(de)(de)(de)人(ren)们一心(xin)只顾着(zhe)赚(zhuan)钱，一味(wei)追(zhui)求(qiu)(qiu)物质和现实(shi)的(de)(de)(de)(de)享受，其实(shi)内心(xin)充满迷惘”一句。由(you)此可见，“茶”象征着(zhe)物质生活，“心(xin)情(qing)”指一个人(ren)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)追(zhui)求(qiu)(qiu)。答(da)题时要(yao)辩证地看待这两者之间的(de)(de)(de)(de)区别和联系。
【考点定位】探究文本中的(de)某些(xie)问(wen)题，提出自己的(de)见(jian)解。能力(li)层级为探究F。
【名师点睛】探究类题目检测考生是否具有发现文本的丰富内涵与深层含义的眼光，是否具有对文本进行独到感受与创造性理解的能力。回答这类题目的指向是多层面的而不是单层面的，试题的答案是多元的而不是唯一的。其探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目的、文本的表达方式、主旨的隐含意义、作者(zhe)的写作动机、文本的时代与(yu)社(she)会背(bei)景等。回答(da)这(zhei)类(lei)题目一(yi)要(yao)(yao)做到(dao)所进(jin)行(xing)(xing)的探究分析都必(bi)须与(yu)原文有直(zhi)接(jie)的联系，或者(zhe)在此基础上加以(yi)拓展延伸；二(er)要(yao)(yao)观(guan)点明确，表述合(he)情合(he)理(li)。 规(gui)范问答(da)：分两步(bu)走，第一(yi)步(bu)选择一(yi)个评(ping)价(jia)角度(du)进(jin)行(xing)(xing)分析评(ping)价(jia)，明确提出自己的观(guan)点，第二(er)步(bu)结合(he)文本内容(rong)说(shuo)明赞(zan)同这(zhei)种(zhong)观(guan)点的原因(yin)。回答(da)时，要(yao)(yao)注意语句必(bi)须简明连贯，言(yan)之有理(li)。
