“书(shu)香(xiang)溢襄阳”综合(he)性学习活(huo)动试(shi)题及答(da)案
9.为推进“文化襄阳”建设(she)，我市从2012年开始，每年四月集(ji)中开展“书香(xiang)溢(yi)襄阳”读(du)书活动(dong)(dong)。为配合这次活动(dong)(dong)，你所(suo)在的班级同(tong)时开展“好读(du)书，读(du)好书“综合性学习(xi)活动(dong)(dong)。（8分）
【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条(tiao)宣传标(biao)(biao)语。他根据下面语段中的划线句(ju)拟出(chu)了标(biao)(biao)语的前半句(ju)，请(qing)你续写后半句(ju)。（要求(qiu)：与前半句(ju)语意(yi)相关、字数相等，2分）
书(shu)的世界(jie)是一(yi)(yi)(yi)个(ge)多彩的世界(jie)，与书(shu)为(wei)伴是人生最大的幸事。读到一(yi)(yi)(yi)本好书(shu)的时候会感到一(yi)(yi)(yi)时的快乐，我们常(chang)常(chang)会心一(yi)(yi)(yi)笑(xiao)；而经常(chang)性地(di)读书(shu)则会让我们一(yi)(yi)(yi)辈子(zi)都从中获得很多益处(chu)，真正(zheng)领略"读书(shu)是福"的意(yi)境。
标语：读好书一时快乐(le)， 。
【设计(ji)活(huo)(huo)动(dong)】这(zhei)次(ci)活(huo)(huo)动(dong)的(de)成功举行离(li)不开合理的(de)安排，语(yu)文(wen)老师已设计(ji)好(hao)了两种活(huo)(huo)动(dong)形式(shi)，请(qing)你帮(bang)他再设计(ji)两个。（2分）
活动一：举办"我的读书(shu)经验"交流会
活动二：举行(xing)"书香溢襄(xiang)阳"读书知识(shi)竞(jing)赛
活动三：
活动四：
【仿写表达(da)】谈(tan)到(dao)读书的(de)作用时，大家(jia)各抒己见，请仿照画线(xian)(xian)句在横线(xian)(xian)上(shang)写一句话(hua)，表达(da)你对(dui)读书作用的(de)认识(shi)。（2分(fen)）
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； ， ；读书，让我们(men)懂(dong)得做(zuo)人的道理。
【探究材(cai)料(liao)】怎(zen)样(yang)读书才更有效？请联系(xi)下面的(de)材(cai)料(liao)，写(xie)出你的(de)探究结果。（2分）
材料一：随(sui)着(zhe)社(she)会的(de)(de)(de)发展，书(shu)(shu)籍(ji)的(de)(de)(de)数量(liang)不断(duan)增多，在(zai)读(du)书(shu)(shu)上人(ren)(ren)(ren)们只有进行(xing)一番(fan)选择(ze)，才能(neng)找到(dao)既引(yin)起自己阅(yue)读(du)兴(xing)趣价(jia)值的(de)(de)(de)书(shu)(shu)。而(er)不加选择(ze)的(de)(de)(de)阅(yue)读(du)，至少说明在(zai)读(du)书(shu)(shu)上还(hai)不成熟。从某种意义上说，读(du)书(shu)(shu)的(de)(de)(de)水平也反映在(zai)书(shu)(shu)籍(ji)的(de)(de)(de)选择(ze)上，犹如(ru)在(zai)琳琅(lang)满目的(de)(de)(de)货架上，就(jiu)看(kan)谁(shei)有眼力能(neng)拿(na)到(dao)货真(zhen)价(jia)实的(de)(de)(de)东西。而(er)选择(ze)的(de)(de)(de)对(dui)象，恰(qia)恰(qia)也能(neng)表(biao)明一个(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)情趣、欣赏水平乃至人(ren)(ren)(ren)生追求。因此，读(du)什么书(shu)(shu)会像一面镜(jing)子(zi)，将(jiang)人(ren)(ren)(ren)们的(de)(de)(de)精神世界映照得一清二楚。
材料二：世上书籍(ji)如汪洋大(da)海，再热衷(zhong)的(de)(de)书迷也不可能穷尽，只(zhi)能尝(chang)其一(yi)瓢，区(qu)别在于尝(chang)哪一(yi)瓢。读(du)书是一(yi)件非常私人的(de)(de)事情，喜欢读(du)什么书，不论范(fan)围(wei)是宽是窄(zhai)，都应该(gai)有自己(ji)的(de)(de)选择(ze)，体现自己(ji)的(de)(de)个性和(he)兴趣(qu)。其实(shi)，形成自己(ji)的(de)(de)阅读(du)趣(qu)味与养成读(du)书癖(pi)好是不可分的(de)(de)，正因为找到了和(he)预感到了书中知己(ji)，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己(ji)的(de)(de)趣(qu)味，仅(jin)凭道听途说(shuo)，东瞧(qiao)(qiao)瞧(qiao)(qiao)，西瞧(qiao)(qiao)瞧(qiao)(qiao)，连兴趣(qu)也谈不上，更不用(yong)说(shuo)癖(pi)好。
探究结果：
参考答案：
9.【续写标语】好（常）读书终(zhong)（一）生(sheng)受（获）益。（2分）
【设计活动】示例：①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；③举行“名(ming)著走向舞(wu)台”话剧表演；④出(chu)一期(qi)“我与名(ming)著共成(cheng)长(zhang)”墙报（黑(hei)板(ban)报）。（2分）
【仿(fang)写表(biao)达(da)】示例：读书，让我(wo)(wo)们拥有崭新(xin)的(de)发现；读书，让我(wo)(wo)们感悟人生的(de)真谛。（要求主题统一，句式基本一致，2分）
【探(tan)究材料】读(du)书要有所选(xuan)择（1分），应选(xuan)择引起(qi)自己阅(yue)(yue)读(du)兴趣（又(you)有阅(yue)(yue)读(du)价(jia)值）的书来读(du)（1分）。（共2分）
