周国平《母语是教育的起点》2017年中考议论文阅读训练附答案
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①尼采曾经指出：母语(yu)是“真正(zheng)的(de)(de)教育由(you)之开始的(de)(de)最重(zhong)要、最直接的(de)(de)对象(xiang)”，良好的(de)(de)训练是“一(yi)切后续教育工作”的(de)(de)“自然的(de)(de)、丰产(chan)的(de)(de)土壤”；教师(shi)应当使学生从少年时(shi)代起就严肃地对待母语(yu)，“对语(yu)言感到(dao)敬畏”，最好还“对语(yu)言产(chan)生高贵的(de)(de)热情”。我完(wan)全赞同他的(de)(de)见解。
②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不(bu)同领域和学科之(zhi)分，但一(yi)切(qie)教育的基本(ben)要(yao)求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过(guo)良好的母语训练(lian)打下(xia)基础的。认真(zhen)对(dui)待(dai)语言，力求准确地使用每一(yi)个词，这不(bu)仅是为了避(bi)免他人的误(wu)解，更(geng)是对(dui)待(dai)心智生活的严肃(su)态度(du)。不(bu)能(neng)想象，一(yi)个对(dui)写给别(bie)人看的文字极其马(ma)虎的人，自己(ji)思考时会(hui)非常(chang)认真(zhen)。相反，凡是呕心沥血于精神劳动(dong)的人，因(yin)为珍惜(xi)劳动(dong)成果，在传达时对(dui)文字往往都近乎怀有一(yi)种洁癖。
③如果说文化(hua)(hua)是(shi)一(yi)(yi)种教(jiao)养(yang)(yang)(yang)，那么，母语(yu)就(jiu)是(shi)教(jiao)养(yang)(yang)(yang)的(de)(de)基本(ben)功(gong)，教(jiao)养(yang)(yang)(yang)上(shang)的(de)(de)缺陷必定(ding)(ding)会(hui)在语(yu)言(yan)上(shang)体现出来(lai)。一(yi)(yi)个(ge)语(yu)言(yan)粗鄙(bi)的(de)(de)人(ren)，我们(men)会(hui)立(li)刻(ke)断(duan)定(ding)(ding)他没文化(hua)(hua)。一(yi)(yi)个(ge)语(yu)言(yan)华而不实的(de)(de)人(ren)，我们(men)也(ye)可以立(li)刻(ke)断(duan)定(ding)(ding)他伪文化(hua)(hua)。举(ju)止上(shang)的(de)(de)高贵风(feng)度来(lai)自平时最(zui)一(yi)(yi)丝不苟的(de)(de)训练和自我训练，语(yu)言(yan)上(shang)的(de)(de)良好(hao)作风(feng)也(ye)是(shi)如此。不用说写公开(kai)发表的(de)(de)文章，哪(na)怕是(shi)写只给(ji)某一(yi)(yi)个(ge)人(ren)看(kan)的(de)(de)信，只给(ji)自己看(kan)的(de)(de)日记，都(dou)讲(jiang)究用词和语(yu)法的(de)(de)正确，文风(feng)的(de)(de)端正，不肯留下一(yi)(yi)个(ge)不修边幅的(de)(de)句子，如此持之以恒，良好(hao)的(de)(de)文字习惯就(jiu)化(hua)(hua)作本(ben)能了，而这便是(shi)文字上(shang)的(de)(de)教(jiao)养(yang)(yang)(yang)，因为教(jiao)养(yang)(yang)(yang)无非是(shi)化(hua)(hua)作本(ben)能的(de)(de)良好(hao)习惯罢了。
④一百多年前(qian)，尼采埋怨德国青少年不(bu)是(shi)(shi)向德语(yu)(yu)(yu)经典作(zuo)(zuo)家、而是(shi)(shi)从媒体那里学习母(mu)语(yu)(yu)(yu)，使得他们“尚(shang)未成(cheng)型的(de)(de)心(xin)灵被印(yin)上了(le)新(xin)闻审美趣味的(de)(de)野蛮标记”。如果(guo)尼采生活在今(jin)天这个网(wang)络时代，真不(bu)知他会作(zuo)(zuo)何(he)感想(xiang)。我本人认为，网(wang)络语(yu)(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)繁荣(rong)极(ji)大地拓宽了(le)写作(zuo)(zuo)普及的(de)(de)范(fan)围和发表自(zi)由的(de)(de)空间，诚(cheng)然(ran)是(shi)(shi)好(hao)事，但也因此更应该警惕尼采所(suo)说(shuo)的(de)(de)“新(xin)闻审美趣味”的(de)(de)蔓延(yan)。网(wang)络语(yu)(yu)(yu)文(wen)往往是(shi)(shi)急就章(zhang)，因此可能导致两个后果(guo)，一是(shi)(shi)内(nei)容上的(de)(de)浅(qian)薄，缺乏(fa)酝(yun)酿和积累，成(cheng)为即(ji)兴发泄和时尚(shang)狂欢的(de)(de)娱乐场；二是(shi)(shi)语(yu)(yu)(yu)言(yan)上的(de)(de)粗(cu)率，容易滋生马(ma)虎对待母(mu)语(yu)(yu)(yu)的(de)(de)习气，成(cheng)为错(cuo)别字和语(yu)(yu)(yu)病的(de)(de)重灾区。
⑤所以，我(wo)提倡(chang)，各民族都拥有(you)优秀母语(yu)写作的传统(tong)，这个传统(tong)存在于本(ben)民族的经(jing)典作品之中，它们理应成为母语(yu)学习的范(fan)本(ben)，而不该是网络语(yu)文。
（摘(zhai)自《中国教育报》）
16．选文的中心论点(dian)是什么？（3分(fen)）
答：
17．第②段(duan)画(hua)线句子(zi)运用(yong)了什(shen)么论证方法？有(you)何作用(yong)？（3分(fen)）
答：
18．下列(lie)对文本信(xin)息(xi)理解(jie)不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章第②③段从(cong)母(mu)语(yu)环境(jing)的重要性及母(mu)语(yu)是教养的基本功(gong)两个方面，正面论(lun)述(shu)了(le)中(zhong)心论(lun)点。
B．作者(zhe)坚(jian)决(jue)否定了网络语(yu)文(wen)学(xue)习母语(yu)的(de)做(zuo)法，并(bing)指出了网络语(yu)文(wen)的(de)缺(que)点及危害。
C．作者善于引用，巧妙分析，使(shi)文(wen)(wen)章富有文(wen)(wen)化底蕴。
D．作者号召我们要(yao)拥有优秀母语写作的(de)传统，母语学习的(de)范本应该是(shi)民族的(de)经典作品。
19．书写(xie)，是(shi)母语教(jiao)育的基础；键盘打(da)(da)字，是(shi)时代进(jin)步的必然。结合文本，联系自(zi)身实(shi)际，谈(tan)谈(tan)你对汉字书写(xie)及键盘打(da)(da)字的看法。（3分(fen)）
答：
【参考答案】
16.母语(yu)是教育的(de)起(qi)点（或母语(yu)是“真(zhen)正的(de)教育由之开(kai)始的(de)最重要(yao)、最直接的(de)对象”）
17.画线句子运用了比喻论(lun)证(zheng)，（1分）把(ba)“母语”比全“文化母乳”，形象生(sheng)动地论(lun)述了母语在心智成长过程(cheng)中的(de)重(zhong)要性及在思考、表达(da)和交流方面的(de)重(zhong)要作用，使深奥抽象的(de)道理变得通俗易懂。（2分）
18.B（作者对网络语文既有肯定，同时也指…点此查看完整答案（答案集第一(yi)页，总排(pai)序No.5）…
