《勤(qin)出智慧》《伟人细胞》比较阅读(du)
（甲）勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音(yin)含(han)混，发音(yin)不(bu)(bu)准，常(chang)常(chang)被雄辩的对(dui)手所压倒。可(ke)他(ta)不(bu)(bu)气馁，心(xin)不(bu)(bu)灰(hui)，为(wei)克服这(zhei)个弱点，战(zhan)胜雄辩的对(dui)手，便每天(tian)口含(han)石子，面(mian)对(dui)大海朗(lang)诵(song)，不(bu)(bu)管春夏秋冬，坚持50年(nian)如(ru)一(yi)日，连爬山、跑步也(ye)边(bian)走(zou)边(bian)做演说，终于成(cheng)为(wei)全希腊一(yi)个最有名气的演说家。宋代学(xue)者朱熹讲过一(yi)个故事：福(fu)州有一(yi)个叫陈正之的人，反应相当迟(chi)钝，读书每次只读50字，一(yi)篇小(xiao)文章也(ye)要读一(yi)二百遍才能熟。他(ta)不(bu)(bu)懒不(bu)(bu)怠，勤(qin)学(xue)苦(ku)练，别人读一(yi)遍，他(ta)就(jiu)读三四遍，天(tian)长日久(jiu)，知(zhi)识与日俱增，后来无书不(bu)(bu)读，成(cheng)了博学(xue)之士。这(zhei)表(biao)明，即(ji)使天(tian)资比较差(cha)，反应比较迟(chi)钝，只要勤(qin)，同(tong)样(yang)也(ye)是可(ke)以变拙(zhuo)为(wei)巧的。
（乙(yi)）①在女(nv)儿四五岁时(shi)，我们住(zhu)的地方，楼(lou)下有(you)许多树，那(nei)是鸟儿的家。每天(tian)早(zao)上醒来(lai)，鸟儿就在唱歌了。女(nv)儿星(xing)期天(tian)早(zao)上，必定躺在床(chuang)上听着，有(you)时(shi)会说(shuo)：“真好(hao)听呀！”?
②一个星期日(ri)下午，女儿没上幼(you)儿园。她(ta)(ta)(ta)在(zai)楼下玩了很久(jiu)，我(wo)(wo)探头向窗(chuang)外看时，见(jian)她(ta)(ta)(ta)紧跟在(zai)两个小(xiao)伙子后(hou)(hou)面，小(xiao)伙子怎么转她(ta)(ta)(ta)怎么转，好像还跟人家说(shuo)什么。我(wo)(wo)叫了她(ta)(ta)(ta)一声，她(ta)(ta)(ta)没答我(wo)(wo)，还是(shi)跟人家走。后(hou)(hou)来(lai)问她(ta)(ta)(ta)那(nei)是(shi)在(zai)干嘛，她(ta)(ta)(ta)说(shuo)：“那(nei)两个叔(shu)叔(shu)在(zai)打(da)鸟(niao)，我(wo)(wo)求他们不要打(da)。”“他们听你的话吗？”、“他们嫌我(wo)(wo)讨厌，说(shuo)我(wo)(wo)老(lao)说(shuo)话，后(hou)(hou)来(lai)他们就走了。”
③她(ta)曾因吃穿用(yong)的低档和(he)几(ji)乎没有零(ling)用(yong)钱(qian)而被(bei)同(tong)学(xue)(xue)讥笑，这(zhei)除了(le)(le)激励她(ta)勤奋学(xue)(xue)习外(wai)，也使她(ta)更多(duo)地(di)亲近不会歧视人(ren)的自(zi)然(ran)。在(zai)(zai)小(xiao)学(xue)(xue)，她(ta)发表(biao)的第一篇(pian)作文，是(shi)她(ta)的养兔日记，她(ta)跟(gen)小(xiao)朋友去看海(hai)(hai)豚表(biao)演，回来兴奋地(di)说(shuo)(shuo)长(zhang)大了(le)(le)就去做养小(xiao)海(hai)(hai)豚的人(ren)；电视里播出生物学(xue)(xue)家(jia)在(zai)(zai)科(ke)威特抢(qiang)救由于原(yuan)油污染而濒(bin)危(wei)的海(hai)(hai)洋生物的消息，她(ta)又说(shuo)(shuo)，将来能(neng)干这(zhei)事就好了(le)(le)。
④上了高二，老师动员她竞选班长，她(ta)却向老师提(ti)出希望(wang)当(dang)生物课(ke)代表，为的(de)是在帮助老师整(zheng)理实验(yan)用品时，可以多做一点实验(yan)。初(chu)中的(de)校(xiao)长告诉她(ta)，学生物在国内工作(zuo)不(bu)(bu)好找，因(yin)为科(ke)研经费缺乏。她(ta)颇有(you)远见地说：“生物既是21世纪中心科(ke)学，国家(jia)就不(bu)(bu)可能老顾不(bu)(bu)上(shang)。”一个(ge)阿姨告诉她(ta)，研究生物课(ke)很(hen)累，几乎没有(you)节(jie)假日。她(ta)说，要是喜欢做实验(yan)，那不(bu)(bu)就跟天(tian)天(tian)过节(jie)日似的(de)了？
⑤她(ta)(ta)一向喜欢文学(xue)。文理(li)(li)分班时(shi)，语文老师说(shuo)她(ta)(ta)学(xue)文科(ke)(ke)“前(qian)途(tu)无量”。我(wo)(wo)因为(wei)自己是文科(ke)(ke)的(de)(de)，可以(yi)帮(bang)助(zhu)她(ta)(ta)，也劝她(ta)(ta)学(xue)文科(ke)(ke)。她(ta)(ta)勉强答应了(le)。但(dan)刚一关灯(deng)睡(shui)觉，就(jiu)听到她(ta)(ta)在被窝里悄(qiao)悄(qiao)地哭(ku)。问(wen)她(ta)(ta)哭(ku)什么， 她(ta)(ta)一边大(da)哭(ku)一边说(shuo)：“我(wo)(wo)喜欢的(de)(de)东(dong)西以(yi)后就(jiu)不能学(xue)了(le)！”我(wo)(wo)理(li)(li)解她(ta)(ta)的(de)(de)志向已经渗透到感情深处，我(wo)(wo)没有(you)权力剥夺她(ta)(ta)的(de)(de)理(li)(li)想，马上同意她(ta)(ta)改报理(li)(li)科(ke)(ke)。她(ta)(ta)挂着(zhe)眼(yan)泪笑了(le)，安慰我(wo)(wo)说(shuo)：“妈妈，我(wo)(wo)学(xue)理(li)(li)科(ke)(ke)，将来还是可以(yi)写(xie)科(ke)(ke)普读物(wu)的(de)(de)！”
⑥就这样，我眼(yan)看着小(xiao)女(nv)儿一步步接近了她的人生轨(gui)道。
1．就体裁上来说，甲(jia)文段是 ，乙文段是 。
2．两个文(wen)段(duan)都(dou)有叙事，但(dan)甲(jia)文(wen)段(duan)的(de)叙事 ，乙(yi)文(wen)段(duan)的(de)叙事 。?
3．据要求写出(chu)相应的成语(yu)。
①写出同义(yi)成语 博学之士——（ ）
②写出反义成语 变拙(zhuo)为巧——（ ）
4．甲文(wen)段的论点是 ，乙文(wen)段中女儿身上有(you)不(bu)少(shao)值得学习的地方(fang)(fang)，请(qing)写出(chu)主要的两方(fang)(fang)面。
5．文(wen)段(duan)的(de)结构是(shi)：（ ）
A．总——分 B．分——总 C．总——分——总 D．分－一总——分
