13．试(shi)题分析：：本题考查塑造人物形象的(de)方(fang)法。主要(yao)表(biao)现手法要(yao)从(cong)正(zheng)面描(miao)(miao)写(xie)、侧面描(miao)(miao)写(xie)和(he)语(yu)言(yan)描(miao)(miao)写(xie)、动作描(miao)(miao)写(xie)等多(duo)元多(duo)方(fang)面加(jia)以分析，要(yao)结(jie)合文章中具体字句举例分析。
【考点定位】分析文本的文体基本特征和主要(yao)表现手法(fa)。能力层级为分析综(zong)合C。
【名师(shi)点(dian)睛】传记中塑造人物(wu)(wu)可以是正(zheng)面(mian)描(miao)写(xie)，也可以使用侧面(mian)描(miao)写(xie)。欣赏作品的(de)(de)(de)人物(wu)(wu)形象，一(yi)般从两个方面(mian)着手。1．分析人物(wu)(wu)形象：①关注(zhu)文中人物(wu)(wu)的(de)(de)(de)身份、地位、经历、教(jiao)养、气质等；②通(tong)过人物(wu)(wu)的(de)(de)(de)外(wai)貌、语言、行动、心理描(miao)写(xie)提示人物(wu)(wu)的(de)(de)(de)思想(xiang)感情和性格(ge)特征。2．刻画人物(wu)(wu)的(de)(de)(de)手法：①正(zheng)面(mian)、直接描(miao)写(xie)，如肖像(xiang)、神态、语言、行动、心理、细节描(miao)写(xie)等；②对比、衬托或(huo)烘(hong)托。通(tong)过其他人物(wu)(wu)的(de)(de)(de)言行间接写(xie)主人公；通(tong)过环境描(miao)写(xie)来衬托或(huo)烘(hong)托。
14．试题分析：：这道题表面上看(kan)是(shi)一道开(kai)放性题目，让(rang)考生“李(li)开(kai)复具(ju)有(you)浓郁的中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)情(qing)(qing)(qing)结(jie)和(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)心，其中(zhong)(zhong)(zhong)必有(you)原因，请结(jie)合文(wen)本从中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)传统文(wen)化和(he)(he)(he)(he)人文(wen)情(qing)(qing)(qing)怀(huai)角度做探究分析”。实际上，本题并不完(wan)全开(kai)放，考生的答案(an)必须(xu)从原文(wen)中(zhong)(zhong)(zhong)寻找依据。首(shou)先，考生要理解(jie)什(shen)么是(shi)“中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)情(qing)(qing)(qing)结(jie)和(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)心”， 中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)情(qing)(qing)(qing)结(jie)是(shi)指李(li)开(kai)复情(qing)(qing)(qing)系中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)和(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)华民族，而(er)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)心是(shi)说李(li)开(kai)复心向中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)和(he)(he)(he)(he)内(nei)心具(ju)有(you)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)文(wen)化气质和(he)(he)(he)(he)内(nei)涵(han)。然后再在此基础上从中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)传统文(wen)化和(he)(he)(he)(he)人文(wen)情(qing)(qing)(qing)怀(huai)角度探究分析李(li)开(kai)复具(ju)有(you)浓郁的中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)情(qing)(qing)(qing)结(jie)和(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)心的原因。
【考(kao)点定(ding)位(wei)】对作品进行个性化阅读(du)和有创意(yi)的解读(du)。能(neng)力(li)层级为探究F。
【名师点睛(jing)】既(ji)然是(shi)探(tan)究，其探(tan)究结论也应该(gai)是(shi)富有(you)个性色彩的(de)(de)(de)。我们(men)说一(yi)(yi)切要(yao)(yao)(yao)(yao)从文(wen)本(ben)的(de)(de)(de)材料出(chu)发(fa)，要(yao)(yao)(yao)(yao)从社会(hui)存在的(de)(de)(de)事(shi)实(shi)出(chu)发(fa)，但这绝对不是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)我们(men)做(zuo)(zuo)材料或社会(hui)存在的(de)(de)(de)奴隶，我们(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)学会(hui)用自己(ji)的(de)(de)(de)眼睛(jing)去(qu)(qu)(qu)审(shen)视问题(ti)(ti)，用自己(ji)的(de)(de)(de)脑袋去(qu)(qu)(qu)思考(kao)问题(ti)(ti)，用自己(ji)的(de)(de)(de)语言去(qu)(qu)(qu)表述问题(ti)(ti)。首先要(yao)(yao)(yao)(yao)审(shen)题(ti)(ti)，一(yi)(yi)审(shen)题(ti)(ti)干出(chu)题(ti)(ti)的(de)(de)(de)方向，二(er)审(shen)我们(men)需要(yao)(yao)(yao)(yao)答(da)什么，三审(shen)答(da)案的(de)(de)(de)模式。这类题(ti)(ti)相当于小型作文(wen)，观点一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)明确，分析(xi)时要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)理(li)有(you)据，并(bing)且一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)联系(xi)文(wen)本(ben)内容。另(ling)外(wai)，语言表述要(yao)(yao)(yao)(yao)简洁。考(kao)场(chang)是(shi)有(you)时间(jian)限制(zhi)的(de)(de)(de)，写的(de)(de)(de)太(tai)少，分析(xi)不透彻(che)；写得太(tai)多，势必要(yao)(yao)(yao)(yao)侵占做(zuo)(zuo)其题(ti)(ti)的(de)(de)(de)时间(jian)。
