《央广网财经
材料一：
【央广网财经9月(yue)9日消息】 据经济之声(sheng)《天(tian)下公司》报道，香港(gang)晨兴基金会昨天(tian)宣布(bu)，将向美(mei)(mei)国(guo)哈佛大学公共(gong)卫(wei)生(sheng)学院捐款3．5亿美(mei)(mei)元，这是(shi)哈佛创校(xiao)378年(nian)以来收到的(de)最大单(dan)笔(bi)捐赠金额。
晨兴(xing)基金会是(shi)(shi)香港(gang)恒隆集团的(de)陈(chen)(chen)启宗(zong)(zong)、陈(chen)(chen)乐宗(zong)(zong)兄弟(di)在1996年创立的(de)机(ji)构(gou)，致力(li)于推(tui)动慈善和捐助(zhu)教育科研。陈(chen)(chen)氏兄弟(di)出生于香港(gang)，都(dou)有求学美国的(de)经历。其中，陈(chen)(chen)乐宗(zong)(zong)更是(shi)(shi)在哈(ha)佛(fo)(fo)公共(gong)卫(wei)生学院(yuan)获得过(guo)硕士和博(bo)士学位，并曾(ceng)在哈(ha)佛(fo)(fo)医学院(yuan)从事癌症方面(mian)的(de)研究工作(zuo)。
对(dui)(dui)此，正在美国耶鲁大学攻读MBA的诺亚对(dui)(dui)《天(tian)下(xia)(xia)公司》说，校(xiao)友向母校(xiao)捐款，这在美国是(shi)极为普遍的现(xian)象。因为他(ta)觉得自己(ji)在这个(ge)学校(xiao)接受教育，所(suo)以希(xi)望下(xia)(xia)一代、下(xia)(xia)几代的校(xiao)友，都能接受同样，甚至(zhi)更(geng)好的教育，所(suo)以他(ta)们会(hui)把自己(ji)的财(cai)富捐赠给学校(xiao)。
现(xian)在，在哈(ha)佛、耶鲁和斯坦福等大(da)学(xue)，捐(juan)(juan)(juan)(juan)款(kuan)早已(yi)(yi)超过学(xue)费(fei)总(zong)额，成为主要经(jing)费(fei)来源之一。2008年全美(mei)各(ge)大(da)学(xue)共收得(de)310亿(yi)美(mei)元(yuan)的(de)(de)捐(juan)(juan)(juan)(juan)款(kuan)；2010年哈(ha)佛大(da)学(xue)的(de)(de)校友(you)共捐(juan)(juan)(juan)(juan)款(kuan)六亿(yi)美(mei)元(yuan)，而哈(ha)佛的(de)(de)捐(juan)(juan)(juan)(juan)赠(zeng)基金(jin)总(zong)值已(yi)(yi)经(jing)超过275亿(yi)美(mei)元(yuan)；2011年耶鲁大(da)学(xue)校友(you)捐(juan)(juan)(juan)(juan)款(kuan)七亿(yi)多美(mei)元(yuan)，加上投(tou)资回报，截(jie)至(zhi)年底，该校的(de)(de)捐(juan)(juan)(juan)(juan)赠(zeng)基金(jin)总(zong)额则(ze)超过了200亿(yi)美(mei)元(yuan)。
美国大学之所以能够得到这么多捐款，一个重要的原因是各个学校都设立专门的团队来做这件事。这个团队并不是专门劝富商来捐款的，它是针对学校全部的募捐项目，去运营和宣传，基本上是通过三个途径。一个是这些名校每年都会有校友聚会，这种聚会就是募捐的最好机会。第二个是每个学院和大学的校长都会到各个国家有目的性地做一些演讲，宣(xuan)传自(zi)己，取得(de)这些(xie)国(guo)家(jia)一些(xie)个(ge)人和(he)机构的(de)支持。第三他(ta)(ta)们还会主动发邮件给校友和(he)一些(xie)乐于(yu)捐(juan)助的(de)慈善家(jia)，请他(ta)(ta)们捐(juan)款。
哈佛大学(xue)(xue)(xue)表示，陈氏(shi)兄(xiong)弟(di)的(de)捐(juan)款(kuan)没有限制(zhi)用途，可用来资助(zhu)学(xue)(xue)(xue)生、兴建新校舍、成立种子基金以(yi)及支援学(xue)(xue)(xue)术研究等。同时，哈佛大学(xue)(xue)(xue)还决定将(jiang)公共卫(wei)生学(xue)(xue)(xue)院(yuan)改名为(wei)哈佛陈曾(ceng)(ceng)熙(xi)公共卫(wei)生学(xue)(xue)(xue)院(yuan)，以(yi)纪(ji)(ji)念恒隆集(ji)团已故创办人、陈氏(shi)兄(xiong)弟(di)的(de)父亲陈曾(ceng)(ceng)熙(xi)。这是哈佛大学(xue)(xue)(xue)第一次因为(wei)慈善捐(juan)款(kuan)而为(wei)一个学(xue)(xue)(xue)院(yuan)改名，此(ci)前，哈佛只(zhi)为(wei)纪(ji)(ji)念美国(guo)前总统肯(ken)尼迪而命(ming)名了肯(ken)尼迪政治学(xue)(xue)(xue)院(yuan)。
（选自(zi)《西安日报》）
材料二：
【环(huan)球时(shi)报(bao)特约记(ji)者李秋(qiu)恒报(bao)道(dao)】 据(ju)耶(ye)(ye)鲁(lu)大学公(gong)共事务办公(gong)室(shi)网(wang)站1月4日消息，美国耶(ye)(ye)鲁(lu)大学校长(zhang)理查德·莱文教授(shou)宣布，耶(ye)(ye)鲁(lu)2002届毕(bi)业生张磊(lei)，将向耶(ye)(ye)鲁(lu)大学管理学院捐赠888万8888美元。这(zhei)是到目前为止，耶(ye)(ye)鲁(lu)管理学院毕(bi)业生捐赠的最大一笔个人捐款。
报(bao)道说，张(zhang)磊(lei)是高(gao)瓴(ling)资本管(guan)理有限公司创建人，这(zhei)笔(bi)捐款将主要(yao)用于耶鲁(lu)管(guan)理学(xue)院新(xin)校区(qu)的建设。另外一部分作(zuo)为奖(jiang)学(xue)金，提供(gong)给“杰克逊全球事务学(xue)院”国际关系(xi)计划项目，以及(ji)资助耶鲁(lu)各种和(he)中国有关的活动。
（选(xuan)自《环球时报》）
材料三：
当年(nian)，美国人(ren)司(si)徒(tu)雷登受命在(zai)北(bei)京筹建(jian)私立燕京大学(xue)(xue)(xue)(xue)，需要大量筹款。后(hou)来(lai)，他(ta)在(zai)美国募(mu)集到大约(yue)250万美元(yuan)，这笔资(zi)金成为燕京办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)主要的(de)经济来(lai)源。有中(zhong)国人(ren)问他(ta)：“你(ni)们外国人(ren)为什么要给(ji)中(zhong)国大学(xue)(xue)(xue)(xue)捐钱?”司(si)徒(tu)雷登回答：“文(wen)(wen)(wen)明(ming)不是(shi)民族性(xing)的(de)，而是(shi)世(shi)界(jie)性(xing)的(de)。如(ru)果把各个(ge)民族的(de)文(wen)(wen)(wen)明(ming)融合为一体，那么就能(neng)加深各民族间的(de)相互了解。”今(jin)天(tian)，也(ye)(ye)有许多外国朋友、外资(zi)企(qi)业(ye)热心(xin)资(zi)助中(zhong)国的(de)大学(xue)(xue)(xue)(xue)和学(xue)(xue)(xue)(xue)生，或(huo)是(shi)爱(ai)心(xin)助学(xue)(xue)(xue)(xue)，或(huo)是(shi)资(zi)助建(jian)造(zao)(zao)办(ban)公楼和实验室。大学(xue)(xue)(xue)(xue)固然(ran)有其地(di)域性(xing)和民族性(xing)，同(tong)时也(ye)(ye)担负(fu)着传承社会文(wen)(wen)(wen)明(ming)、创造(zao)(zao)新知识和新成果、造(zao)(zao)福全人(ren)类(lei)的(de)任务，世(shi)界(jie)名(ming)校在(zai)这方(fang)面处于“领(ling)跑”地(di)位。从这个(ge)意义上说，中(zhong)国留学(xue)(xue)(xue)(xue)生捐巨资(zi)给(ji)耶鲁，是(shi)件大好事。
（选(xuan)自《解放日报》）
材料四：
美国(guo)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)学(xue)(xue)往往具有浓厚的(de)(de)(de)(de)象(xiang)牙塔气(qi)质，往往很警惕政治(zhi)对大(da)(da)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)渗透(tou)，同时也(ye)与商业环境和(he)世(shi)俗社会(hui)保持(chi)着一定的(de)(de)(de)(de)距离。因为对公(gong)立大(da)(da)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)警惕，美国(guo)有不(bu)少私立大(da)(da)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)办学(xue)(xue)资(zi)金往往靠校友捐(juan)(juan)款资(zi)助。对捐(juan)(juan)款的(de)(de)(de)(de)毕业生而言，这(zhei)既(ji)是对母(mu)校培(pei)养自己的(de)(de)(de)(de)回报，同时也(ye)是在母(mu)校历(li)史上留名的(de)(de)(de)(de)机会(hui)；对校方来(lai)说，这(zhei)些捐(juan)(juan)款主要用(yong)来(lai)作(zuo)为研(yan)究学(xue)(xue)术和(he)培(pei)养下一代学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)经费(fei)，为了监督这(zhei)些经费(fei)的(de)(de)(de)(de)使用(yong)，校方往往会(hui)成立专门(men)的(de)(de)(de)(de)组织进行监督。捐(juan)(juan)款的(de)(de)(de)(de)一个很重要用(yong)途(tu)，就是用(yong)来(lai)资(zi)助缴纳不(bu)起学(xue)(xue)费(fei)的(de)(de)(de)(de)贫困生。
某种程度(du)(du)上(shang)，社(she)会(hui)(hui)在(zai)教(jiao)育上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)资或者(zhe)(zhe)捐(juan)(juan)(juan)款(kuan)是社(she)会(hui)(hui)文明程度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)反映(ying)。但是投(tou)资或者(zhe)(zhe)捐(juan)(juan)(juan)款(kuan)需要投(tou)资者(zhe)(zhe)和(he)捐(juan)(juan)(juan)款(kuan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主动性，因此学(xue)(xue)(xue)校(xiao)本身既(ji)需要魅力(li)(li)也(ye)需要公信力(li)(li)。一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)人对一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)并不必然(ran)与(yu)(yu)在(zai)这个(ge)(ge)(ge)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)受教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)间(jian)成(cheng)正比，而(er)与(yu)(yu)他在(zai)这个(ge)(ge)(ge)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)学(xue)(xue)(xue)业上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收获以及(ji)个(ge)(ge)(ge)人生(sheng)活上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愉悦(yue)程度(du)(du)有关(guan)。同时(shi)，一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)人对他母(mu)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)也(ye)与(yu)(yu)这所母(mu)校(xiao)本身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名气(qi)没有多大(da)关(guan)系，一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)给学(xue)(xue)(xue)生(sheng)足够的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重和(he)最好教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)学(xue)(xue)(xue)往(wang)(wang)往(wang)(wang)会(hui)(hui)成(cheng)为学(xue)(xue)(xue)生(sheng)永(yong)远的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神故乡，一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)有魅力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)学(xue)(xue)(xue)与(yu)(yu)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)定(ding)有一(yi)(yi)(yi)种深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)和(he)长时(shi)间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默契。
（选自《南方日报》）
（1）下(xia)列对材料(liao)有关内容(rong)的分(fen)析和(he)概括，最恰当的两项是
A．陈氏(shi)兄(xiong)弟都有求学美国的(de)(de)经历(li)，陈乐宗更(geng)在(zai)哈(ha)佛公共卫生(sheng)学院学习(xi)过，这(zhei)是(shi)晨兴(xing)基(ji)金会向美国哈(ha)佛大学公共卫生(sheng)学院捐款3．5亿(yi)美元(yuan)的(de)(de)唯一原因。
B．美国大学(xue)各个(ge)(ge)学(xue)校都设立专门(men)的团队来做募(mu)捐(juan)(juan)。其募(mu)捐(juan)(juan)的对象不仅仅是富商(shang)，还包括(kuo)校友(you)、某些个(ge)(ge)人和(he)机构(gou)以(yi)及一(yi)些乐于捐(juan)(juan)助的慈善家。
C．文明没(mei)有(you)国籍的界限，司徒雷(lei)登在(zai)美(mei)国募(mu)捐(juan)筹建私立燕(yan)京(jing)大(da)学，张磊捐(juan)款耶鲁大(da)学的善举(ju)都向世人展示了(le)其广(guang)阔的胸襟和高远的眼(yan)界。
D．大学没有地(di)域性和民(min)族性，它们担负着传承社(she)会文明(ming)、创造(zao)新(xin)知识和新(xin)成果、造(zao)福全人类的任务，世界名校在(zai)这(zhei)方面处于“领(ling)跑”地(di)位。
E．美(mei)国(guo)不少私立大学的办学资金(jin)往(wang)往(wang)靠校友捐款资助，这是因为它们(men)很警惕政治对大学的渗透，同时(shi)也与商业环境(jing)和世俗社会保持着一(yi)定的距离。
（2）阅读材(cai)料(liao)一(yi)和(he)材(cai)料(liao)二，概(gai)括(kuo)说明两则新闻主要内容的异(yi)同。
（3）根(gen)据材料(liao)四，简(jian)要分析国外大学能够获得巨额捐赠的(de)原(yuan)因(yin)。
（4）反思国内高校建(jian)设，你有哪些(xie)针(zhen)对(dui)性的(de)(de)建(jian)议?请(qing)结(jie)合现(xian)实和(he)相(xiang)关(guan)材料谈(tan)谈(tan)你的(de)(de)看法。
参考答案：
（1）答C得3分，答B得2分，答A得1分；答D．E不得分。
（2）①相同(tong)点：都是华人大(da)(da)额捐款(kuan)美国大(da)(da)学(xue)。（2分(fen)(fen)）②不同(tong)点：晨兴基(ji)金会是机构(gou)捐款(kuan)，张磊是个人捐款(kuan)；（2分(fen)(fen)）陈氏兄弟的捐款(kuan)没有(you)限制用途，张磊的捐款(kuan)有(you)具体的使(shi)用方向。（2分(fen)(fen)）
（3）①拥有高水平的教育能(neng)力给学(xue)生带(dai)来学(xue)业(ye)上的收获；②具有公(gong)信力，管理规范并且接(jie)受监督；③具有自(zi)身魅力，能(neng)给学(xue)生深刻(ke)的感情和长(zhang)时间的默契。（每点2分）
（4）①在形象(xiang)工程之(zhi)外，更要提(ti)升教育(yu)的(de)(de)水平和(he)能(neng)力。②远(yuan)离官商世(shi)俗气，应有(you)大(da)学(xue)(xue)浓厚(hou)的(de)(de)象(xiang)牙塔气质。③减轻(qing)民(min)众的(de)(de)疑虑(lv)，增强管(guan)理的(de)(de)透明度和(he)信(xin)誉(yu)度。④严拒(ju)教育(yu)的(de)(de)腐败，加(jia)强落实对行政(zheng)的(de)(de)监督管(guan)理。⑤除了教给学(xue)(xue)生知识，发给学(xue)(xue)生文凭(ping)外，还要让学(xue)(xue)生有(you)归属感、认(ren)同感，成(cheng)为学(xue)(xue)生永远(yuan)的(de)(de)精神家(jia)园。⑥不能(neng)完全依赖政(zheng)府投资，要成(cheng)立专门机构，负责(ze)组织活(huo)动(dong)，加(jia)强宣传，筹(chou)集捐款，管(guan)理捐款。（答(da)四点即可，每点2分）
【解析】
（1）试题(ti)分(fen)析(xi)(xi)：本(ben)题(ti)考(kao)查材料的(de)(de)(de)(de)内容(rong)。这类题(ti)一般是(shi)(shi)对(dui)文(wen)章内容(rong)的(de)(de)(de)(de)综(zong)合考(kao)核(he)的(de)(de)(de)(de)题(ti)目，此题(ti)是(shi)(shi)涉及文(wen)章细节(jie)的(de)(de)(de)(de)题(ti)目，需(xu)要(yao)逐(zhu)项结合文(wen)本(ben)内容(rong)进(jin)行排查。A“唯一原因(yin)”不准(zhun)确，只能说(shuo)是(shi)(shi)主要(yao)原因(yin)。D“大学(xue)没有(you)地域性(xing)和(he)(he)民族(zu)性(xing)”错，原文(wen)是(shi)(shi)“大学(xue)固(gu)然(ran)有(you)其地域性(xing)和(he)(he)民族(zu)性(xing)”。E原因(yin)分(fen)析(xi)(xi)不对(dui)，原文(wen)是(shi)(shi)“因(yin)为对(dui)公立大学(xue)的(de)(de)(de)(de)警惕(ti)，美(mei)国(guo)有(you)不少私立大学(xue)的(de)(de)(de)(de)办学(xue)资金往(wang)(wang)往(wang)(wang)靠校友捐款(kuan)资助”回答本(ben)题(ti)，需(xu)要(yao)在整体把(ba)握文(wen)本(ben)的(de)(de)(de)(de)基础(chu)(chu)上进(jin)行分(fen)析(xi)(xi)归纳(na)。先(xian)审清题(ti)干“对(dui)文(wen)章的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)和(he)(he)概括，不正确的(de)(de)(de)(de)两项”的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，后把(ba)备选项与文(wen)本(ben)内容(rong)逐(zhu)项比(bi)对(dui)，防止发生史实表(biao)述错误、分(fen)析(xi)(xi)感知不当等错误，在此基础(chu)(chu)上判(pan)断对(dui)错。
考点：筛选并整合文中的(de)信息。能力层级为(wei)分(fen)析综(zong)合C。
（2）试(shi)题解析(xi)：题干问的是(shi)“阅读材(cai)料一(yi)(yi)和(he)材(cai)料二，概括说明两(liang)则新(xin)闻主要(yao)内容(rong)的异同”。首先(xian)抓住答(da)题要(yao)点：“材(cai)料一(yi)(yi)和(he)材(cai)料二”“新(xin)闻主要(yao)内容(rong)”“异同”。材(cai)料一(yi)(yi)关(guan)键语句“哈佛大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)表示，陈(chen)氏(shi)兄弟的捐(juan)(juan)(juan)款没(mei)有限制用途，可用来资助(zhu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、兴(xing)建新(xin)校舍、成立种(zhong)子基金以及支援学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)术研(yan)究等。”“香港晨兴(xing)基金会昨(zuo)天宣布，将(jiang)向(xiang)美(mei)(mei)国哈佛大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)公共卫(wei)生(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)捐(juan)(juan)(juan)款3．5亿(yi)美(mei)(mei)元(yuan)，这(zhei)(zhei)是(shi)哈佛创(chuang)校378年以来收到的最(zui)大(da)(da)单(dan)笔捐(juan)(juan)(juan)赠金额。”材(cai)料二关(guan)键语句“美(mei)(mei)国耶(ye)鲁(lu)(lu)(lu)大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校长理查德·莱文教授宣布，耶(ye)鲁(lu)(lu)(lu)2002届毕(bi)业生(sheng)张磊，将(jiang)向(xiang)耶(ye)鲁(lu)(lu)(lu)大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)捐(juan)(juan)(juan)赠888万8888美(mei)(mei)元(yuan)。这(zhei)(zhei)是(shi)到目前为止，耶(ye)鲁(lu)(lu)(lu)管理学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)毕(bi)业生(sheng)捐(juan)(juan)(juan)赠的最(zui)大(da)(da)一(yi)(yi)笔个(ge)人捐(juan)(juan)(juan)款。”“这(zhei)(zhei)笔捐(juan)(juan)(juan)款将(jiang)主要(yao)用于耶(ye)鲁(lu)(lu)(lu)管理学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)新(xin)校区的建设。另外一(yi)(yi)部分作为奖学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金，提(ti)供给“杰(jie)克逊全球(qiu)事务(wu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”国际关(guan)系计划项目，以及资助(zhu)耶(ye)鲁(lu)(lu)(lu)各种(zhong)和(he)中国有关(guan)的活动。”通过概述关(guan)键语句，比较二者异同，得出答(da)案。
考(kao)点(dian)：筛选并整合文中的(de)信息(xi)。能力层级为分(fen)析综合C。
（3）试题分析(xi)：题干问的(de)(de)(de)是(shi)“根据(ju)材料四，简要分析(xi)国外大(da)学(xue)能(neng)(neng)够(gou)获得(de)(de)巨额捐(juan)赠的(de)(de)(de)原因”审题目——明(ming)确方(fang)(fang)向：国外大(da)学(xue)能(neng)(neng)够(gou)获得(de)(de)巨额捐(juan)赠的(de)(de)(de)原因审文(wen)本——找出答题区间(jian)(jian)。归(gui)(gui)纳(na)内(nei)(nei)容(rong)要点的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法：①找出相(xiang)关(guan)的(de)(de)(de)概(gai)括(kuo)性语句，在(zai)具体的(de)(de)(de)文(wen)章中，概(gai)括(kuo)性语句与具体的(de)(de)(de)叙述(shu)描(miao)写或阐述(shu)是(shi)相(xiang)互(hu)依存、相(xiang)互(hu)作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)；②分析(xi)相(xiang)关(guan)文(wen)字的(de)(de)(de)层次(ci)，为了(le)防(fang)止内(nei)(nei)容(rong)要点的(de)(de)(de)遗漏，应(ying)对(dui)(dui)相(xiang)关(guan)文(wen)字作(zuo)大(da)致的(de)(de)(de)层次(ci)分析(xi)；③提(ti)取精(jing)要，独立(li)归(gui)(gui)纳(na)，我(wo)们要根据(ju)文(wen)章的(de)(de)(de)不同特点，题目的(de)(de)(de)具体要求，自己(ji)归(gui)(gui)纳(na)，提(ti)取精(jing)要。材料中“。对(dui)(dui)捐(juan)款的(de)(de)(de)毕业生(sheng)(sheng)(sheng)而言，这既是(shi)对(dui)(dui)母校培养自己(ji)的(de)(de)(de)回报，同时(shi)也是(shi)在(zai)母校历史上(shang)留名的(de)(de)(de)机会(hui)(hui)；对(dui)(dui)校方(fang)(fang)来说(shuo)，这些捐(juan)款主要用(yong)来作(zuo)为研(yan)究学(xue)术和(he)培养下一代学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)经(jing)(jing)费，为了(le)监督这些经(jing)(jing)费的(de)(de)(de)使用(yong)，校方(fang)(fang)往(wang)往(wang)会(hui)(hui)成立(li)专门的(de)(de)(de)组织进行监督。捐(juan)款的(de)(de)(de)一个(ge)(ge)很(hen)重(zhong)要用(yong)途(tu)，就是(shi)用(yong)来资(zi)助缴纳(na)不起学(xue)费的(de)(de)(de)贫困生(sheng)(sheng)(sheng)。”“给学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)足够(gou)的(de)(de)(de)尊重(zhong)和(he)最好教育的(de)(de)(de)大(da)学(xue)往(wang)往(wang)会(hui)(hui)成为学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)永远的(de)(de)(de)精(jing)神故乡(xiang)，一个(ge)(ge)有(you)魅力的(de)(de)(de)大(da)学(xue)与它的(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一定有(you)一种深刻的(de)(de)(de)感(gan)情和(he)长(zhang)时(shi)间(jian)(jian)的(de)(de)(de)默契。”可以概(gai)述(shu)出答案。
考(kao)点(dian)：筛选并(bing)整(zheng)合文(wen)中的信息。能力层级为(wei)分析综合C。
（4）试题解析：题干问的(de)是“反思国内高(gao)校(xiao)建设，你有哪些针对性的(de)建议?请结合(he)现(xian)实和相关材料谈谈你的(de)看法”。考(kao)(kao)察考(kao)(kao)生深层次发掘材料价值的(de)能力。考(kao)(kao)生答题时要(yao)联系(xi)国内高(gao)校(xiao)现(xian)状，紧密结合(he)材料中国外(wai)高(gao)校(xiao)特(te)点分(fen)析。
考点：从不同的(de)角度和层面发掘文(wen)本所反映的(de)人生价(jia)值和时代精神。能力层级为探(tan)究(jiu)F。
