8．题(ti)干问的是“屠呦(you)呦(you)凭借什(shen)么获得了(le)(le)拉(la)斯(si)克大奖？请(qing)简要回答(da)。”，本题(ti)考查筛(shai)选并整(zheng)合文中的信息。题(ti)目(mu)要求(qiu)概(gai)(gai)括“获得了(le)(le)拉(la)斯(si)克大奖原因”，确定答(da)题(ti)区间在(zai)倒数第(di)五(wu)节，抓住其中的关键句子(zi)，对评价性句子(zi)直接(jie)提(ti)(ti)取(qu)，对描述性句子(zi)进行概(gai)(gai)括，即可得出(chu)答(da)案。如根(gen)据“而评奖的关键是三个(ge)(ge)第(di)一：第(di)一个(ge)(ge)把青蒿(hao)素(su)带入了(le)(le)“523”项(xiang)目(mu)、第(di)一个(ge)(ge)提(ti)(ti)取(qu)出(chu)了(le)(le)具(ju)有100%活性的青蒿(hao)素(su)、第(di)一个(ge)(ge)将青蒿(hao)素(su)运(yun)用(yong)到临床并证(zheng)实(shi)它有效。”可以(yi)提(ti)(ti)取(qu)概(gai)(gai)括出(chu)答(da)案。
【考点定位】筛选(xuan)并整合文中(zhong)的(de)信(xin)息。能力层(ceng)级(ji)为分析(xi)综合C。
【技巧点拨】去粗取(qu)(qu)精(jing)。基(ji)(ji)本要(yao)点有(you)二：一(yi)(yi)(yi)是(shi)切(qie)块(kuai)(kuai)法(fa)，即在锁(suo)定(ding)与(yu)答案(an)有(you)关信息句(ju)(ju)段(duan)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)础上(shang)，进(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步缩小包围圈，将目(mu)(mu)(mu)光锁(suo)定(ding)在一(yi)(yi)(yi)段(duan)或几段(duan)中的(de)(de)(de)某一(yi)(yi)(yi)“块(kuai)(kuai)”。可以依(yi)(yi)据(ju)(ju)写作的(de)(de)(de)角度切(qie)块(kuai)(kuai)，也(ye)可以依(yi)(yi)据(ju)(ju)内容(rong)上(shang)的(de)(de)(de)关键词(ci)(ci)切(qie)块(kuai)(kuai)，还可以依(yi)(yi)据(ju)(ju)语(yu)(yu)(yu)(yu)句(ju)(ju)上(shang)的(de)(de)(de)连接词(ci)(ci)（关联词(ci)(ci)、序数词(ci)(ci)、插入(ru)语(yu)(yu)(yu)(yu)、介词(ci)(ci)等）切(qie)块(kuai)(kuai)。比(bi)如(ru)本题就(jiu)可以依(yi)(yi)据(ju)(ju)一(yi)(yi)(yi)些提(ti)(ti)示性的(de)(de)(de)句(ju)(ju)子切(qie)块(kuai)(kuai)，确定(ding)答题区(qu)间在第倒数第五节(jie)。二是(shi)抽(chou)条(tiao)法(fa)，即在锁(suo)定(ding)“块(kuai)(kuai)”的(de)(de)(de)基(ji)(ji)础上(shang)，分(fen)(fen)出“条(tiao)”来抽(chou)取(qu)(qu)答案(an)信息，然后再提(ti)(ti)炼概(gai)括。比(bi)如(ru)“而评奖的(de)(de)(de)关键是(shi)三个第一(yi)(yi)(yi)：第一(yi)(yi)(yi)个把(ba)青(qing)蒿素带入(ru)了“523”项(xiang)目(mu)(mu)(mu)、第一(yi)(yi)(yi)个提(ti)(ti)取(qu)(qu)出了具有(you)100%活性的(de)(de)(de)青(qing)蒿素、第一(yi)(yi)(yi)个将青(qing)蒿素运用到临床并证实它有(you)效。”有(you)时候与(yu)答案(an)有(you)关的(de)(de)(de)信息并不是(shi)集中在某一(yi)(yi)(yi)“块(kuai)(kuai)”，而是(shi)分(fen)(fen)布在全(quan)(quan)文的(de)(de)(de)各部分(fen)(fen)，这(zhei)就(jiu)要(yao)对全(quan)(quan)文进(jin)(jin)行(xing)整(zheng)(zheng)体(ti)把(ba)握，点面结合(he)，逐(zhu)一(yi)(yi)(yi)摘取(qu)(qu)，避免遗(yi)漏。瞄准(zhun)目(mu)(mu)(mu)标。目(mu)(mu)(mu)标语(yu)(yu)(yu)(yu)句(ju)(ju)使(shi)指代表有(you)用信息的(de)(de)(de)语(yu)(yu)(yu)(yu)句(ju)(ju)，它不一(yi)(yi)(yi)定(ding)就(jiu)是(shi)文章的(de)(de)(de)段(duan)落或全(quan)(quan)篇的(de)(de)(de)核(he)心(xin)语(yu)(yu)(yu)(yu)句(ju)(ju)或精(jing)要(yao)语(yu)(yu)(yu)(yu)句(ju)(ju)。瞄准(zhun)目(mu)(mu)(mu)标语(yu)(yu)(yu)(yu)句(ju)(ju)，依(yi)(yi)题干要(yao)求进(jin)(jin)行(xing)提(ti)(ti)取(qu)(qu)和整(zheng)(zheng)合(he)是(shi)迅速、准(zhun)确地解决问题的(de)(de)(de)关键。
9．题干问的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)“屠(tu)呦(you)呦(you)面(mian)对学(xue)术界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)质疑(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反应，表明了(le)(le)她怎样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格特点？请简(jian)要概(gai)括(kuo)分(fen)析。”本题考(kao)考(kao)查把(ba)握传主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象，概(gai)括(kuo)传主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神品质的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。首先筛选把(ba)握主(zhu)要细节(jie)，题中关键(jian)词“面(mian)对学(xue)术界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)质疑(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反应”，原文4．5．12三节(jie)中“早在2011年获得(de)拉斯克医学(xue)奖(jiang)之后，屠(tu)呦(you)呦(you)就曾亲自谈到过这(zhei)个问题，态度要平和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多。”“她说，青蒿(hao)素(su)项目不(bu)是(shi)(shi)一个人(ren)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)一个团队做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)一个大协作项目，是(shi)(shi)许多人(ren)共(gong)同参与的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)结果。这(zhei)个荣誉不(bu)仅仅属于她个人(ren)，也属于中国科学(xue)家群体。”“从幕(mu)后走到舞台中央，81岁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)屠(tu)呦(you)呦(you)平静地说，总结这(zhei)40年来的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，我觉(jue)得(de)科学(xue)要实事求(qiu)是(shi)(shi)，不(bu)是(shi)(shi)为了(le)(le)争(zheng)名(ming)争(zheng)利(li)。”可以提取概(gai)括(kuo)出答案。
【考点定位】欣(xin)赏(shang)作品的形象，赏(shang)析作品的内涵，领悟作品的艺(yi)术魅力。能力层级为鉴(jian)赏(shang)评价D。
【技巧点拨】把(ba)握传(chuan)主的(de)(de)形象，概括传(chuan)主的(de)(de)精神(shen)品质，要(yao)(yao)做到(dao)：（1）概括出(chu)主要(yao)(yao)事(shi)(shi)件(jian)，从事(shi)(shi)件(jian)的(de)(de)表现中(zhong)把(ba)握其形象。（2）注意(yi)细节描写(xie)。例如本题中(zhong)“早(zao)在2011年(nian)获(huo)得(de)拉斯克(ke)医(yi)学奖之(zhi)后，屠呦(you)(you)(you)呦(you)(you)(you)就(jiu)曾亲自谈到(dao)过(guo)这(zhei)个(ge)问(wen)题，态(tai)度要(yao)(yao)平和的(de)(de)多。”“她说，青蒿素项目不是(shi)一个(ge)人(ren)做的(de)(de)，是(shi)一个(ge)团队做的(de)(de)，是(shi)一个(ge)大(da)协作项目，是(shi)许多人(ren)共同(tong)参与的(de)(de)结果。这(zhei)个(ge)荣誉不仅仅属(shu)于她个(ge)人(ren)，也属(shu)于中(zhong)国科(ke)学家群体。”“从幕后走到(dao)舞台中(zhong)央(yang)，81岁的(de)(de)屠呦(you)(you)(you)呦(you)(you)(you)平静地说，总结这(zhei)40年(nian)来的(de)(de)工作，我觉得(de)科(ke)学要(yao)(yao)实(shi)事(shi)(shi)求是(shi)，不是(shi)为了(le)争名(ming)争利。”（3）关(guan)注传(chuan)主所处(chu)的(de)(de)时(shi)代、社会(hui)和家庭背(bei)景。（4）注意(yi)传(chuan)主和其他(ta)人(ren)的(de)(de)关(guan)系。作答时(shi)要(yao)(yao)结合任务事(shi)(shi)迹，尽可能把(ba)不同(tong)侧面都(dou)揭示出(chu)来，在文(wen)中(zhong)找出(chu)关(guan)键(jian)词，如学问(wen)、心性、为人(ren)做事(shi)(shi)等方(fang)面。
10．题干问的是“屠呦呦似乎对自己不是院士的事实没有太多的争辩，你认为她是如何做到这一点的？联系实际，谈谈她的做法给你怎样的启示？”从题干的提问来看，本题的答案应包括如下内容：对“如何做到这一点的”给出评判，无论是否都要结合文章中屠呦呦的人生经历和当时的时代背景分析，答案集中在文章最后三节；然后再从现代社会的情况分析其给你怎样的启示，同时要举出具体事例。遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。注意合理整合信息，分条陈述。
