A．作(zuo)者认为，直接从(cong)元以后的一些行书大家(jia)，比如赵孟頫、文徵明等(deng)人的楷书入手，然后再通(tong)向行书等(deng)其它字体，并(bing)不是更好的做法。
B．从“宋四(si)家”开始，后世(shi)无论哪(na)个(ge)朝(chao)代都要学习王羲之(zhi)、王献之(zhi)到褚遂良(liang)、颜真(zhen)卿所代表的经典，因为这(zhei)大约是中国书法史这(zhei)条河流(liu)的源(yuan)头。
C．由于后代名家在他(ta)们的书法中会(hui)加(jia)入自己(ji)的书写习(xi)惯、所在时代的审美风尚等(deng)，这(zhei)就(jiu)使学习(xi)者对(dui)其书法中传承经典的特点难以分(fen)辨。
D．对于书(shu)法史这(zhei)条(tiao)长河来说，学习(xi)者(zhe)要(yao)分(fen)清“流(liu)”和“源(yuan)”的(de)关(guan)系，“源(yuan)”是(shi)基础，学习(xi)者(zhe)应取(qu)法乎上，回(hui)到“源(yuan)”中去寻找智(zhi)慧(hui)。
参考答案：
4．B
5．A
6．C
【解析】
4．【试(shi)题(ti)分析】选(xuan)项B中 “且内容是能够(gou)引起阅读(du)和(he)研习的(de)(de)兴趣的(de)(de)文史经典的(de)(de)范(fan)本(ben)”说法(fa)不(bu)正确，由第一节最后一句(ju)话可(ke)知：“文史经典”可(ke)能“能够(gou)引起阅读(du)和(he)研习的(de)(de)兴趣”，但不(bu)是入选(xuan)范(fan)本(ben)的(de)(de)必要条件(jian)。本(ben)题(ti)故(gu)意混(hun)淆了必要条件(jian)。
【考点定位(wei)】筛选并整合(he)文中(zhong)的(de)信息(xi)。能力层级为(wei)分析综(zong)合(he)C。
【名师点睛】这是(shi)(shi)(shi)一道(dao)考核(he)筛选(xuan)(xuan)(xuan)并整合(he)文中信息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)题(ti)(ti)(ti)目，题(ti)(ti)(ti)干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)表述(shu)一般为(wei)“对文章有(you)(you)关内(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)表述(shu)，不(bu)符合(he)原文意思的(de)(de)(de)(de)(de)一项”，错误选(xuan)(xuan)(xuan)项的(de)(de)(de)(de)(de)命制基本(ben)和(he)(he)考核(he)概念的(de)(de)(de)(de)(de)题(ti)(ti)(ti)目没有(you)(you)区别，答题(ti)(ti)(ti)时(shi)注意阅(yue)读(du)(du)题(ti)(ti)(ti)干(gan)，找准(zhun)区位，然(ran)后(hou)对读(du)(du)，寻找细微的(de)(de)(de)(de)(de)差别。选(xuan)(xuan)(xuan)项B题(ti)(ti)(ti)干(gan)指(zhi)向的(de)(de)(de)(de)(de)区域(yu)在第1段段中和(he)(he)段末(mo)，“只(zhi)有(you)(you)选(xuan)(xuan)(xuan)择最符合(he)自身(shen)气质(zhi)与审美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)范本(ben)入(ru)(ru)手，才能(neng)够获得(de)事半(ban)功倍的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果”“如果范本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)内(nei)容(rong)本(ben)身(shen)也是(shi)(shi)(shi)文史经(jing)典(dian)，能(neng)够引(yin)起(qi)阅(yue)读(du)(du)和(he)(he)研习的(de)(de)(de)(de)(de)兴(xing)趣，就(jiu)更好(hao)了(le)。”前一句(ju)“只(zhi)有(you)(you)……才……”是(shi)(shi)(shi)一个必(bi)要条件(jian)句(ju)，“选(xuan)(xuan)(xuan)择最符合(he)自身(shen)气质(zhi)与审美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)范本(ben)入(ru)(ru)手”是(shi)(shi)(shi)“获得(de)事半(ban)功倍的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果”的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要条件(jian)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)说(shuo)缺少(shao)了(le)这个条件(jian)，结果就(jiu)无法成立。后(hou)一句(ju)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)出了(le)“文史经(jing)典(dian)”有(you)(you)“引(yin)起(qi)阅(yue)读(du)(du)和(he)(he)研习的(de)(de)(de)(de)(de)兴(xing)趣”的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)性，但它并不(bu)是(shi)(shi)(shi)入(ru)(ru)选(xuan)(xuan)(xuan)范本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要条件(jian)。
5．【试题(ti)分析】本题(ti)A选项(xiang)说法(fa)不(bu)正确，原文的表述是“以(yi)(yi)唐楷而(er)(er)(er)论(lun)”而(er)(er)(er)不(bu)是题(ti)干中的“以(yi)(yi)学习(xi)唐楷而(er)(er)(er)论(lun)”， 原文的表述是“则应(ying)该考虑在虞(yu)世南、褚遂良(liang)、颜(yan)真卿、张旭等(deng)书家中选择”而(er)(er)(er)不(bu)是题(ti)干中所说“应(ying)从虞(yu)世南入手”，选项(xiang)A犯了以(yi)(yi)偏概(gai)全、故(gu)意(yi)漏掉限制(zhi)词语(yu)错(cuo)误。
【考点定位】筛选并整(zheng)合(he)文中的信(xin)息。能力层级为分(fen)析综合(he)C。
【名师(shi)点睛】本题(ti)考查归纳和筛(shai)选(xuan)信息的(de)(de)能(neng)力。这类题(ti)目首先要(yao)速读(du)题(ti)干，明确对象及要(yao)求，然后浏览(lan)选(xuan)项(xiang)，之后到(dao)文(wen)中找到(dao)选(xuan)项(xiang)所在的(de)(de)位置，并将(jiang)选(xuan)项(xiang)与(yu)其进行比较分析。通过比较原(yuan)文(wen)和题(ti)干可(ke)知，此题(ti)中“以(yi)学(xue)习唐(tang)楷(kai)而(er)论”与(yu)原(yuan)文(wen)“以(yi)唐(tang)楷(kai)而(er)论”表(biao)义的(de)(de)差(cha)别，题(ti)干中“应从虞(yu)世南入手”与(yu)原(yuan)文(wen)“虞(yu)世南等人”表(biao)述的(de)(de)内容的(de)(de)不同。这类题(ti)目编(bian)题(ti)者会故意曲(qu)解(jie)文(wen)意或以(yi)偏概全，特别要(yao)关(guan)注句中限(xian)制性的(de)(de)词语。
6．【试题分析】选项(xiang)C偷换概念。从(cong)原(yuan)文看，“使初学者(zhe)难以分辨”的(de)是“书写习惯、所在时代(dai)的(de)审美风尚等”“这些附加在作品之(zhi)上的(de)因素”而不(bu)是“传(chuan)承(cheng)经典的(de)特(te)点”。
【考点定位】分(fen)析概括作者在(zai)文中的观点态(tai)度。能力层级为分(fen)析综合C。
【易(yi)错(cuo)警示】这是(shi)一道归纳内(nei)容(rong)要点、概括中(zhong)心意(yi)思的(de)(de)(de)题(ti)(ti)目。试题(ti)(ti)错(cuo)误设置的(de)(de)(de)方(fang)式注(zhu)意(yi)是(shi)“强拉因(yin)果(guo)”“因(yin)果(guo)倒(dao)置”“混淆范围”“无中(zhong)生有”“偷换概念(nian)”等(deng)类(lei)型，答题(ti)(ti)时(shi)(shi)注(zhu)意(yi)对(dui)全文的(de)(de)(de)综(zong)合理解(jie)，然后对(dui)照选(xuan)项寻找细微(wei)的(de)(de)(de)差别，选(xuan)项C是(shi)对(dui)原(yuan)文第5段(duan)内(nei)容(rong)的(de)(de)(de)概括，原(yuan)文 “只是(shi)他(ta)们在传(chuan)承的(de)(de)(de)过(guo)程中(zhong)会加入自己的(de)(de)(de)书写(xie)习(xi)惯(guan)、所在时(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)(de)审(shen)美风尚(shang)等(deng)，这些附加在作品之上的(de)(de)(de)因(yin)素对(dui)于初学者来(lai)说很(hen)难分辨”一句中(zhong)的(de)(de)(de)“这些”指代(dai)的(de)(de)(de)是(shi)前句中(zhong)的(de)(de)(de)“自己的(de)(de)(de)书写(xie)习(xi)惯(guan)、所在时(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)(de)审(shen)美风尚(shang)”，题(ti)(ti)干(gan)将它概括成了“其书法中(zhong)传(chuan)承经典的(de)(de)(de)特点”，选(xuan)项偷换了概念(nian)。
