郭小(xiao)伟《邓家(jia)兄弟不寻常的求学路——一(yi)边读大学一(yi)边当“猪倌”》高三新闻阅读题及答案

新年的(de)一(yi)天(tian)，天(tian)快黑了(le)，荣昌县城(cheng)郊一(yi)座石棉瓦盖的(de)红砖(zhuan)房里，不(bu)时传出阵阵猪叫声。

砖瓦(wa)房里光线很暗，为了(le)节约电(dian)费，没有(you)(you)开灯。一(yi)个(ge)系着(zhe)围裙、弓(gong)着(zhe)身子(zi)(zi)的(de)农妇将(jiang)一(yi)锅食物(wu)残渣烧得热气腾腾。她(ta)叫谢世先，是邓家兄弟的(de)母亲。每天她(ta)把儿子(zi)(zi)从学(xue)校食堂运回来的(de)剩菜剩饭煮沸、去油、除盐(yan)，然后和着(zhe)青饲料喂猪。谢世先话(hua)不多(duo)。“孩子(zi)(zi)们(men)能学(xue)有(you)(you)所用，自力更生，我们(men)当家长(zhang)的(de)很高兴。”谈(tan)起两个(ge)念大学(xue)的(de)儿子(zi)(zi)当“猪倌”，这(zhei)位长(zhang)年(nian)操(cao)劳的(de)母亲感到很欣慰。

2004年，兄(xiong)弟俩(liang)双双考(kao)上了(le)西南(nan)大学(xue)，一(yi)(yi)个(ge)学(xue)动(dong)物(wu)医学(xue)，一(yi)(yi)个(ge)学(xue)动(dong)物(wu)科(ke)学(xue)。但是，一(yi)(yi)贫如洗的家哪(na)来(lai)得钱交学(xue)费？ 贫困没(mei)有让兄(xiong)弟俩(liang)垂头丧(sang)气(qi)，反倒成(cheng)了(le)他(ta)们奋(fen)斗的动(dong)力。他(ta)们向学(xue)校申(shen)请了(le)助学(xue)贷款后，积(ji)极参加(jia)社会实践和勤工俭学(xue)。

2006年(nian)(nian)上半年(nian)(nian)，生(sheng)猪价格(ge)下跌，市场低迷。兄(xiong)弟俩(liang)到学(xue)校(xiao)附近的(de)一(yi)个村(cun)做(zuo)调查(cha)，发(fa)现村(cun)里原来有500多头(tou)(tou)母(mu)猪，已经(jing)卖掉、宰杀400多头(tou)(tou)。“下半年(nian)(nian)，猪价一(yi)定上涨。”他们的(de)判断，得到老师的(de)认同。

于是，兄弟俩谋划着办养猪场。班主任同意了(le)(le)他们的(de)(de)(de)创业计划，还(hai)帮(bang)(bang)他们联系学校食堂(tang)，把(ba)倒(dao)掉的(de)(de)(de)剩菜剩饭(fan)转(zhuan)让给他们作饲料。父亲用家里(li)的(de)(de)(de)房(fang)子抵押贷款10000元(yuan)，加上东挪西借，帮(bang)(bang)助兄弟俩把(ba)养猪(zhu)场办起来了(le)(le)。 100多(duo)头(tou)仔猪(zhu)刚刚住进修葺(qi)一(yi)新的(de)(de)(de)猪(zhu)舍不(bu)久，重(zhong)庆(qing)遭(zao)遇了(le)(le)百年未遇的(de)(de)(de)干旱高(gao)温天气，猪(zhu)儿(er)频(pin)频(pin)发生中暑，好在有专业知识和(he)老师们的(de)(de)(de)指导，猪(zhu)一(yi)头(tou)都没有少。

兄弟俩分工合作(zuo)，一(yi)个(ge)负责(ze)疾病管理和(he)饲料配备(bei)，一(yi)个(ge)负责(ze)将学校(xiao)的剩(sheng)(sheng)菜剩(sheng)(sheng)饭运输到养(yang)猪(zhu)场喂猪(zhu)。每天(tian)中午12点(dian)和(he)下(xia)午5点(dian)40分放学后，弟弟第一(yi)个(ge)工作(zuo)就是用一(yi)辆二手的三轮摩托车把(ba)师生倒掉(diao)的剩(sheng)(sheng)菜剩(sheng)(sheng)饭运到5公里外的养(yang)猪(zhu)场，然后自己才(cai)吃饭并赶回学校(xiao)。

当上(shang)“猪倌”后(hou)，邓波感(gan)觉很累(lei)，一(yi)年多来从没(mei)睡过一(yi)次午(wu)觉。原来从来不(bu)逃(tao)课(ke)(ke)的(de)兄弟俩开始有了缺课(ke)(ke)记(ji)录。有时候猪生病，一(yi)天需(xu)要到养猪场(chang)几(ji)次，“事后(hou)，我们都会把缺了的(de)课(ke)(ke)补上(shang)。”邓费建说。

刘松是海(hai)螺村里(li)的(de)农(nong)(nong)民，搞规模养(yang)猪已有(you)五六年了。刚开(kai)(kai)始刘松对邓(deng)家兄弟(di)的(de)感(gan)(gan)觉(jue)并不好(hao)(hao)(hao)，他(ta)想：两个大学(xue)生不好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)念书，跑来(lai)(lai)养(yang)猪，不务(wu)正业！ 慢慢的(de)，刘松改(gai)变了原(yuan)有(you)的(de)印象。“有(you)时候(hou)，他(ta)们(men)(men)会到(dao)我这里(li)来(lai)(lai)跟我探讨一(yi)(yi)些(xie)问(wen)题(ti)，询(xun)问(wen)我怎样(yang)管(guan)理养(yang)猪场(chang)，同(tong)时，也给我提(ti)出一(yi)(yi)些(xie)防病治(zhi)病、饲(si)料(liao)(liao)配方(fang)方(fang)面的(de)建议。” 原(yuan)来(lai)(lai)，养(yang)猪场(chang)开(kai)(kai)办(ban)(ban)起来(lai)(lai)过后，兄弟(di)俩遇到(dao)问(wen)题(ti)，在学(xue)校就向老师请(qing)教，在养(yang)猪场(chang)就去找有(you)经验的(de)农(nong)(nong)户交(jiao)流。在学(xue)习和交(jiao)流中他(ta)们(men)(men)感(gan)(gan)觉(jue)到(dao)：专业理论、养(yang)殖技术和管(guan)理知识都得到(dao)增强。由于(yu)在以往的(de)社会实践中和一(yi)(yi)些(xie)饲(si)料(liao)(liao)厂(chang)(chang)商结下(xia)友好(hao)(hao)(hao)关系，当(dang)得知他(ta)们(men)(men)兄弟(di)创办(ban)(ban)自己(ji)的(de)养(yang)猪场(chang)，一(yi)(yi)个饲(si)料(liao)(liao)厂(chang)(chang)主动为(wei)养(yang)猪场(chang)解决饲(si)料(liao)(liao)供应的(de)难题(ti)。

去年12月，第一栏肥猪出槽，果然卖(mai)了(le)个(ge)好价钱(qian)，扣(kou)除成(cheng)本，净赚1万多元。 现在，养猪场又引进了(le)一批(pi)仔猪，父亲邓(deng)国洪用房子(zi)抵(di)押的(de)那笔贷(dai)款已经还上。 养猪没(mei)有耽搁学习，也没(mei)有影(ying)响就业(ye)。相反(fan)，用人(ren)单(dan)位(wei)却十分(fen)看好他(ta)们的(de)创业(ye)经历(li)。今年即将毕业(ye)的(de)邓(deng)费建接到3家(jia)(jia)用人(ren)单(dan)位(wei)的(de)邀请，并(bing)和其中一家(jia)(jia)来自(zi)四(si)川(chuan)的(de)大型牧业(ye)集团(tuan)签订了(le)协议。

（原载2007年1月10日《重庆日报(bao)》，有删减）

12．这篇(pian)短短的(de)通讯用了许多(duo)数字，请举(ju)例分析(xi)列数字的(de)好处(chu)。（4分）

13．这篇通(tong)讯主(zhu)要(yao)人物是邓家兄弟，为什么要(yao)写海螺村农民刘松？

14．本文获得第十八(ba)届中国新闻奖的(de)二等(deng)奖，评委认为它“讲(jiang)述老百(bai)姓的(de)故事(shi)，是(shi)一篇平(ping)民化的(de)人物通(tong)讯(xun)”。试从内(nei)容和(he)语言上谈谈你对这篇通(tong)讯(xun)“平(ping)民化”的(de)理解。（6分）

参考答案：

12．①本(ben)文使(shi)用许(xu)多数字，如(ru)“兄弟俩到学校附近的一个村做调查(cha)，发现(xian)村里原来有500多头母猪(zhu)，已(yi)经(jing)卖(mai)掉(diao)、宰杀400多头。”、“接到3家用人单位的邀请”等(deng)使(shi)事件表述十分具体(ti)，事实(shi)(shi)显得确凿可信，体(ti)现(xian)了新闻“真实(shi)(shi)性”的特点。（2分）

②用数字表现人物非(fei)常形象(xiang)，如“每天中午12点(dian)和下(xia)午5点(dian)40分(fen)(fen)放学(xue)后，弟(di)弟(di)第一(yi)个(ge)工作(zuo)就是用一(yi)辆二手的(de)三轮(lun)摩托车(che)把师生倒掉(diao)的(de)剩菜剩饭运到(dao)5公里(li)外的(de)养猪场”，具体的(de)时间、里(li)程，凸现了邓波工作(zuo)的(de)紧张、辛苦，以(yi)及他勤奋肯干的(de)工作(zuo)态度和努力(li)奋斗的(de)精神。（2分(fen)(fen)）

13．①体现(xian)通讯(xun)的真(zhen)实(shi)性。两个大学(xue)生(sheng)办养(yang)猪场，在当时当地肯定会受人质疑，写刘松正是(shi)真(zhen)实(shi)反映了人们心中的这一困(kun)惑(huo)。（2分）

②侧面(mian)体现兄弟二人(ren)的(de)感染力和(he)高(gao)尚品质(zhi)。正(zheng)是(shi)兄弟二人(ren)艰苦创业、虚心求(qiu)教，真诚为他人(ren)提供(gong)专业建议，赢得了(le)常年有养(yang)猪经验的(de)刘松对他们印象的(de)改变。让读者领略到了(le)当代大(da)学(xue)(xue)生人(ren)穷(qiong)志弥(mi)坚、学(xue)(xue)优品更优的(de)高(gao)贵品质(zhi)（3分）

14．①内容上，这(zhei)篇通(tong)讯报道(dao)的(de)(de)着(zhe)眼点和立足点投向普通(tong)老百姓(xing)，真(zhen)实(shi)地记录了两(liang)名出身贫困家(jia)庭的(de)(de)当代大(da)学(xue)生在(zai)逆境(jing)中艰苦求学(xue)、创业(ye)，奋发向上的(de)(de)故事，以亲和的(de)(de)姿态(tai)报道(dao)普通(tong)百姓(xing)日常的(de)(de)酸(suan)甜苦辣，讲述他们丰富的(de)(de)内心世(shi)界，传(chuan)递他们的(de)(de)声音(yin)和感受(shou)。（3分(fen)）

②语(yu)言淡定平实，通篇没(mei)有虚饰和煽情，只(zhi)是(shi)真实记录当时(shi)的场景(jing)和细节，这些细节告诉我们(men)(men)邓家兄弟在不寻常的求学(xue)路上有着普通人的酸甜苦辣，让人对(dui)他们(men)(men)给予关(guan)注(zhu)、理(li)解、同情和尊(zun)重，也(ye)让读者深受(shou)教育和鼓(gu)舞。（3分(fen)）

【解析】

12．试题(ti)分(fen)析：此(ci)题(ti)考查表现手法，首先知(zhi)道什么是列数字，列数字的(de)好处，然后结合(he)文本(ben)内容(rong)具体(ti)分(fen)析。通过列数字表述十分(fen)具体(ti)，事实显得确(que)凿可信，体(ti)现了新闻“真实性”的(de)特点。凸现了邓波(bo)工(gong)作的(de)紧张(zhang)、辛苦，以及他(ta)勤奋肯干(gan)的(de)工(gong)作态度(du)和努(nu)力奋斗的(de)精(jing)神(shen)。

考(kao)点：分析(xi)作品主要表现手(shou)法。能力层级为分析(xi)综合C。

13．试题(ti)分(fen)析：本题(ti)考(kao)查(cha)作(zuo)用(yong)。解答(da)(da)语段题(ti)，一(yi)般要从(cong)内容(rong)、结(jie)(jie)构、表(biao)现(xian)(xian)手法等角(jiao)度(du)分(fen)析作(zuo)答(da)(da)。（1）内容(rong)角(jiao)度(du)。写了什(shen)么内容(rong)，表(biao)达了什(shen)么情(qing)感(gan)（奠定感(gan)情(qing)基(ji)调），与(yu)全文(wen)主(zhu)(zhu)旨有(you)(you)怎样的(de)联系(xi)。（2）结(jie)(jie)构角(jiao)度(du)。如果句(ju)子所在的(de)段是在文(wen)章结(jie)(jie)尾，则其(qi)句(ju)子作(zuo)用(yong)有(you)(you)：点(dian)明中心、升华主(zhu)(zhu)题(ti)、呼应开(kai)头、收束(shu)全文(wen)、引人(ren)(ren)(ren)深思等。体(ti)现(xian)(xian)通讯的(de)真实(shi)(shi)性。两个大学(xue)生办养猪(zhu)场(chang)，在当时当地肯定会受人(ren)(ren)(ren)质疑，写刘(liu)松(song)正是真实(shi)(shi)反映了人(ren)(ren)(ren)们心中的(de)这一(yi)困惑。侧面体(ti)现(xian)(xian)兄弟(di)二人(ren)(ren)(ren)的(de)感(gan)染力和(he)高尚品(pin)质。正是兄弟(di)二人(ren)(ren)(ren)艰苦(ku)创业(ye)、虚心求教(jiao)，真诚(cheng)为他人(ren)(ren)(ren)提供专业(ye)建议，赢得了常年有(you)(you)养猪(zhu)经验(yan)的(de)刘(liu)松(song)对他们印象的(de)改变。让读者领略到(dao)了当代大学(xue)生人(ren)(ren)(ren)穷志弥坚、学(xue)优品(pin)更优的(de)高贵(gui)品(pin)质

考点(dian)：分析(xi)作品(pin)结(jie)构。能力层级为分析(xi)综合C。

14．试题(ti)分析：首先理解“平民化”就(jiu)是接地气，容易懂。然后在(zai)文本中找到依(yi)据进行分析。可(ke)以(yi)从语(yu)言(yan)和(he)(he)内容两方面进行分析。语(yu)言(yan)淡(dan)定平实，通篇没(mei)有虚饰和(he)(he)煽情，只是真实记录(lu)当时的场(chang)景和(he)(he)细(xi)节

考点(dian)：探究(jiu)文本中的某些(xie)问题，提(ti)出自己的见解。能力层级(ji)为探究(jiu)F。