《网络语言》高三新闻阅(yue)读题及答(da)案(an)
材料一：
在(zai)当下(xia)，网(wang)络(luo)(luo)语(yu)(yu)言正铺天盖地地进入人们的(de)(de)日常生活。上周，中国青年报(bao)社(she)会调查中心(xin)通过(guo)民意中国网(wang)和问卷网(wang)，对1601人进行的(de)(de)一项调查显示，89．8%的(de)(de)受(shou)访者(zhe)日常生活中会使用网(wang)络(luo)(luo)流行语(yu)(yu)，64．2%的(de)(de)受(shou)访者(zhe)认为当下(xia)网(wang)络(luo)(luo)流行语(yu)(yu)入侵汉语(yu)(yu)现象严重，46．0%的(de)(de)受(shou)访者(zhe)担心(xin)会污染汉语(yu)(yu)，51．9%的(de)(de)受(shou)访者(zhe)直接建议(yi)，出台相关(guan)措施，保(bao)护(hu)汉语(yu)(yu)纯洁(jie)性。
受(shou)访者中，80后(hou)(hou)占45．3%，90后(hou)(hou)占21．9%，00后(hou)(hou)占1．0%。他们日常生(sheng)活中使用频率(lv)较高(gao)的网络流行语有“萌萌哒(da)”（50．8%）、“有钱，任(ren)性”（40．2%）、“屌丝(si)”（39．7%）、“不作死就不会死”（26．2%）等。
90后大学生吴桐平(ping)时喜(xi)欢(huan)流(liu)连于微博、微信等各大社交(jiao)平(ping)台。她说：“这些词既(ji)俏皮可爱又(you)犀(xi)利(li)简练(lian)，让自己(ji)和(he)同(tong)龄人(ren)交(jiao)流(liu)起来更加(jia)自然和(he)谐(xie)。即使(shi)是(shi)部分人(ren)认为粗俗的词语，用起来也(ye)很有意思(si)，大家只是(shi)当口头禅(shan)随意使(shi)用，并无恶(e)意。”
著名作家、中国报告文学学会副会长李鸣生表示，网络的出现，丰富了现代语言的内涵和形式。人们可以通过网络这一平台充分展现自己的语言魅力，甚至创造新的语言表达方式和叙述结构。整体而(er)言，这(zhei)种(zhong)现象是好事(shi)，既促(cu)进了汉语(yu)发展，又丰(feng)富了民族文化。
中国人民大学(xue)(xue)文学(xue)(xue)院教(jiao)授(shou)陈满华(hua)说(shuo)，网(wang)络语言(yan)和(he)传(chuan)统语言(yan)一样，精华(hua)糟粕同在(zai)。我们可以对语言(yan)的(de)发(fa)(fa)展(zhan)做一些有意义的(de)推动工(gong)作(zuo)，比如(ru)，及时发(fa)(fa)动民间和(he)组(zu)织专(zhuan)家对网(wang)络流行语，进行更(geng)(geng)大规模的(de)收(shou)集(ji)、释解和(he)描写。这些工(gong)作(zuo)，将有利(li)于汉(han)民族共同语更(geng)(geng)顺畅地新陈代谢、稳步发(fa)(fa)展(zhan)，也能使更(geng)(geng)多(duo)(duo)普通百姓及时顺应(ying)母语日新月异的(de)变化，甚至为(wei)其发(fa)(fa)展(zhan)或多(duo)(duo)或少(shao)地做出贡(gong)献。
（摘自《中国青年报》
材料二：
年(nian)末，又到了网络十大流行语(yu)盘点(dian)的(de)时刻。而(er)前几日，国家新闻出版广电总局发出通知，要(yao)求广播电视节(jie)目和(he)广告禁止使(shi)用网络流行语(yu)。
西(xi)北师范(fan)大学文学院(yuan)任遂虎教授认为，“网络流行语属(shu)于(yu)(yu)新(xin)潮俗文化，具(ju)有(you)自身的(de)(de)时髦性和浓烈的(de)(de)黑色(se)幽(you)默色(se)彩。它不(bu)(bu)满足于(yu)(yu)旧有(you)语汇的(de)(de)表达，通过‘断章取义(yi)(yi)’来截取、生发新(xin)义(yi)(yi)，真正的(de)(de)含义(yi)(yi)往往隐藏在(zai)表面(mian)字义(yi)(yi)背后——这(zhei)样(yang)一来，无形中就(jiu)放大了(le)(le)俗文化中原(yuan)本(ben)存在(zai)的(de)(de)低俗、不(bu)(bu)雅成(cheng)分(fen)。而油腔滑调、表达模糊、词(ci)义(yi)(yi)晦涩、语法不(bu)(bu)规范(fan)之类(lei)的(de)(de)问题，就(jiu)成(cheng)了(le)(le)这(zhei)类(lei)语词(ci)与生俱来的(de)(de)‘皮癣’。”
网络流(liu)行语难免泥沙俱(ju)下，为此，很多人认为，从这个层(ceng)面来(lai)讲，广电总局(ju)禁(jin)止流(liu)行语进入广播电视中的规定，有其积极的意义(yi)。
（摘自《法制晚报》
材料三：
网络(luo)流行(xing)语的(de)(de)(de)(de)核心(xin)层(ceng)面是(shi)社(she)会(hui)心(xin)态的(de)(de)(de)(de)传接。虽然(ran)公(gong)共(gong)(gong)话(hua)题(ti)(ti)在网络(luo)流行(xing)语中占比(bi)不高，但却反映出网民对(dui)于(yu)国家(jia)公(gong)共(gong)(gong)议题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)关(guan)注和理解。APEC（亚太经(jing)济合作组织）会(hui)议期间，习近平主席包容百姓吐(tu)槽“APEC蓝”的(de)(de)(de)(de)谈话(hua)，将政府治理环境问(wen)题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)决心(xin)传递(di)给网友(you)，使原本的(de)(de)(de)(de)调侃表达经(jing)历变奏，获得体制内认可，强化了网友(you)对(dui)公(gong)共(gong)(gong)事务的(de)(de)(de)(de)参与感(gan)。情(qing)感(gan)类话(hua)题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)词语仍是(shi)网络(luo)流行(xing)语的(de)(de)(de)(de)关(guan)键组成部(bu)分(fen)，人们需要新词语用以活跃情(qing)感(gan)话(hua)题(ti)(ti)。“小清(qing)新”、“女汉子”转(zhuan)生为“小鲜(xian)肉”、“暖男”，网络(luo)流行(xing)语不仅感(gan)叹着感(gan)情(qing)的(de)(de)(de)(de)无奈(nai)，也寄望着感(gan)情(qing)的(de)(de)(de)(de)美好。
对于(yu)网(wang)络流行(xing)语(yu)(yu)(yu)与语(yu)(yu)(yu)言(yan)的规范性(xing)，近年(nian)来争论极多。更(geng)迭换代的流行(xing)语(yu)(yu)(yu)层(ceng)出不(bu)穷(qiong)，如(ru)同“行(xing)话”或“切口”一样表(biao)达着网(wang)络社群的自我认知(zhi)，确立(li)起(qi)独享的“私属语(yu)(yu)(yu)言(yan)”。
传(chuan)媒用词方面，互联网(wang)时代之(zhi)前的异形词规(gui)范(fan)可为(wei)(wei)明证，上世纪80年代艾(ai)滋(zi)(zi)病(bing)见诸(zhu)报(bao)刊之(zhi)时，曾经(jing)“艾(ai)滋(zi)(zi)”“爱(ai)滋(zi)(zi)”同(tong)存并用，为(wei)(wei)避免“爱(ai)”而“滋(zi)(zi)”病(bing)，原卫(wei)生部将名称规(gui)范(fan)为(wei)(wei)“艾(ai)滋(zi)(zi)病(bing)”。
教(jiao)育教(jiao)学(xue)方面，对(dui)青少年进行人文素养的(de)严肃(su)培训，书面用语的(de)规(gui)范是(shi)必须且必要(yao)的(de)，应(ying)以“谨慎而不轻率”、“宽(kuan)容但又(you)严苛”的(de)态(tai)度对(dui)待网(wang)络流行语。
辞(ci)书编写(xie)方面，作(zuo)为(wei)我国语(yu)言规范标杆的《现代汉语(yu)词(ci)典(dian)》，自(zi)1978年出(chu)版(ban)(ban)以来，历经改版(ban)(ban)，已经吸纳了诸(zhu)多(duo)网(wang)络(luo)新词(ci)。2012年的第6版(ban)(ban)即收录了“雷人”、“宅”、“山寨”、“草根”、“粉(fen)丝”、“闪婚”等网(wang)络(luo)热词(ci)。同(tong)时也拒绝了“剩男”“剩女”等具有歧(qi)义或歧(qi)视色彩的词(ci)汇。
不(bu)必将网(wang)络流行语视(shi)为断送中华文脉的(de)(de)洪水猛(meng)兽，宏观(guan)上(shang)无过分干预的(de)(de)必要，社会历史自然会对网(wang)络语言进(jin)行公正而(er)有效(xiao)的(de)(de)筛(shai)选。微观(guan)应用方(fang)面却不(bu)可(ke)置之不(bu)理，这无疑是避免部分网(wang)络流行语污染社会文化、保(bao)持(chi)语言规范与(yu)文化健(jian)康的(de)(de)关键。
（摘自《中国教育报》
材料四：
【中新(xin)(xin)(xin)社(she)北(bei)京3月6日(ri)电】继(ji)去年(nian)抛出(chu)“你懂的(de)”，担任全国政协(xie)十(shi)二(er)届(jie)三次会议新(xin)(xin)(xin)闻(wen)发(fa)言人的(de)吕新(xin)(xin)(xin)华又在(zai)今(jin)年(nian)发(fa)出(chu)“大家都很‘任性’”的(de)言论，再次成为(wei)引领今(jin)年(nian)两会会场的(de)热门词汇。
紧接着，中(zhong)国国务院总理李(li)克强5日上午在(zai)作政府工作报告时(shi)，面对2907名人大(da)代表(biao)提出(chu)“大(da)道至简，有权不(bu)可任(ren)性”；中(zhong)国国家主席习(xi)近平当日下午参加(jia)他所在(zai)的上海代表(biao)团审议时(shi)指出(chu)，经(jing)济发展“也不(bu)能那(nei)么任(ren)性，否则靠什么可持(chi)续发展？”
（中新社记者张(zhang)子扬）
（1）阅读材(cai)料(liao)一(yi)和(he)材(cai)料(liao)二(er)，简要说明(ming)网络流行语的优劣及(ji)其备受争(zheng)议的原因。（5分）
（2）根(gen)据(ju)材料一和材料三(san)，概括(kuo)网络流行语(yu)的积极作用(yong)。（6分）
（3）根据材料三，说(shuo)明各(ge)领域是如何规(gui)范网络(luo)流(liu)行语的(de)。（6分）
（4）比(bi)较材(cai)料二和材(cai)料四，谈谈广(guang)电总局与国家领导人(ren)对网络(luo)(luo)流(liu)行语的(de)态度(du)不尽(jin)相同的(de)理由(you)。你又是怎样看(kan)待(dai)网络(luo)(luo)流(liu)行语的(de)？（8分）
参考答案：
（1）①优：既(ji)俏(qiao)皮(pi)可(ke)爱又(you)犀利简练，具有自身的(de)时髦性和浓烈的(de)黑色幽默色彩(cai)；（2分）
②劣：有低俗(su)、不雅(ya)成(cheng)分，油腔滑(hua)调、表达(da)模糊、词义晦涩、语法(fa)不规范；（2分）
③原因(yin)：精华糟粕同在（“泥(ni)沙(sha)俱下(xia)”亦可）；（1分）
（2）①语言(yan)发(fa)展方面：丰富了(le)现代语言(yan)的内(nei)涵和形(xing)式，既促进(jin)了(le)汉语发(fa)展，又丰富了(le)民(min)族(zu)文(wen)化；
②公共话(hua)题(ti)方面(mian)：反映出(chu)网(wang)民对(dui)于国家(jia)公共议题(ti)的关注和理解，强化了网(wang)友对(dui)公共事务的参与感；
③情感类话(hua)题方面：交(jiao)流起来更(geng)加自然和(he)谐，使情感话(hua)题更(geng)活跃，寄望着感情的(de)美好；（每条(tiao)2分，共6分）
（3）①媒体应用：加(jia)强规(gui)范，力求统一；②教育领域：节(jie)制，宽(kuan)严相(xiang)济，谨慎而不轻率、宽(kuan)容但(dan)又(you)严苛；③出版行业：谨慎，认真筛选。（每条2分，共6分）
（4）①广(guang)电局(ju)禁(jin)止网(wang)络(luo)流(liu)行语(yu)进入广(guang)播电视，是针(zhen)对网(wang)络(luo)流(liu)行语(yu)泥沙俱下、鱼龙(long)混杂的现(xian)状；（2分(fen)）
②国(guo)家领(ling)导人选用网(wang)络(luo)流行语，亲民，接地气，及时顺应母语日新(xin)月异的发展；（2分）
③可褒可贬，亦可从材(cai)料中提取观点(dian)(dian)，言(yan)之成理即可。观点(dian)(dian)鲜(xian)明2分，说明理由2分。
【解析】
（1）试题(ti)分(fen)析：根据(ju)题(ti)干“阅读(du)材料一(yi)(yi)和(he)材料二，简要说明网(wang)(wang)络流(liu)行语的(de)(de)优劣及其备受争议的(de)(de)原因(yin)。”即(ji)从(cong)(cong)(cong)材料一(yi)(yi)和(he)材料二中(zhong)(zhong)总结概(gai)括(kuo)(kuo)即(ji)可(ke)。从(cong)(cong)(cong)“这(zhei)(zhei)些(xie)词既俏皮可(ke)爱(ai)又犀(xi)利简练，让自(zi)己和(he)同龄(ling)人(ren)交流(liu)起来更加自(zi)然和(he)谐”“网(wang)(wang)络流(liu)行语属于新潮俗文(wen)(wen)化，具有自(zi)身的(de)(de)时髦性和(he)浓烈的(de)(de)黑色(se)幽默色(se)彩”中(zhong)(zhong)可(ke)概(gai)括(kuo)(kuo)出优点，从(cong)(cong)(cong)“它(ta)不满足于旧有语汇的(de)(de)表(biao)(biao)达(da)，通过‘断章取义’来截取、生发新义，真正的(de)(de)含义往往隐藏(zang)在表(biao)(biao)面字义背后——这(zhei)(zhei)样一(yi)(yi)来，无形中(zhong)(zhong)就放(fang)大了俗文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)原本存在的(de)(de)低俗、不雅成分(fen)。而油(you)腔滑调、表(biao)(biao)达(da)模糊、词义晦涩、语法(fa)不规范之(zhi)类的(de)(de)问题(ti)，就成了这(zhei)(zhei)类语词与生俱来的(de)(de)‘皮癣’”中(zhong)(zhong)，可(ke)概(gai)括(kuo)(kuo)出缺点，原因(yin)即(ji)是“中(zhong)(zhong)国(guo)人(ren)民大学文(wen)(wen)学院教授陈满华(hua)说，网(wang)(wang)络语言和(he)传统语言一(yi)(yi)样，精华(hua)糟粕同在。”“网(wang)(wang)络流(liu)行语难免泥(ni)沙(sha)俱下”原文(wen)(wen)中(zhong)(zhong)的(de)(de)句子概(gai)括(kuo)(kuo)即(ji)可(ke)。
考点：筛选并整合文中(zhong)的信(xin)息。能力层级(ji)为(wei)分析(xi)综合C。
（2）试(shi)题(ti)(ti)分(fen)(fen)析(xi)：根据题(ti)(ti)干“根据材料(liao)一(yi)和材料(liao)三(san)，概(gai)括(kuo)网(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)流行(xing)语(yu)的(de)(de)积极(ji)作用(yong)。”即(ji)从(cong)材料(liao)一(yi)和材料(liao)三(san)中总(zong)结(jie)概(gai)括(kuo)即(ji)可(ke)。“著名作家(jia)、中国报告文(wen)学(xue)学(xue)会副(fu)会长李鸣生表示(shi)，网(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)的(de)(de)出现，丰富(fu)了(le)现代语(yu)言(yan)(yan)(yan)的(de)(de)内涵和形(xing)式。人们可(ke)以通过网(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)这一(yi)平(ping)台充分(fen)(fen)展现自(zi)己(ji)的(de)(de)语(yu)言(yan)(yan)(yan)魅力，甚至创造新的(de)(de)语(yu)言(yan)(yan)(yan)表达方式和叙述结(jie)构。整体而言(yan)(yan)(yan)，这种现象是好(hao)事，既(ji)促(cu)进了(le)汉语(yu)发展，又丰富(fu)了(le)民族文(wen)化。”“习(xi)近平(ping)主席(xi)包(bao)容百姓吐(tu)槽(cao)“APEC蓝”的(de)(de)谈话，将政府治(zhi)理环境(jing)问(wen)题(ti)(ti)的(de)(de)决心传递给网(wang)(wang)友，使原本的(de)(de)调侃表达经历变奏，获(huo)得体制(zhi)内认可(ke)，强化了(le)网(wang)(wang)友对公共事务(wu)的(de)(de)参与感(gan)。”“情感(gan)类话题(ti)(ti)的(de)(de)词语(yu)仍是网(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)流行(xing)语(yu)的(de)(de)关键组成部分(fen)(fen)，人们需(xu)要新词语(yu)用(yong)以活(huo)跃(yue)情感(gan)话题(ti)(ti)。网(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)流行(xing)语(yu)不仅(jin)感(gan)叹着感(gan)情的(de)(de)无奈，也寄望着感(gan)情的(de)(de)美好(hao)。”从(cong)中总(zong)结(jie)概(gai)括(kuo)即(ji)可(ke)，注意分(fen)(fen)条陈述。
考点：筛选并整合文中(zhong)的信息(xi)。能力层级(ji)为(wei)分析综合C。
（3）试题(ti)(ti)分析：根据题(ti)(ti)干“根据材料(liao)三(san)，说明各领域是(shi)如何规范(fan)网络流行语的”，所以只需从材料(liao)三(san)中获取信息即可(ke)。第3．4．5段(duan)分别从“传(chuan)媒用词方(fang)(fang)面”“教育教学方(fang)(fang)面”“辞书编写方(fang)(fang)面”进行说明，那(nei)么(me)，学生只需从这三(san)段(duan)总结概(gai)括即可(ke)。
考点(dian)：筛选(xuan)并(bing)整合(he)文中的信息。能(neng)力层级(ji)为(wei)分析综合(he)C。
（4）试题(ti)分(fen)析：题(ti)干(gan)中“比较材(cai)料(liao)二(er)和材(cai)料(liao)四(si)，谈谈广(guang)(guang)(guang)电(dian)总(zong)局(ju)(ju)与(yu)国家领导(dao)人(ren)对网(wang)络(luo)流(liu)(liu)(liu)行(xing)语(yu)(yu)的(de)(de)(de)态(tai)度(du)不尽相同的(de)(de)(de)理(li)(li)由”可(ke)以先从这两个材(cai)料(liao)中寻觅信息，“网(wang)络(luo)流(liu)(liu)(liu)行(xing)语(yu)(yu)难免(mian)泥沙(sha)俱(ju)下，为(wei)此，很多人(ren)认为(wei)，从这个层面来讲，广(guang)(guang)(guang)电(dian)总(zong)局(ju)(ju)禁止流(liu)(liu)(liu)行(xing)语(yu)(yu)进入广(guang)(guang)(guang)播电(dian)视中的(de)(de)(de)规定，有其积极的(de)(de)(de)意义。”可(ke)概括出广(guang)(guang)(guang)电(dian)总(zong)局(ju)(ju)对网(wang)络(luo)流(liu)(liu)(liu)行(xing)语(yu)(yu)的(de)(de)(de)态(tai)度(du)，材(cai)料(liao)四(si)“中国国务院(yuan)总(zong)理(li)(li)李(li)克(ke)强(qiang)5日上午在作政府工作报告”的(de)(de)(de)内(nei)容，则表明了国家领导(dao)人(ren)对网(wang)络(luo)流(liu)(liu)(liu)行(xing)语(yu)(yu)的(de)(de)(de)态(tai)度(du)，总(zong)结概括即可(ke)。至于(yu)你又是(shi)怎样看待网(wang)络(luo)流(liu)(liu)(liu)行(xing)语(yu)(yu)的(de)(de)(de)，则可(ke)褒可(ke)贬，亦可(ke)从材(cai)料(liao)中提取观(guan)点，言之成理(li)(li)即可(ke)。
考点：探究(jiu)文(wen)本(ben)中的某些问题，提出(chu)自己的见(jian)解(jie)。能力层(ceng)级为探究(jiu)F。
