①山民侯道和树林“处”街坊。他的住房斜了，山墙拱肚子了。寻思砍棵树打个撑子，进林子踅了几趟，相中一棵半抱粗的胡杨。树林黑压压的，白天也钻得出来黑毛野猪。什么树没有?这棵胡杨也不是好材料，只为它挡道——树林里没有什么道不道的，可是侯道相它愣挤出来，不站在该站的地方，这不正挡道?这一位自有规矩。
②侯道砍这棵树的时候，先使镐刨刨地，果然，那根不四下散开，弯弯地挤出来，长腿长爪，好像盘龙。
③这是七十年代末的事儿，老政策“计划”没退，新政策“市场”还未出台。村干部沉下脸来，拍拍侯道肩膀，说，跟着上区里走一趟吧。这一去，判了八年。
④劳改中间，侯道挨了训，受了教育。知道了他“处”街坊的树林，一百年也长不起来。要是没有了树林，就水土流失。一方水土养一方人，真要是流失，还真养不住人。侯道服罪。
⑤后来送到北边沙荒地上，种树。早上背一壶水出去，做着活，嘴里火烧火燎的，也只敢抿一小口。为了种一活一，要深刨。有天，竞刨见树根。这一片荒漠，眯眼睁眼望酸望痛了眼珠子，也不见一棵草，柴火金贵，树根是宝。大家细抠起来。原来也是胡杨，也弯曲绕着走，连腿带爪如盘龙。侯道暗叫：有一个挤出来的，这一片原先是黑压压的树林!
⑥八年期满，因种树成活率高，当地留他当技术员，侯道一心先回家看看，谁知到家不认得街坊了，相处的树林没有了。莫非着了魔中了邪?有的树茬儿还在，竞有半米多高的!可见是偷砍、乱砍、抢着砍，愣把黑压压的山地，砍成癞痢头。
⑦侯道心想：当年才砍一棵树，判我八年。如今干部们全都哪里去了?干部全在。侯道有个本家侄子，在区里当干事。侯道找上门去，侄子侯晓说，有木材市场啦，能卖钱啦，归个人啦。您还能赖市场的过?侯道嚷起来：那干部们呢?侯晓叫声叔，说声您还别嚷嚷，干部起了带头作用。侯道说，不嚷，我可告他们。
⑧侯道认真写了状子，拍到侄子面前，说，你要还是侯家的人，给我递上去。
⑨侯道回家等回话，夜晚也睡不安生，忽听外边有动静，推门张望，只见几个青年在砍沟帮护沟的树。侯道气冲血涌，一吼扑了出去，暗黑里一个青年顺手一击，正好敲在头上。青年逃走。侯道捂着血，去找卫生员，上药，缠上绷带。
⑩天一亮，侯道又到区里找侄子。侯晓说好了，这有官司打了，现有血洞。侯道说不打这个血洞官司，我问你那个。侯晓说那个官司立不了案。说着拿出状子，指着批字说：空洞。侯道横看竖看，纳闷道：我告的是树林子，不管山洞子，什么血洞空洞，哪儿跟哪儿啊。
11侯晓说：这空洞不是山洞子，说是笼笼统统告一揽子干部，笼笼统统一片树林子，没法判。叔，您消停着醒悟着，侄子马上给您脑袋上血洞立个案，您一边儿睡着。
12 侯道叹道：侯晓侯晓，从小机灵晓事，怎么就晓不得叔叔这份儿心。
13 侯晓说：侯道叔叔，您那份儿心没有别的，就是厚道。也就是老到。
14 说着话，让人把那几个青年找来了，侯晓指着血洞问，公了还是私了?我这就开个调解庭。青年们一咬耳朵，凑了三百块钱，走人。
15 侯晓回头交给叔叔，正色宣布：听侄子一句晓事的话，拿上盘缠，回北边当技术员去。多也十年八年，少则三年五载，您再回家来。
16 侯道思摸：那时候官司能立案?
17 侯晓断言：那时候没有官司好打，大家明白了砍树败家，种树聚宝，您回家敞开来当技术员。
18侯道果真上路，拐角地方转身看看光秃秃灰蒙蒙的故乡。这位山民跺了一脚，说了句一般是生离死别交代给亲人的话：“等我回来。”
19．请概述小说的主要情节。(4分)
20．简述小说第⑤段的作用。(4分)
21．赏析下面两句话。(4分)
(1)侯道认真写了状子，拍到侄子面前，说，你要还是侯家的人，给我递上去。
(2)侯道叹道：侯晓侯晓，从小机灵晓事，怎么就晓不得叔叔这份儿心。
22．请结合(he)小说内容，探究侯道的心理(li)变化。(6分)
参考答案：
19．【知识点】本(ben)题考查考生(sheng)分(fen)(fen)(fen)析(xi)作(zuo)品结(jie)构(gou)，概(gai)(gai)括(kuo)(kuo)(kuo)作(zuo)品主题的(de)能(neng)力(li)，能(neng)力(li)层次为(wei)C（综合(he)分(fen)(fen)(fen)析(xi)）。【答案解析(xi)】七(qi)十年代末，侯(hou)道因砍了一(yi)(yi)棵胡杨，被劳改了八年；（2分(fen)(fen)(fen)）回(hui)乡后(hou)(hou)，为(wei)树林被砍打官司未果，为(wei)保护树林受伤，后(hou)(hou)决(jue)定返(fan)回(hui)北边(bian)做技术员(yuan)(yuan)。（2分(fen)(fen)(fen)）解析(xi)：本(ben)文主要(yao)是叙述了两件(jian)事，一(yi)(yi)是侯(hou)道因砍树被捕(bu)，一(yi)(yi)是服刑期满护林，决(jue)心当(dang)技术员(yuan)(yuan)两件(jian)事，学生(sheng)简单(dan)概(gai)(gai)括(kuo)(kuo)(kuo)即可。【思(si)路点拨】概(gai)(gai)括(kuo)(kuo)(kuo)小说的(de)情节，要(yao)根据主人公所做的(de)具体(ti)事件(jian)给文章分(fen)(fen)(fen)层，然后(hou)(hou)概(gai)(gai)括(kuo)(kuo)(kuo)层意即可。作(zuo)答时，用自(zi)己语言(yan)，简洁且全面。
20．【知识点(dian)】本题(ti)考(kao)查(cha)考(kao)生分(fen)析作(zuo)(zuo)品体(ti)(ti)裁的(de)(de)基本特征(zheng)和主要表现(xian)手法的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)力(li)层次为C（综合(he)分(fen)析）。【答(da)案解(jie)析】第(di)⑤段(duan)交代了(le)侯道劳(lao)(lao)改期(qi)间劳(lao)(lao)动的(de)(de)情景，体(ti)(ti)现(xian)了(le)他的(de)(de)变化——对(dui)树(shu)的(de)(de)珍视；（2分(fen)）照应(ying)了(le)第(di)②段(duan)，为下(xia)文(wen)他回乡(xiang)后的(de)(de)所作(zuo)(zuo)所为作(zuo)(zuo)铺垫。（2分(fen)）解(jie)析：第(di)五段(duan)的(de)(de)主要内(nei)(nei)容是侯道劳(lao)(lao)改期(qi)间的(de)(de)行(xing)为，体(ti)(ti)现(xian)了(le)他对(dui)树(shu)的(de)(de)观念(nian)的(de)(de)变化，结构(gou)上，它处于文(wen)章中间部分(fen)，所以是承上启下(xia)作(zuo)(zuo)用(yong)，对(dui)上文(wen)是照应(ying)第(di)二(er)段(duan)，对(dui)下(xia)文(wen)，侯道的(de)(de)行(xing)为是个铺垫。【思(si)路点(dian)拨】解(jie)题(ti)思(si)路：(1)确(que)认指定段(duan)落(luo)在行(xing)文(wen)中的(de)(de)位置。 (2)明确(que)段(duan)落(luo)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，明确(que)答(da)题(ti)的(de)(de)方向(一般从结构(gou)和内(nei)(nei)容两个角度入手)。答(da)题(ti)格(ge)式：结构(gou)（包括表现(xian)手法）+内(nei)(nei)容（表现(xian)什么内(nei)(nei)容，抒(shu)发什么感情）
21．【知识点】本题考查考生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层级为D（鉴赏评价）。【答案解析】（1）用动作描写和语言描写，形象生动地写出了侯道要为被砍树林打官司的决绝态度。（2分）(2)用语言描写，表明自己这样做是为了让家乡人更好地在这片土地上生活，而侯晓不 理解，包含着对侯晓的不满和抱怨。（2分）解析：首先观察语句特点，（1）既有动作描写，又有语(yu)(yu)言描写；（2）只有语(yu)(yu)言描写。其(qi)(qi)(qi)次，分(fen)析语(yu)(yu)句(ju)(ju)(ju)内(nei)容和语(yu)(yu)句(ju)(ju)(ju)与(yu)人物形象(xiang)、小(xiao)说主(zhu)题(ti)的(de)(de)关系。【思(si)路点拨】主(zhu)要(yao)思(si)考(kao)角(jiao)度有： ①从(cong)分(fen)析句(ju)(ju)(ju)子的(de)(de)结(jie)构入手 —— 抓主(zhu)干。如(ru)是单(dan)句(ju)(ju)(ju)，先 找主(zhu)谓(wei)宾；如(ru)是复句(ju)(ju)(ju)，则(ze)先找准第一(yi)层关系。 ②从(cong)分(fen)析句(ju)(ju)(ju)子在(zai)文(wen)(wen)中的(de)(de)位置(zhi)入手。如(ru)是总领(ling)句(ju)(ju)(ju)，则(ze)要(yao) 结(jie)合其(qi)(qi)(qi)领(ling)起的(de)(de)范(fan)围作答(da)；如(ru)是总结(jie)句(ju)(ju)(ju)，就要(yao)结(jie)合其(qi)(qi)(qi)总结(jie)的(de)(de)范(fan)围；如(ru)是过渡句(ju)(ju)(ju)，则(ze)联系其(qi)(qi)(qi)承上启下的(de)(de)文(wen)(wen)字作分(fen)析；如(ru) 是文(wen)(wen)眼句(ju)(ju)(ju)，则(ze)可联系全文(wen)(wen)分(fen)析。③从(cong)句(ju)(ju)(ju)子的(de)(de)重要(yao)词语(yu)(yu)入手。抓住关键词语(yu)(yu)，可推知整 句(ju)(ju)(ju)的(de)(de)意(yi)思(si)。④从(cong)分(fen)析句(ju)(ju)(ju)子的(de)(de)表(biao)达(da)意(yi)图入手。此(ci)法(fa)主(zhu)要(yao)适用于表(biao)达(da) 有特色的(de)(de)句(ju)(ju)(ju)子。
22．【知识点(dian)】本题(ti)考(kao)(kao)查(cha)考(kao)(kao)生从(cong)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)和(he)层面(mian)发(fa)(fa)掘(jue)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意蕴、民族心(xin)(xin)理(li)和(he)人文(wen)(wen)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，能力层级(ji)为F（探究(jiu)）。【答案(an)解析(xi)】侯(hou)(hou)道砍(kan)(kan)树(shu)(shu)时，认为胡(hu)杨愣(leng)挤出来(lai)，挡道，该(gai)砍(kan)(kan)，这(zhei)是(shi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)规(gui)矩；（1分(fen)(fen)）被(bei)劳改(gai)后，认识到胡(hu)杨树(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，真心(xin)(xin)服罪；（1分(fen)(fen)）刑满(man)同家(jia)．发(fa)(fa)现(xian)胡(hu)杨树(shu)(shu)全(quan)(quan)被(bei)砍(kan)(kan)，内心(xin)(xin)疑(yi)惑、愤怒；（2分(fen)(fen)）听了(le)侄儿(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劝告后，内心(xin)(xin)痛苦又无(wu)可(ke)奈何，也(ye)充满(man)了(le)对(dui)回乡(xiang)种树(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)盼和(he)渴望。（2分(fen)(fen)）解析(xi)：题(ti)干在问侯(hou)(hou)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)变化。心(xin)(xin)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)变化是(shi)随(sui)着事(shi)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)变化而(er)变化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，侯(hou)(hou)道在文(wen)(wen)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)件有(you)(you)砍(kan)(kan)树(shu)(shu)、劳教、发(fa)(fa)现(xian)树(shu)(shu)被(bei)砍(kan)(kan)、和(he)侄子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)对(dui)话，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)答时，一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)析(xi)即可(ke)。【思(si)路点(dian)拨】1、贴近文(wen)(wen)本，有(you)(you)理(li)有(you)(you)据。 探究(jiu)题(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解答应立足于(yu)这(zhei)样(yang)一(yi)(yi)(yi)个基(ji)本点(dian)：试(shi)题(ti)虽(sui)然是(shi)开(kai)放(fang)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)始(shi)终离(li)(li)不(bu)开(kai)文(wen)(wen)本。从(cong)文(wen)(wen)本入手(shou)，从(cong)文(wen)(wen)本中引述(shu)论(lun)(lun)据，围(wei)绕已(yi)定(ding)观点(dian)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)分(fen)(fen)析(xi)论(lun)(lun)述(shu)2、整体把(ba)握，内引 外联(lian)。 正确解答探究(jiu)试(shi)题(ti)，应具(ju)有(you)(you)着眼(yan)于(yu)全(quan)(quan)篇(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光(guang)，整体把(ba)握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意识，领(ling)悟全(quan)(quan)文(wen)(wen)中心(xin)(xin)主(zhu)旨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。 内引外联(lian)：内引即不(bu)离(li)(li)句(ju)，不(bu)离(li)(li)段，不(bu)离(li)(li)篇(pian)；外联(lian)即由阅读的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)本联(lian)想到与文(wen)(wen)本密(mi)切(qie)相关(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背景(jing)及社会生活知识，进行知识的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓展迁移。3、凸显(xian)关(guan)(guan)键(jian)，放(fang)大内 涵 文(wen)(wen)学作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品所(suo)体现(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想情感、人文(wen)(wen)精(jing)神(shen)往(wang)往(wang)蕴含(han)在一(yi)(yi)(yi)些关(guan)(guan)键(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)词(ci)(ci)句(ju)中，答题(ti)时应凸显(xian)关(guan)(guan)键(jian)词(ci)(ci)句(ju)，分(fen)(fen)析(xi)答题(ti)区间(jian)上下(xia)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)结构(gou)关(guan)(guan)系(xi)，明确逻(luo)辑(ji)关(guan)(guan)系(xi)，以(yi)揭示其丰富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意 蕴。4、 条分(fen)(fen)缕(lv)析(xi)，多角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)呈(cheng)(cheng)现(xian)。 条分(fen)(fen)缕(lv)析(xi)，即要(yao)求分(fen)(fen)点(dian)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)答，一(yi)(yi)(yi)点(dian)一(yi)(yi)(yi)个角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)一(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)析(xi)。 多角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)呈(cheng)(cheng)现(xian)，对(dui)小(xiao)(xiao)(xiao)说而(er)言可(ke)以(yi)从(cong)人物(wu)、情节、主(zhu)题(ti)等不(bu)同角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)考(kao)(kao)虑，另(ling)外还可(ke)以(yi)考(kao)(kao)虑手(shou)法运(yun)(yun)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，如果运(yun)(yun)用(yong)了(le)第一(yi)(yi)(yi)人称的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)说或者是(shi)运(yun)(yun)用(yong)第一(yi)(yi)(yi)人称“我”叙事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de) 小(xiao)(xiao)(xiao)说（比如《祝福》），还可(ke)以(yi)考(kao)(kao)虑人称的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。5、明晰题(ti)旨，规(gui)范表述(shu)。审清题(ti)意，规(gui)范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)答。 答案(an)全(quan)(quan)面(mian)，富有(you)(you)条理(li)，语言通顺，要(yao)点(dian)简(jian)洁，言之有(you)(you)理(li)。
