在(zai)德国(guo)对英国(guo)狂轰滥炸的(de)时候，人们很少能(neng)想(xiang)起伊万斯，更不(bu)会(hui)在(zai)他那(nei)瘦小的(de)胸膛上挂一(yi)枚(mei)奖章，即使在(zai)他死后也不(bu)会(hui)。
他(ta)绝(jue)不会(hui)在一次伴随着低沉的(de)(de)鼓声和嘶哑的(de)(de)喇叭声进行(xing)的(de)(de)殡仪中接受人们(men)的(de)(de)致敬(jing)。事(shi)实(shi)上(shang)，人们(men)很可(ke)能根本(ben)不会(hui)为他(ta)举(ju)行(xing)葬礼。
战(zhan)争打响(xiang)之前，他没有(you)做过(guo)任何(he)足以(yi)使自(zi)己为人所知的事情。他在(zai)码头上(shang)干活儿(er)，那里(li)尘土飞扬，对他的肺(fei)部有(you)影响(xiang)。上(shang)次世(shi)界大战(zhan)后期，为招募(mu)新兵进行的体(ti)格检(jian)查并不十分严格。尽管如(ru)此，由于视力(li)差(cha)和其(qi)他缺(que)陷，人们(men)还是拒(ju)绝他入(ru)伍。
然(ran)而，尽管他(ta)无(wu)(wu)声无(wu)(wu)息，他(ta)却具(ju)有(you)英(ying)雄的(de)品格。
让(rang)我(wo)们(men)继续(xu)讲伊万斯的(de)故事吧。他(ta)死前成了一名防(fang)空(kong)民(min)防(fang)人员。他(ta)接受(shou)了一年的(de)训(xun)练，学(xue)习如何戴(dai)防(fang)毒面(mian)具；如何让(rang)昏倒的(de)妇(fu)女苏醒过来；怎样把行人引导到最近的(de)防(fang)空(kong)洞等等。在训(xun)练中，他(ta)的(de)表现平常(chang)。
这天(tian)夜(ye)里(li)，约克(ke)·伊万斯值班(ban)。过去一个月中(zhong)，他(ta)几乎每夜(ye)都(dou)要值班(ban)，因(yin)为(wei)每夜(ye)都(dou)有空(kong)袭警报。如果他(ta)还活着，那(nei)么，他(ta)每次(ci)都(dou)得(de)值班(ban)。现在，空(kong)袭随时都(dou)可(ke)能发生。
那天夜(ye)间11时，他(ta)打(da)电话给民防指挥(hui)中心(xin)，报告说(shuo)他(ta)看到远处有(you)一点亮光(guang)。伊万(wan)斯的长官(guan)听(ting)到是伊万(wan)斯，就漫不经(jing)心(xin)地(di)说(shuo)，那是有(you)人(ren)在抽雪茄，不过(guo)烟火(huo)太(tai)亮罢了。
伊万斯守护(hu)在郊区某地一(yi)个公用电话间旁边，敌人轰炸(zha)城区时，这里也挨过(guo)炸(zha)弹，当一(yi)枚大炸(zha)弹丢下来时，他没(mei)有(you)来得(de)及(ji)离开。
这个炸(zha)(zha)弹(dan)没有(you)爆(bao)炸(zha)(zha)，对(dui)此(ci)伊(yi)万斯开(kai)始很高兴。炸(zha)(zha)弹(dan)是(shi)带着(zhe)撕裂人神经的(de)尖叫声落到(dao)地面上的(de)，过了一(yi)会儿，伊(yi)万斯想到(dao)他(ta)应当去看(kan)看(kan)这枚(mei)(mei)炸(zha)(zha)弹(dan)。这时(shi)，他(ta)才(cai)恍然大悟，原来，这不是(shi)炸(zha)(zha)弹(dan)，在受训期间(jian)，他(ta)看(kan)过不少图片(pian)和图表，知道(dao)这是(shi)一(yi)枚(mei)(mei)定时(shi)炸(zha)(zha)弹(dan)，而且是(shi)一(yi)枚(mei)(mei)大的(de)。
几分(fen)钟后(hou)，他把(ba)这一切向上司作了报告。
“炸弹在哪(na)里？”上司问道(dao)。
“在(zai)街心花(hua)园里。”伊万斯(si)答道。
上司命令说：“把无关(guan)的人(ren)赶(gan)走，把附近住(zhu)宅里(li)的人(ren)撤光(guang)，让行人(ren)不要靠(kao)近！”
“是，先生！”伊万斯说。
伊万斯遵照命令行(xing)事(shi)。在不到一小时内，他把附(fu)近几户居民(min)撤走。在这以后，他坚守(shou)在岗位上(shang)疏导行(xing)人。
早上(shang)7时以前(qian)，行(xing)(xing)人不(bu)多(duo)。在这以后，上(shang)班的工人和各种(zhong)行(xing)(xing)人成(cheng)群结(jie)队(dui)而(er)至，有的步(bu)行(xing)(xing)，有的骑(qi)自(zi)行(xing)(xing)车，有的乘汽车。
在连(lian)续遭到轰炸的地区，有这样一种荒唐的现象，那就是人们对可能造(zao)成严重(zhong)伤亡(wang)的事(shi)情，反而非常好奇。
突然，约克·伊万(wan)斯发现他一个人得干两个人的事(shi)。这枚(mei)炸弹(dan)落在两条街(jie)的交叉(cha)口上，使四个方向的行人都受到威胁。
伊(yi)万斯想尽一切办法解决这个难题。他把(ba)炸弹后(hou)面100多(duo)码的(de)地方(fang)用(yong)绳子拦了起来(lai)，然后(hou)，他把(ba)自(zi)己的(de)岗位移到十字(zi)路口(kou)的(de)中间(jian)。
有(you)数以百计的行人听到他(ta)说：“此处有(you)定(ding)时炸弹(dan)，请走(zou)开(kai)，请走(zou)开(kai)。”他(ta)们走(zou)开(kai)了(le)。
从这(zhei)里路过的人中有一位是附近圣公会教堂的神(shen)父(fu)。这(zhei)位神(shen)父(fu)向记(ji)者提供了关于(yu)伊万斯生命最后(hou)时(shi)刻(ke)的最生动的情况。
神父(fu)说：“他(ta)(ta)几(ji)乎完全(quan)没(mei)有必要(yao)用手指炸(zha)弹在哪里，炸(zha)弹就(jiu)在他(ta)(ta)身后的(de)草坪上。很明显，他(ta)(ta)是了解这(zhei)是多么危险的(de)。他(ta)(ta)面色苍(cang)白、憔(qiao)悴，但(dan)是，从(cong)他(ta)(ta)的(de)声(sheng)音中人们听不(bu)到丝毫颤抖。我(wo)永远(yuan)忘不(bu)掉(diao)这(zhei)个：他(ta)(ta)吹哨子，呼喊(han)着，要(yao)人们离开(kai)。从(cong)心理学(xue)的(de)角度看(kan)，他(ta)(ta)像(xiang)中世纪(ji)的(de)麻风病(bing)人，他(ta)(ta)摇着铃，呼喊(han)着‘避开(kai)我(wo)，避开(kai)我(wo)！’” 。
“我(wo)要他用绳(sheng)子把大街拦起(qi)来，然(ran)后自己撤离。但是，他却对(dui)我(wo)说：‘我(wo)的(de)任务(wu)是留(liu)在这里。请走(zou)开(kai)吧，不(bu)要给别人(ren)树(shu)立坏(huai)榜样。’于(yu)是我(wo)只得(de)走(zou)开(kai)，到(dao)电(dian)话间(jian)打(da)电(dian)话向有关方面求助。”
9时(shi)10分(fen)，炸弹(dan)爆(bao)炸了，把地面炸开了一个大弹(dan)坑。伊万斯连尸骨也没有留下。
(选自《西(xi)方新(xin)闻(wen)作(zuo)品选读(du)》)
(1)下列对新闻有关内容(rong)的分析和概括，最恰当的两(liang)项是(shi)( )
A．本文是一(yi)篇新闻(wen)特写，作(zuo)者运(yun)用目击(ji)者的(de)话(hua)语(yu)，记述(shu)新闻(wen)主人(ren)(ren)公约克·伊万(wan)斯在生(sheng)死关(guan)头从容(rong)不迫、忠于职守的(de)感人(ren)(ren)事迹，增强了现场感和真实性，产生(sheng)了巨(ju)大的(de)宣传效应。
B．文章开头采用先扬后抑的(de)手法，吸引读者眼球，为下文叙写一位(wei)忠于职守的(de)忘(wang)我的(de)英雄作铺垫。
C．“人们(men)对可能造(zao)成严重伤亡的(de)事情(qing)，反而(er)非常好奇”这(zhei)句话(hua)在文(wen)中的(de)作用(yong)是，用(yong)“这(zhei)样一种荒(huang)唐(tang)的(de)现象”来反衬(chen)约克·伊(yi)(yi)万斯疏散群众工(gong)作的(de)难度，衬(chen)托(tuo)伊(yi)(yi)万斯忘我的(de)精神。
D．“长官(guan)听到(dao)(dao)是伊万斯(si)，就漫不经心地(di)说，那(nei)是有人在抽雪茄(qie)，不过烟火太亮罢(ba)了”，这(zhei)句话(hua)表明，伊万斯(si)的工(gong)作从(cong)来就没有得到(dao)(dao)上(shang)(shang)司(si)的重视，他的上(shang)(shang)司(si)对(dui)社会安全漠不关心，这(zhei)也为下文写他孤军奋战埋下了伏笔。
E．作者使(shi)(shi)用“这天夜(ye)里(li)”“夜(ye)间11时(shi)”“过(guo)了一小(xiao)会儿”“几分(fen)钟后”“在不到一小(xiao)时(shi)内(nei)”“早上7时(shi)以前”“9时(shi)10分(fen)”这些表示时(shi)间推移(yi)的(de)(de)短语，增加了现场紧迫感，目的(de)(de)是(shi)使(shi)(shi)读者的(de)(de)心跟随作者的(de)(de)叙(xu)述(shu)而(er)悬(xuan)起(qi)来。
(2)这个特写标题(ti)看似平常(chang)，文中也多次强(qiang)调伊万(wan)斯是个“平常(chang)人”，这样写有何(he)作用？
答(da)：________________________________________________________________________
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(3)约克·伊万斯发(fa)现定时炸弹后(hou)做(zuo)了一系列(lie)的事情，他的这些行为表(biao)现了他怎样的品质？请作简要分析。
答：________________________________________________________________________
(4)这(zhei)(zhei)篇(pian)特写(xie)的(de)开头原来有这(zhei)(zhei)么一段议(yi)论(lun)的(de)话：“艺术家完全应(ying)该以(yi)他(ta)为(wei)模特儿，塑(su)造大(da)英帝国精神(shen)的(de)形象，就是(shi)依(yi)靠这(zhei)(zhei)种精神(shen)，大(da)英帝国才维持(chi)到(dao)今天。”有人说(shuo)这(zhei)(zhei)是(shi)画龙点睛，有人则(ze)说(shuo)这(zhei)(zhei)是(shi)画蛇(she)添足。你是(shi)怎(zen)么看(kan)的(de)呢？请简要谈谈你的(de)看(kan)法。
答：________________________________________________________________________
答案：
(1)解(jie)析：选(xuan)AC。B.应为“先(xian)抑后扬”；D.说法绝对，也许(xu)伊(yi)万(wan)斯的(de)(de)上(shang)司当时是警惕性(xing)不(bu)够，但从后面与伊(yi)万(wan)斯的(de)(de)对话中可以看(kan)出，他的(de)(de)上(shang)司对群众(zhong)安全是重视的(de)(de)；E.“目的(de)(de)”分析有误(wu)。
(2)解析(xi)：必(bi)须先总体(ti)把握(wo)文章的(de)(de)(de)(de)(de)这(zhei)一写(xie)法特点——对比(bi)衬托(tuo)，先抑后(hou)扬。分(fen)析(xi)时还要注意(yi)，无论(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)标(biao)题，还是(shi)(shi)(shi)(shi)反复渲(xuan)染(ran)约(yue)克·伊万斯的(de)(de)(de)(de)(de)“平凡(fan)”与“普通(tong)”的(de)(de)(de)(de)(de)文字，都是(shi)(shi)(shi)(shi)为(wei)(wei)了表现他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)英雄(xiong)行(xing)(xing)为(wei)(wei)作铺(pu)垫的(de)(de)(de)(de)(de)。答案：新(xin)闻标(biao)题朴实，就(jiu)像一个(ge)貌不惊(jing)(jing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)普通(tong)人(ren)(ren)(ren)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)，新(xin)闻内容却让人(ren)(ren)(ren)大(da)(da)为(wei)(wei)震惊(jing)(jing)。文中也没有(you)对新(xin)闻主人(ren)(ren)(ren)公约(yue)克·伊万斯的(de)(de)(de)(de)(de)肖像进行(xing)(xing)描写(xie)，只是(shi)(shi)(shi)(shi)多次强调他(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)个(ge)平常人(ren)(ren)(ren)，如“在训练中，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)表现平常”，“没有(you)做过任何足(zu)以使自(zi)(zi)己(ji)(ji)为(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)所知的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情”，“他(ta)无声无息”，但就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)这(zhei)样一个(ge)人(ren)(ren)(ren)，在死亡的(de)(de)(de)(de)(de)威胁面前，从(cong)容自(zi)(zi)若，镇定地(di)指挥行(xing)(xing)人(ren)(ren)(ren)，以自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)牺牲(sheng)彰显(xian)了严守岗位、自(zi)(zi)我(wo)牺牲(sheng)精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)伟大(da)(da)。在这(zhei)一点上，他(ta)具有(you)“英雄(xiong)的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)格”。作者的(de)(de)(de)(de)(de)用意(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)，通(tong)过写(xie)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)极平凡(fan)，反衬平凡(fan)中的(de)(de)(de)(de)(de)伟大(da)(da)，使人(ren)(ren)(ren)们在强烈的(de)(de)(de)(de)(de)对比(bi)中，为(wei)(wei)英雄(xiong)行(xing)(xing)为(wei)(wei)所折服(fu)。(言之(zhi)成理即可)
(3)解析：解答(da)(da)本(ben)题，学生应该认真阅读有关约(yue)克·伊(yi)万(wan)斯发现定时(shi)(shi)炸弹(dan)后(hou)所采(cai)取的(de)措施的(de)文字，从(cong)中归纳提炼出人(ren)(ren)物(wu)的(de)品质特点，如(ru)镇定从(cong)容(rong)、尽(jin)(jin)心尽(jin)(jin)责(ze)、勇于牺(xi)牲(sheng)等。答(da)(da)案(an)：虽然约(yue)克·伊(yi)万(wan)斯知道身(shen)处定时(shi)(shi)炸弹(dan)边上的(de)巨大危险，他(ta)(ta)的(de)面色苍白、憔(qiao)悴，但是，从(cong)他(ta)(ta)的(de)声音中人(ren)(ren)们听不(bu)到(dao)(dao)丝毫(hao)颤(zhan)抖，在众人(ren)(ren)的(de)生与自己的(de)死(si)的(de)选择中，他(ta)(ta)是那样镇定、从(cong)容(rong)。虽然他(ta)(ta)是一名(ming)普普通通的(de)防空民防人(ren)(ren)员，但在生死(si)关头却能恪尽(jin)(jin)职守，竭(jie)尽(jin)(jin)全(quan)力疏(shu)散行(xing)人(ren)(ren)，保障群众的(de)生命安(an)全(quan)，置(zhi)自己安(an)危于不(bu)顾，直到(dao)(dao)生命的(de)最(zui)后(hou)时(shi)(shi)刻(ke)。他(ta)(ta)连尸骨也没(mei)留下(xia)，而数以百计的(de)人(ren)(ren)却因(yin)为(wei)他(ta)(ta)的(de)疏(shu)导而得救。这是一种多(duo)么感人(ren)(ren)的(de)、壮(zhuang)烈的(de)献身(shen)精神！(意思对即可(ke))
(4)解(jie)析：解(jie)答此题(ti)时，考生必须掌握一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)文(wen)(wen)体知识(shi)和写作(zuo)(zuo)技(ji)能，并(bing)能结合所给的(de)(de)新闻文(wen)(wen)本(ben)阐述(shu)自(zi)己的(de)(de)见解(jie)看法，做到(dao)(dao)有(you)(you)的(de)(de)放矢，言之(zhi)成(cheng)理，自(zi)圆其(qi)说(shuo)。一(yi)(yi)(yi)般答题(ti)模式是(shi)：先表态后阐述(shu)。答案：示例一(yi)(yi)(yi)：我赞成(cheng)“画龙点(dian)睛(jing)(jing)”说(shuo)。面(mian)对(dui)约克(ke)·伊万斯(si)这样(yang)的(de)(de)英雄，作(zuo)(zuo)者不应该(gai)以(yi)纯(chun)客观的(de)(de)手法来写作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)者应该(gai)把(ba)自(zi)己的(de)(de)感(gan)情(qing)放进去(qu)(qu)，也可以(yi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)语(yu)中的(de)(de)的(de)(de)议(yi)论(lun)、发自(zi)肺腑的(de)(de)抒情(qing)。这是(shi)动情(qing)的(de)(de)评价(jia)，既是(shi)抒情(qing)也是(shi)议(yi)论(lun)，对(dui)特写塑造(zao)形象、讴(ou)歌(ge)英雄起(qi)到(dao)(dao)了画龙点(dian)睛(jing)(jing)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。示例二：我赞成(cheng)“画蛇(she)添足”说(shuo)。约克(ke)·伊万斯(si)是(shi)千千万万维(wei)护(hu)世界和平(ping)、保护(hu)群众生命财产(chan)的(de)(de)英雄之(zhi)一(yi)(yi)(yi)，但说(shuo)艺术家应当以(yi)他为模特儿，“塑造(zao)大英帝(di)国精神的(de)(de)形象，就是(shi)依(yi)靠这种精神，大英帝(di)国才维(wei)持到(dao)(dao)今天”，就有(you)(you)溢(yi)美(mei)与夸大之(zhi)嫌，使本(ben)来感(gan)人的(de)(de)故事反而显(xian)(xian)得做作(zuo)(zuo)，失去(qu)(qu)其(qi)感(gan)人肺腑的(de)(de)震撼意义。况且还(hai)带有(you)(you)明显(xian)(xian)的(de)(de)政治宣传色(se)彩。所以(yi)，还(hai)是(shi)删(shan)掉这段议(yi)论(lun)比较(jiao)好。
