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张小牛《可爱的汪曾祺》高三传记阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
张小牛《可爱的汪曾祺》高三传记阅读题及答案

我们娄(lou)底(di)的(de)文(wen)友们相(xiang)聚,总要聊起汪曾祺(qi)。13年前,他和几位文(wen)坛名家(jia)一起来到我们这个偏僻小市,给我们留下了(le)(le)生动(dong)可(ke)爱的(de)印象,我们怎么都忘不(bu)了(le)(le)呵!

其实,早在上世纪80年代初,省城的一个青年作者笔会上,我就见过汪老了。那正是我们刚读过《受戒》、《大淖记事》等小说的时候,于是,汪老成了笔会的话题热点。因此当笔会组织者宣布,汪曾祺将从北京赶来给我们上一堂课时,大家顿时欢呼起来。第二天,汪曾祺先生在我们目不转睛的注视下走上讲台。矮矮的个子,全无棱角的圆头圆脸,一双闪烁着智慧又透着淡定的小眼睛,慢悠悠的声调,一下子就把我们拉(la)进(jin)了《受戒》那(nei)明净悠远的(de)(de)(de)境界(jie)里。他(ta)就在明净悠远的(de)(de)(de)境界(jie)里跟我们拉(la)家常(chang)(chang),说他(ta)怎(zen)么(me)写(xie)《受戒》的(de)(de)(de),怎(zen)么(me)写(xie)《大(da)淖(nao)记事》的(de)(de)(de),说当初他(ta)的(de)(de)(de)老师沈(shen)从文(wen)怎(zen)么(me)叮嘱他(ta)写(xie)小说的(de)(de)(de),让(rang)我们在这“家常(chang)(chang)”里一层层揭开知(zhi)识的(de)(de)(de)硬(ying)壳,去努力接(jie)近文(wen)学的(de)(de)(de)真理(li)。难(nan)怪他(ta)的(de)(de)(de)小说能给文(wen)坛吹来(lai)新鲜得如同清(qing)晨一般的(de)(de)(de)风(feng),让(rang)我们的(de)(de)(de)审美视野(ye)里漫溢绵绵韵(yun)味(wei),在我们的(de)(de)(de)生命体验(yan)中(zhong)树起一道异常(chang)(chang)美丽的(de)(de)(de)风(feng)景呢

10年(nian)后(hou),汪曾祺居然(ran)到娄底这个小地方来了(le)。在我眼里,年(nian)已七旬的(de)(de)汪老似(si)乎没有太大变化(hua),那张圆(yuan)圆(yuan)的(de)(de)脸依然(ran)很纯(chun)净地红润着,除了(le)圆(yuan)圆(yuan)的(de)(de)脑袋上细软稀疏的(de)(de)头发几(ji)乎全白。他(ta)是与另外五位(wei)名家(jia)(jia)一(yi)起(qi),接(jie)受我们娄底地区文联的(de)(de)邀请(qing)来举(ju)(ju)办文学讲座的(de)(de),另五位(wei)文坛名家(jia)(jia)一(yi)致推(tui)举(ju)(ju)他(ta)率先(xian)开讲,他(ta)也就(jiu)不再(zai)推(tui)辞,照(zhao)样和(he)(he)众多(duo)崇拜者拉家(jia)(jia)常(chang),谈自己(ji)与文学的(de)(de)缘分(fen),谈自己(ji)对(dui)小说意境(jing)、意蕴和(he)(he)语言魅力的(de)(de)理解,让我们听(ting)得如(ru)(ru)痴如(ru)(ru)醉。讲座完(wan)毕后(hou),评(ping)论家(jia)(jia)胡(hu)德培对(dui)汪曾祺说,您的(de)(de)小说语言太神奇,拆(chai)开词(ci)、句来看,实在平(ping)常(chang),可连接(jie)成篇却别具(ju)韵味(wei)呵。汪老就(jiu)眨巴着小眼睛(jing),笑。

娄底的许多(duo)“汪(wang)迷”都抓住这个难得的机会(hui),希望(wang)得到(dao)汪(wang)老的墨宝,他一(yi)一(yi)给(ji)予(yu)满足。有位又(you)爱文章又(you)爱集邮的青年(nian)拿来一(yi)套小型(xing)张,请(qing)汪(wang)老在那上面签(qian)名,他也照(zhao)办了(le)(le)。我都有点不好意思了(le)(le),就怕“汪(wang)迷”色彩(cai)沾了(le)(le)俗,但他仍然只(zhi)将(jiang)那双(shuang)小眼睛眨巴几下,微微地笑。

次(ci)日(ri),天不(bu)亮(liang)我们就直奔祝融峰看日(ri)出。只遗(yi)憾上(shang)了峰顶守候至天亮(liang),却因为突然涌出漫天云雾,太阳(yang)终未(wei)得见(jian)。文联(lian)一年(nian)轻干部沮丧地说(shuo),听(ting)了一回日(ri)头(tou)哩。  汪老闻言连连点头(tou):“嗯,有(you)(you)意(yi)(yi)(yi)思,听(ting)日(ri)头(tou),有(you)(you)诗意(yi)(yi)(yi),也(ye)有(you)(you)禅意(yi)(yi)(yi)啊。”

我总觉得(de)汪老(lao)很有几分“禅”意,这感(gan)觉从读《受戒》就开始了。了解他曲折坎坷的一生后,我更加觉得(de),历经磨难(nan)备受挤压,却能将生活(huo)做一种艺术(shu)的变(bian)形(xing)处理轻(qing)轻(qing)搁置,而后再用变(bian)形(xing)的艺术(shu)手段把俗(su)世生活(huo)予以精彩(cai)表现,没有一种禅境(jing)恐(kong)怕很难(nan)呵。

从祝融(rong)峰下来,去著名的(de)(de)圣(sheng)帝庙参(can)观,很(hen)多(duo)游(you)人(ren)都向圣(sheng)帝磕头(tou)(tou)、作(zuo)揖。我也(ye)作(zuo)揖了(le),并非(fei)因(yin)为迷信,乃(nai)是将圣(sheng)帝当做巍巍南(nan)岳的(de)(de)代(dai)表,抑或标为心头(tou)(tou)某种(zhong)高(gao)度的(de)(de)符号。但我在熙(xi)攘人(ren)流里(li)注意(yi)到,汪(wang)(wang)老既不(bu)磕头(tou)(tou)也(ye)不(bu)作(zuo)揖,只是眯着(zhe)小眼睛久(jiu)久(jiu)打(da)(da)量(liang)着(zhe)南(nan)岳圣(sheng)帝,不(bu)知道那圆圆的(de)(de)脑袋里(li)此(ci)刻想着(zhe)什么。文联一位资深摄(she)影师惊诧了(le),他告(gao)诉我,想给汪(wang)(wang)老拍一张打(da)(da)量(liang)圣(sheng)帝的(de)(de)照片,大雾里(li)得用闪(shan)光(guang)灯(deng),奇怪的(de)(de)是闪(shan)光(guang)装置有双保险居然连按三次都不(bu)亮,怎(zen)么了(le)呵,莫非(fei)圣(sheng)帝也(ye)被眼前这个有着(zhe)佛相的(de)(de)小老头(tou)(tou)镇住(zhu)了(le)?

汪老走了(le)几年了(le),他却依(yi)然活在我心中。至今,我时不时还(hai)能看到,那明净悠远的神(shen)韵(yun)里,有一种晨光般的禅意(yi)。

    (选自(zi)《光明(ming)日报》,有删改)

对汪曾祺(qi)的(de)“可爱”之处(chu),不同的(de)人会有(you)不同的(de)看法(fa)(fa),请结合文本就其(qi)“可爱”之处(chu)的(de)任意一方面谈(tan)谈(tan)自己的(de)看法(fa)(fa)。

答:________________________________________________________________________

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解析:本题考查探究能力。解答此题,首先应找出文中有关汪曾祺“可爱”之处的文字。然后,抓住其中一点,结合现实生活和自己的理解展开分析即可。答案:示例一:当评论家对汪曾祺的作品进行恭维时,他“眨巴着小眼睛”“笑”,这“淡定”是可爱的;登祝融峰没看到日出,他不感到遗憾,还感到有收获,这“淡定”是可爱的。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则(本题在答案页第五页) …这些(xie)人(ren)永(yong)远无法赢得人(ren)们(men)的尊敬,最终(zhong)将从高处跌下,摔得粉身碎骨。所以,我们(men)应该(gai)向汪曾(ceng)祺(qi)学习(xi),不骄不躁,虚怀若(ruo)谷。

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